2019-2020年二年级下册第2课《粗心的小画家》教案2.doc

2019-2020年二年级下册第2课粗心的小画家教案2教材分析：这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个“画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。教学内容：1、学唱歌曲粗心的小画家。2、给歌曲粗心的小画家改画改歌词。教学目标：知识目标：能用明亮的声音生动有趣地演唱粗心的小画家，学会唱歌曲粗心的小画家，并且为歌曲改画，创编歌词。能力目标：主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表演。通过歌曲表 演培养学生的创编能力。情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物培养学生认真、细致的观察能力、记忆能力、想象能力。教学重点：学生唱歌曲粗心的小画家指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。教学过程：一、 课前播放音乐。二、 师生问好。 三、 导入：师：小朋友们，轻松愉快的音乐课又开始了，在今天的音乐课堂里，姜老师邀请了几位小动物朋友们，你们欢迎他们吗？师：让我们来看看第一位登场的是谁？它告诉我们什么呢？1、鸭子。2、小兔。3、螃蟹。4、来到动物王国，老师和学生齐跳节奏曲。师：大家玩的真高兴，丁丁哪去了，哦，原来是给小动物画画了。四、学唱歌曲。1、丁丁告诉姜老师说他什么东西都会画，他究竟都画了什么呢？让我们来听听！（播放歌曲） 谁来告诉大家，丁丁都画了哪些小动物？（生说师出示图画并帖在黑板上）这些画有什么特点？师：在歌曲中出现了哪些小动物呢？请跟老师一起来说说（问答节奏）。师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子小尖嘴。师：画只什么圆耳朵？生：画只小兔圆耳朵。师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。2、第二遍感受音乐感受情绪。师：“丁丁笔下的小动物总是缺胳膊少腿的，很有趣，让我们再次感受一下吧，听的时候可以用我们学过的四二拍的基本强弱规律为歌曲伴奏。（拍手点手心、拍手拍腿等）学生小声的演唱。3、接唱：老师唱前面的乐句，小朋友们唱后面的乐句。4、带着问题聆听：为什么歌曲里要说“咦”学生感受歌曲的诙谐有趣。5、分组演唱。（小组配合演唱）完整的演唱歌曲。五、表演。1、加上动作表演。（学生分组讨论，为歌曲配上好看的动作）。2、上台展示。3、集体表演。六、创编歌词，改画。1、师：小朋友们，丁丁告诉姜老师，他是个小画家，那么你们觉得丁丁是个小画家吗？2、师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点好吗？3、分组改正画上的错误的地方。师：每组的桌子上已经放好了丁丁的画，你们帮他改下吧！七、作品展示，创编歌词。1、师：丁丁在小朋友们的帮助下，改正了画，小朋友们你们看丁丁改正过的画好看吗？2、师：现在丁丁改正了画，你们帮他把歌词也改下吧，哪组的小朋友能把 改过的歌词唱出来呢？（课件出示）画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴。3、请个别组同学演唱，教师弹琴。4、集体演唱，改前和改后的歌曲。八、总结。1、师：小朋友们，今天学了这首歌，懂得了什么道理？2、生答：做事要认真，仔细，这样才能把事情做好，不能骄傲自大，要虚心学习。3、师：我们班的孩子们是一群细心，认真的小朋友，在学习上应该怎样去 做才能真正体现出你们细心认真呢？4、师：丁丁这么粗心，心里很惭愧，他要告诉小朋友们一句话，我们一起 看看，他告诉我们什么呢？（课件出示丁丁说的话）。5、师：小朋友们，这节课，你们帮助丁丁改正了粗心的毛病，还自己创编了歌词，你们高兴吗？好，让我们相会在下一节课！小朋友们再见！附送：2019-2020年二年级下册第2课粗心的小画家教案3教学目标：1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱粗心的小画家。2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。教学重点：有表情的演唱歌曲粗心的小画家。教学难点：唱准附点八分音符的节奏。教材分析：粗心的小画家，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。教学过程：一、律动。小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧！（课件播放粗心的小画家旋律）二、导入。今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，（他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？三、学唱第一、二乐句。师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。1、读一读。A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句。师：丁丁说他是小什 么？学：丁丁说他是小画家。师：什么东西一大把？学：彩色铅笔一大把。B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？他对 别人把口夸，什么东西都会画。2、仿一仿。师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？（生：骄傲的。）谁能来模仿丁丁骄傲的动作？（高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏）让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！3、唱一唱。师：嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧。师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。（强调附点节奏3.2 3.2）。4、跟琴唱词。四、学唱第三、四乐句。1、看一看、找一找。师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊？老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。第一副，丁丁画的是什么？（齐答螃蟹）请一个同学来找一找画中错误的地方。第二副，丁丁画的是什么？（齐答鸭子）请一个同学来找一找画中错误。第三副，丁丁画的是什么？（齐答小兔）请一个同学来找一找画中错误。第四副，丁丁画的是什么？（齐答大马）请一个同学来找一找画中错误。2、说一说（课件第二乐句）。你们都找到了丁丁的错误了吗？下面老师问你们来答好吗？师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿。师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴。师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔圆耳朵。师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴。师：恩，你们刚刚答的这四句呀，正好是这首歌第二乐句的歌词，你们听。（听第二乐句）。3、拍一拍。4、师弹钢琴范唱。5、跟琴唱曲，师带唱6、把歌词带进去唱一唱吧：老师来唱第一句，你们接唱第二句。生完整的唱此段。五、学唱第五乐句。师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊？（师弹钢琴范唱）。原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢？再听老师唱一遍。师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？生：是“咦”。它表示奇怪的意思。师：对，就像我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以就会说“咦”，你们能不能来学学它的口气？（学生学说“咦”）。师：能不能吧后面的笑声一起加上呢？如果是你遇到了这么有趣的事情，你是怎样笑的啊？谁能站起来给我们展示一下他开心的笑声？师：恩，有的同学在笑的时候肚子也在一颤一颤的，笑得真开心，那我们也带着这样的感觉来唱一唱这一句吧！学生听琴学唱最后一句。学生分组唱最后一句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。六、整演唱全曲。1、师：好了，下面我们就来完整的听一听这首歌曲吧，在听的时候请你们想想，要是请你上台表演这首歌曲，你能为他设计些什么动作呢？你会这样表现呢？2、生举手展示自己想到的动作，