五年级语文上册第四组《13钓鱼的启示》

人教版五年级语文上册组课文,13钓鱼的启示,开高附小王洁霞,单元导读告诉了我们什么？,1、把握课文内容，体会作者从生活中得到了哪些启示？,2、抓住关键词句，体会其含义及表达效果。,这篇课文主要讲的是_，_，我_，但由于_的事情，从中使我得到了_。,回忆课文，理清脉络,1概括这篇课文的主要内容。,34年前,捕捞开放日的前一个傍晚,好不容易钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼,和爸爸,距离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，,鲈鱼,的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,一个人要是从小受到这样严格的教育,时间,人物,起因,经过,结果,父亲坚决让我把鲈鱼放回去,鲈鱼捕捞开放日鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼繁殖期间禁止打捞，休渔期在每年的六月一号至九月十五号左右。开放捕捞的那一天，叫鲈鱼捕捞开放日。,“禁渔期”：为了保护某些重要的经济鱼类资源，在鱼类产卵、繁殖和生长发育的特定时期，规定禁止捕捞或限制捕捞活动的时间。“中国的禁渔期”：5月1日至次年1月31日为青鱼禁渔期，6月20日至8月20日为毛蚶（hn）禁渔期，4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期,读13自然段，用波浪线划出描写湖面美景，写鱼的句子。,的湖面上溅起了一圈圈。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得。,晚霞辉映,彩色的涟漪,银光闪闪,啊，好的鱼！我这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。,大,漂亮,从来没有见过,要求：有感情地读39自然段，并圈出描写“我”心情的词，体会“我”心情的变化过程。,“我”的心情变化,1、啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼！（）2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。（）3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。（）4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。（）5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。（）,得意,急切,委屈,乞求,依依不舍,“我”的心情变化,“我”不愿意放鱼的原因是,1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。3、周围没有人，不会受到限制和批评。,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。思考父亲看鲈鱼的时候在想什么？第一：父亲也很喜爱这条大鲈鱼。第二：父亲也在经历道德考验，再决定放还是不放。孩子，你得把它放回湖里去。得：一定、必须、不容争辩、没有商量余地的。父亲为什么非要“我”把鲈鱼放回去呢？他是不喜欢这条鱼吗？距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。,从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。,父亲要求“我”把鱼放回湖中的真正用意是什么？,勿以善小而不为勿以恶小而为之,送你一句名言,衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠,a、那晚以后，我再也没有钓到过那样大的鱼。第一个“鱼”是指：b、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。第二个“鱼”是指：,朗读下面的句子，回答问题。,又大又美的鲈鱼。,指人生中让人心动的名利、财富等诱惑。,你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人生活实际和体验想一想，说一说。,在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你在学校：考试，老师多给了分数，你在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你回家路上：你捡到了一件自己喜欢的玩具，你,启示,道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,“是”，对、正确、应该；“非”，错、不对、不应该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着就是错误的，而把鲈鱼放回湖里就是正确的。,拓展阅读,这是一个寂静的午后。苹果花的香味，弥漫在美国得克萨斯州的一个镇小学的校园里。其中一个班的8个学生，被老师带到了校长旁边的一间很大的空房里。玻璃窗明晃晃的耀眼，鸟儿，飞过的痕迹也能看得清清楚楚，正当学生们强按住内心的好奇，凝神等待着将要发生的一切时，老师领着一个陌生的中年男子走了进来。他一脸和蔼地来到孩子们中间，给每个人都发了一粒包装十分精美的糖果，并告诉他们：这糖果属于你的，可以随时吃掉，但如果谁能坚持等我回来以后再吃，那就会得到两粒同样的糖果作为奖励。说完，他和老师一起转身离开了这里。等待是漫长的，许诺是遥远的，而那颗糖果却真真切切地摆在每个孩子的面前。,一粒糖果的诱惑,时间一分一秒地过去了。这颗糖果对孩子们的诱惑也越来越大，伴随着窗外苹果花的芬芳，这种诱惑几乎不可抗拒。有一个孩子剥掉了精美的糖纸，把糖放进嘴里并发出“啧啧”的声音。受他的影响，有几个孩子忍不住了，纷纷剥开了精美的糖纸。但仍有一半以上的孩子在千方百计地控制着自己，一直等到那陌生人回来。那是一个比暑假还漫长的40分钟。但陌生人最终实现了自己的承诺，那些付出等待的孩子得到了应有的奖励。事实上，这是一次叫做“延迟满足”的心理实验。后来，那个陌生人跟踪这些孩子整整20年。他发现，能够“延迟满足”的学生，数学、语文的成绩要比那些熬不