高考语文文言文阅读

解词释句能力的训练古诗文阅读指导之一,特级教师王俊鸣,一、2002年考试说明教育部考试中心编写的2002年考试说明，对于古代诗文阅读的第一层次要求就是“理解”，其中包括四个子项：,理解常见实词在文中的含义了解常见文言虚词在文中的用法（下列20词）*理解与现代汉语不同的句式和用法（加*号，不在考试范围之内）理解并翻译文中的句子这四条要求概括起来就是“解词译句”。,二、如何准确把握词语的意义和用法？“四靠”:靠日常积累靠字形分析靠古今联系靠语境推断,（一）靠日常积累例12001年文言文，讲的是田单用火牛阵败燕复齐一段故事。第一题，考实词(史记田单列传)对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（）,A.城之不拔者二耳拔：被攻占B.齐人未附附：归附C.使老弱女子乘城乘：巡视D.齐追亡逐北北：指败逃者,全都学过：,拔：其后秦伐赵，拔石城。（廉颇蔺相如列传）附：荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。（赤壁之战）乘：乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。（涉江）北：秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万（过秦论）,结论,1.要读书积累。2.重在古今都用而意不同者。,例22001年，虚词下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A.故且缓攻即墨以待其事。穷予生之光阴以疗梅也哉！B.遣使约降于燕。故内惑于郑袖。,C田单乃收城中得千余牛。项伯乃夜驰之沛公军。D五千人因衔枚击之。相如因持璧却立。结论：直接用教材例句！更应读书积累！,例31997年大唐新语执法中有关权善才的一段话。下列关于对话中人物称谓的解释，错误的一项是（）A.“陛下”是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王，转而称呼他殿前阶下的人，以此表示尊重。,B.“臣”早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可自称为“臣”，后来用作臣下对君的自称。C.“卿”早期是古代对人的敬称，适用范围较广，后来多用作君主对臣下的称呼。D.“朕”是古人的自称，本来没有贵贱之分，自秦始皇开始专用为诸侯王或皇帝的自称。,书例句：陛下：愿陛下托臣以讨贼兴复之效（出师表）臣：今臣之刀十九年矣（庖丁解牛）臣乃市井鼓刀屠者此乃臣效命之秋也。（朱亥）（信陵君窃符救赵）,卿：公瑾，卿言至此，甚合孤心。（赤壁之战）我自不驱卿，逼迫有阿母。（孔雀东南飞）朕：皇上召见杨锐，遂赐衣带诏，有朕位几不保之语。（谭嗣同）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。（离骚）,结论：“常见实词”第二大类：古常用今不用或少用者。更得积累！积累记忆法（多读成诵）寄词于句，因句志词综合价值，带血带肉。如：“公瑾，卿言至此，甚合孤心。”“沙鸥翔集，锦鳞游泳。”（岳阳楼记）字词句式解词法泛文化语感以上讲的是“靠日常积累”，是根本性的！,（二）靠字形分析（此在“积累”中应注意，在考试中也有用）汉字本是表意文字系统，每一个字都是形、音、意的统一体。现在，表意功能减弱了，但不是没有。古人造一个字，有其本意，在使用过程中又产生其他意义，但总与“本义”相关。如能追本溯源，从字的结构了解他的本义，进而了解各个义项的由来，对阅读、解词大有好处。,例1干：盾牌之形。盾牌：防卫之器。刑天舞干戚，猛志固常在。（干戈）,冲撞：冒犯、触犯。哭声直上干云霄。/至谷中则森然干霄,有所求。时东郭先生将北适中山以干仕,例2封：用手聚土植树。聚土植树：封植此树,边界要种树作标记。,封疆、疆界：既东封郑，又欲肆其西封。,封内之地：土地之大，封内千里,把土地赐人：以赂秦之地封天下之谋臣,把封号、官爵赐人：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。