幼儿歌唱活动的方法与技巧_第1页
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文档简介

1,幼儿歌唱教学活动的方法与技巧,姜雪梅磐石市幼儿园,2,歌唱活动是音乐教育的核心,能够给幼儿带来快乐感，使幼儿得到美的熏陶和感染提高幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力能够帮助幼儿形成良好的个性心理品质,3,生理特点接受能力与理解能力特点,一、正确的选择合适的歌曲,幼儿歌唱特特点,4,1.音域3-4岁的音域c1-a1,4-5岁的音域为b-b1,5-6岁的音域为a-c2音域的范围要根据幼儿个人差异来做相应的调整。,2.旋律主要以五声音阶为主，音程3-4岁幼儿多以二度、三度为主，5-6岁的幼儿可以唱有四度、五度音程的歌曲，唱下行音程比上行音程容易一些，一首歌里不宜有过多的大跳和半音。,5,6,3.节奏幼儿不适合唱过于复杂的节奏型，儿歌节拍多为2/4拍3/4拍4/4拍，一般以二分音符和四分音符、八分音符为主，附点节奏不宜过多。,7,4.歌词选择歌词要注意主题单一，内容有趣，词句通俗、简单、形象、顺口，易于幼儿理解与记忆。,8,9,图谱法,停止,10,11,情景导入法,停止,12,13,游戏教学法许多小鱼游来了1=c2/45654345234345565434525310许多小鱼游来了游来了游来了许多小鱼游来了快快抓住,停止,14,运用游戏教学法，老师要将目标装在心中，游戏展现给孩子。角色定位与孩子同乐，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐歌唱教学的不同理解，游戏内容要具有趣味性，使幼儿更自然的演唱，并熟练准确。,15,填词式创编法,停止,16,17,表演式歌唱法,停止,18,可以激发幼儿歌唱的兴趣培养幼儿的创造能力在表演式歌唱活动中，我们不规定幼儿按照统一的模式来做，重要的是让幼儿自主地去感受，去表现，学习过程的体验。当孩子们富有个性的理解以及创造性的表现方式被教师肯定时，他们体验到了被尊重的感觉，满足了自我表现的需要。这种正面的情绪会激励幼儿更加热爱音乐。,19,互动法小兔与狼1=A2/45533553361765-5030503023432小小兔子跳呀跳呀跳到树林里竖起耳朵仔细听11345-45671-1654321-风儿呼呼吹树叶沙沙响哎呀狼来了,停止,20,我们应该在教育过程中不断再发现突破点，让孩子能够更轻松，更愉快的接受音乐。教师歌唱水平的提高也是提高幼儿歌唱水平的有效保障，教师有能力为幼儿带来更好的示范，在潜移默化中，幼儿能敏锐间接感受体验到歌声的美妙。教师要根据幼儿的年龄特点及教学内容，时刻关注自己的教学方法是否适合这个年龄段的幼儿，多学习、多尝试用更好的方式来进行教学，教师自身教学能力的提高，也直接影响幼儿对歌唱的学习，教师只有多学习，多改进，才能顺利完成歌唱教学任务。,21,音乐教育的目的并不是要培育伟人，培育天才，而是希望能够
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