小学语文模拟讲课稿

1/4小学语文模拟讲课稿小学语文模拟讲课稿翠鸟模拟讲课导入这节课我们来学习第七组课文，请大家把书打开翻到97页，自读导读内容。谁能谈谈自己对导读的理解，同学们谈得非常全面、深刻，看来保护环境爱护动物的意识已经在咱们的心中扎了根。这节课老师又给大家带来了一个新朋友认识它吗谁想用自己头脑中积累的语言来描述一下这个朋友请你来。刚才老师在倾听你的描述时发现你能住翠鸟的嘴的尖、长这一特点来介绍，抓住事物的特点来介绍，这个方法非常值得大家借鉴。这节课我们就来学习翠鸟板书，进一步来了解我们的新朋友。老师板书时请同学们认真观察“翠”字，想一想写这个字时应注意什么是的，羽做偏旁不带钩，最后一竖刚出头。同学们在写的时候应该注意。认读生字课前咱们已经预习过课文了，不知大家是否和文中的生字都交上了朋友，现在老师把他们都请到了屏幕上，谁能准确响亮的叫出他们的名字。每个字的名字都你都喊得那么响亮，能告诉大家你是怎样记住他们和她们交上朋友的记声旁，把他们归类。谁还有好的方法告诉大家你还用了换偏旁的方法。他们的识字方法非常好，这里的前八个2/4字都是左右结构的字，书写时应注意左小右大的结构特点。其实只要我们找到了识字的方法和窍门，就会轻而易举的和他们交上朋友。谁还想来叫叫这些朋友的名字。大家读得非常好。读文品文1、了这些生字我们再来读读课文，给文中的自然段表上序号，再想想你看到了一只什么的翠鸟2、谁来交流一下。请你来。你看到了一只颜色鲜艳的翠鸟。板书你能把相关的语句读给大家听老师发现这段有这样一句话“它的颜色非常鲜艳。”你能联系上下文谈谈自己对“鲜艳”的理解吗请你来说，老是觉得你分析得太透彻了，课文中提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色，这五种艳丽的色彩都集中到了翠鸟的身上，该是多么的鲜明、美丽请同学们再读描写翠鸟羽毛的句子，看看作者的语言有什么特点对，作者的描写不但有一定的顺序，而且还恰当的运用的比喻、拟人的修辞手法，作者对翠鸟的喜爱之情便跃然纸上。来把这种喜爱之情融入到朗读中去，再读。从你们的朗读中老师也感受到了你们对翠鸟的喜爱之情。现在老师把文中的几个表示颜色的词语去掉，你们能填上吗再看，填下试一试；最后老师只给大家留下几个重点词语，再来试试北宋一下。老师觉得大家表现得太棒了这么短的时间内就能把这么多的内容记3/4下来。接着交流，你还看到了什么样的翠鸟小巧机灵的翠鸟板书小巧机灵，对呀，他不但小巧玲珑而且还有一双透亮灵活的眼睛、一张又尖又长的嘴。3、咱们接着交流你还看到了什么样的翠鸟动作敏捷的翠鸟。你是从那个自然段中体会到了哦，2、3自然段。那么现在请同学们再读读2、3自然段，把能够体现翠鸟的动作敏捷的句子用波浪线画出来，把词语圈出来。谁来交流。请你来。崔鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻的停在苇秆上了。你圈出了哪几个词说说你的理解。老师觉得你对这句话的理解很到位。大家能用一个动作来表示你对“贴”字的理解。老师发现有的同学把自己的两个小手掌轻轻的贴到了一块儿。“帖”字说明了翠鸟飞行是离水面特别近。“疾”和“一眨眼”同样让我们深切的体会到翠鸟的飞行速度之快。当小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。这时翠鸟又有何反应谁来说能否用你的朗读来告诉大家你圈出了那个词语。听出来了吗对同学们听得可真仔细同桌两人试着读一下，感受翠鸟的动作之迅速。老师把文中词语替换一下，同学们看看表达的效果有何