沪教版语文九年级上册第一单元第2课古从军行课件

1,PPT学习交流,2020/5/3,李颀（690-753？颀，念q），赵郡（今河北赵县）人，长期居住颍阳(今河南登封西)。以边塞诗著称，与盛唐时一些著名诗人高适、王昌龄、王维、崔颢等，都有诗书往还。开元二十三年(735)登进士第。一度任新乡县尉，不久去官。后长期隐居嵩山、少室山一带的“东川别业”，有时来往于洛阳、长安之间。他还喜欢炼丹修道，王维有诗相赠说：“闻君饵丹砂，甚有好颜色”（赠李颀），约在天宝末去世。,2,PPT学习交流,2020/5/3,李颀诗名颇高。其诗内容涉及较广，尤以边塞诗、音乐诗获誉于世。擅长五、七言歌行体。少时家本富有，后结识富豪轻薄子弟，倾财破产。后刻苦读书。隐居颍阳（今河北南许昌）苦读10年，于唐玄宗开元二十三年（735年）考取进士，曾任新乡县尉。任职多年，没有升迁，晚年仍过隐居生活。李颀性格疏放超脱，厌薄世俗。他的诗以边塞诗成就最大，奔放豪迈，慷慨悲凉，最著名的有古从军行、古意，塞下曲等。李颀还善于用诗歌来描写音乐和塑造人物形象。他以长歌著名，也擅长短诗，他的七言律诗尤为后人推崇。全唐诗中录存李颀诗三卷，后人辑有李颀诗集。,3,PPT学习交流,2020/5/3,唐才子传传曰：“颀，东川人。开元二十三年贾季邻榜进士及第，调新乡县尉。性疏简，厌薄世务，慕神仙，服饵丹砂，期轻举之道，结好尘喧之外，一时名辈，莫不重之。工诗发调即清，修辞亦秀，杂歌咸善，玄理最长，多为放浪之语，足可震荡心神。”,4,PPT学习交流,2020/5/3,李颀的古从军行是借汉皇开边，讽玄宗用兵。唐诗别裁集中云：“以人命换塞外之物，失策甚矣。为开边者垂戒，故作此诗。”,5,PPT学习交流,2020/5/3,全诗记叙从军之苦，充满非战思想。写边塞征战生活之艰辛，讽刺统治者轻启战争。借从军行旧题，以汉喻今，借汉讽唐。,6,PPT学习交流,2020/5/3,白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。,7,PPT学习交流,2020/5/3,胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。,8,PPT学习交流,2020/5/3,白天士卒们登山观察报警的烽火；黄昏为了饮马他们又靠近了交河。行人在风沙昏暗中听到刁斗凄厉；或听到乌孙公主琵琶声幽怨更多。,9,PPT学习交流,2020/5/3,旷野扎营茫茫万里不见城郭，雨雪纷纷浑融着无垠的沙漠。悲鸣的胡雁夜夜从空中飞过，胡儿听到了眼泪也双双滴落。,10,PPT学习交流,2020/5/3,听说玉门关已被挡住了归路，战士只有紧跟将帅拼命向前。年年战死的尸骨埋葬在荒野，徒然看到西域葡萄引入汉地。,11,PPT学习交流,2020/5/3,首先写紧张的从军生活。白日黄昏繁忙，夜里刁斗悲呛，琵琶幽怨，景象肃穆凄凉。接着渲染边陲的环境，军营所在，四顾荒野，大雪荒漠，夜雁悲鸣，一片凄冷酷寒景象。,12,PPT学习交流,2020/5/3,最后写如此恶劣环境，本应班师回朝，然而皇上不准。而千军万马拼死作战的结果，却只换得葡萄种子归国。足见君王之草菅人命。全诗句句蓄意，步步逼紧，最后才画龙点睛，着落主题，显出它的讽刺笔力。,13,PPT学习交流,2020/5/3,这是一首思想内容深刻的诗。厌战怨征是这首诗的主旋律。诗人放眼于历史上和亲与交战反反复复的现象，把笔触伸入到积怨不解的胡汉双方，最后把批判的矛头指向了不惜以百姓鲜血满足一己私欲的统治者。,14,PPT学习交流,2020/5/3,诗中对被征讨的“胡儿”也寄予了深切的同情，这在唐人诗中不可多得，可说是把边塞诗的思想境界提到了新的高度。,15,PPT学习交流,2020/5/3,这首诗从文体上看属于什么诗？题目上为什么加上一个“古”字？明确：古从军行，“从军行”乐府古题，属于相和歌平调曲，多写从军征战的苦怨。这首诗写当代之事，讽刺唐玄宗的开边西北是好大喜功，穷兵黩武，由于怕触犯忌讳，所以题目上加一个“古”字，同样也表明是拟古之意。,问题探究,16,PPT学习交流,2020/5/3,诗开首两句先写“白日”、“黄昏”紧张的从军生活。白天爬上山去观望四方有无举烽火的边警；黄昏时候又到交河边上让马饮水。三、四句接着描绘晚上的环境：风沙弥漫，一片漆黑，只听见军营中巡夜的打更声和那如泣如诉的幽怨的琵琶声。景象是多么肃穆而凄凉！“行人”，是指出征将士，这样就与下一句的公主出塞之声，引起共鸣了。接着五、六两句，诗人又着意渲染边陲的环境。军营所在，四顾荒野，无城郭可依，“万里”极言其辽阔：雨雪纷纷，以至与大漠相连，其凄冷酷寒的情状亦可相见。以上六句，写尽了从军生活的艰苦。,本诗描写了怎样的从军生活环境？突出了一个什么样的环境特征？,17,PPT学习交流,2020/5/3,七、八两句，侧面点出“行人”的哀怨之感、思归之念。胡雁胡儿都是土生土长的，尚且哀啼落泪，何况远戍到此的“行人”呢？,面对这样恶劣的环境，“行人”流露出了怎样的心情？,18,PPT学习交流,2020/5/3,重点语句赏析,19,PPT学习交流,2020/5/3,“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。”请分析这句名句在表达上的效果。,诗开首先写紧张的从军生活。白日黄昏繁忙，夜里刁斗悲呛，琵琶幽怨，景象肃穆凄凉。接着渲染边陲的环境，军营所在，四顾荒野，大雪荒漠，夜雁悲鸣，一片凄冷酷寒景象。接下来，似乎应该正面点出“行人”的哀怨之感了。可是诗人却从侧面写出了“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”两句。胡雁胡儿都是土生土长的，尚且哀啼落泪，何况远戍到此的“行人”呢？两个“胡”字，有意重复，“夜夜”、“双双”又有意用叠字，有着烘云托月的艺术力量。,20,PPT学习交流,2020/5/3,这首诗借汉喻唐，以古讽今，其主旨是讽刺唐玄宗的穷兵黩武。你认为诗中那一句用警醒的语言点明了这一主题？,明确：“空见蒲桃入汉家。”面对如此恶劣的环境，谁不想班师复员呢？可是办不到。“闻道玉门犹被遮”一句，笔一折，似当头一棒，打断了“行人”思归之念。只有跟着本部的将领“轻车将军”去与敌军拼命，这一句其份量压倒了上面八句。下面一句，再接再厉。拼命死战的结果如何呢？无外乎“战骨埋荒外”。牺牲了无数人的性命，诗人用“年年”两字，指出了这种情况的经常性。,21,PPT学习交流,2020/5/3,全诗一步紧一步，由军中平时生活，到战时紧急情况，最后说到死，换到的是什么呢？这十一句的压力，逼出了最后一句的答案：“蒲桃”，只有区区的蒲桃而已。此处用故，讥讽穷兵黩武、好大喜功、草菅人命的帝王，有力地揭示了主题，起到了画龙点睛的作用。同时，该句也是全篇的诗眼，是诗意的落脚点，前面的铺陈，在此处都有了着落。,22,PPT学习交流,2020/5/3,明确：首先，请看注释理解典故的意思。这些典故借古讽今，暗示了唐王朝的帝王好大喜功，草菅人命，造成生灵涂炭。典故的好处在于，有些话不好直说，可以借助典故曲折地表达主题；同时，使得诗歌意蕴更加丰富，原来古今帝王都不体恤民生大率如此。,“公主琵琶”“玉门被遮”“蒲桃入汉”等典故，在表达主题上有什么作用？,23,PPT学习交流,2020/5/3,本诗借边关紧张的从军生活、凄凉的战场景观，讽刺了当代帝王的好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径。,总结主题思想,24,PPT学习交流,2020/5/3,诗风悲壮苍凉。以偶间散，押韵平仄互换和卢、骆以来的歌行大体相承，但气势的动荡开阖却是新的发展。,25,PPT学习交流,2020/5/3,大量运用双声叠韵和叠字，在