,疆界限制了范围,限制、局限：固步自封,古代在坟墓上聚土植树作纪念筑坟坟墓而五人亦得以加其土封（专修坟墓）筑坟则将尸体闭封于土中封闭、封存籍吏民，封府库，而待将军古代帝王将军聚土筑坛以祭天或纪念胜利封山元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾,例3仁：从人，从二。二人，人际关系。,亲善友爱,品德高尚（志士仁人）,对人亲善的道德（仁至义尽）,例4北：二人相背，违背，背离,作战时败逃,与正面（南）相对的方向。,高考例若少屈，冀得一归觐觐：拜见。（1998年李若水）启听淮北取籴报告说应当听任淮南的饥民到淮北去购买粮食（1999年苏琼),（三）靠古今联系古今有别，不能以今例古。书例：管子曰：“仓廪实而知礼节。”（贾谊论积贮疏）管仲说：“库房里的粮食充足了，百姓就懂得礼法。”,知：“三年而知郑国之政。”为也，主持，执掌遵循、保持礼节：礼仪、气节作、为：“乾知大始，坤作成物。”（易系辞上）,古今有别，但有联系：,高考题例：1995年A.（郑善果）若行事不允，或妄瞋怒。允：公平（今：允当、公允、平允）B.在官清恪，未尝问私。恪：谨慎而恭敬（恪守，恪遵）C.吾亦望汝副其此心。副：符合（盛名之下，其实难副）D.岂汝身致之邪？致：导致（得到、取得：获致、罗致）,语境：,内部语境外部语境,事实语境文化语境（价值语境）心理语境,（四）靠语境推断,上“勤”为勉力从事，尽力多做。与“懒”相对。又与“忠”相连。业精于勤荒于嬉。下“勤”为“辛苦”“劳倦”“勤而无所，必有悖心。”“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。“（劳苦百姓）结论：都不相同，当年答案“全同”！（例2：1999年苏琼放入后面）,“四靠”综合例：例2000年（胡质胡威父子为官“清慎”）解文中加点词A.威自京都省之。省：探望B.不审于何得此绢审：知道C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴D.后因他信，具以白质信：使者,A.省：教材大铁锥传：“北平陈子灿省兄河南”生活：大观园：“省亲别墅”成语：昏定晨省（定省）现代：省视、省亲语境：父在荆州子自京都省之！B.审：成语：当局者迷，旁观者审。（清楚，明白）,C.樵：教材：“况吾子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿(赤壁赋)字形：从木,焦声语境：前有“取”后有“炊爨”，皆从“火”，烧火做饭！,D信：教材：自可断来信，徐徐更谓之。信：使者、送信的人，媒人。（孔雀东南飞）字形：从人，从言：说文入“言”部，“诚也”（亦可看作“传言之人”）现代：信使。,三、如何准确理解和翻译句子（一）翻译的前提是理解：词语的理解，句式的把握，修辞的含义。例1、1999年苏琼（北齐书）下列各个句子在文中的意思正确的一项是(),.在郡多有出息在郡中有多方面的发展前途.径将我入青云间直接把我带入缥缈的云天中.启听淮北取籴向上报告说应该听任淮北民众来购买粮食.遂得商贾往来于是使得商贩之间能够自由交往,.出息：1.道人道研为济州沙门统，资产巨富，在郡多有出息，常得郡县为征。2.“研虽为债来，无由启口。”出息，放债所得之利息也。（收益）词义！,.研曰：“每见府君（苏琼），径将我入青云间，何由得论地上事？”及欲求谒，度知其意，每见则谈问玄理，应对肃敬比喻修辞！,.淮南岁俭（歉收），启听淮北取籴。理不通！名状也句式。.“旧制以淮禁不听商贩辄度”前提！“商贩往还，彼此兼济”淮南淮北之往返也！省略句式！,（二）理解词句意义，要注意相关的人情事理例11997年（大唐新语）（权善才）翻译：“不惧比干之诛”（）不怕像比干那样受到指斥。（）不怕像比干那样遭受杀害。“伍子逢殃兮，比干菹醢”（剖心，剁成肉酱）！事实！,例2同年解：“朕之恨深矣”（1）我的遗憾太深了。（2）我的怨恨太深了。“善才斫我父陵上柏，我为子不孝”“朕之恨深矣，须法外杀之”人情！分寸，轻重。,例32001年（田单）（史记）译：“燕军尽掘垄墓，烧死人燕军把坟墓全都挖开，烧化死人！”（试改错！）“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可为寒心。”事理：“死人”，尚有人形者也！只能是“尸骨”，“遗骨”！,（一）文言翻译的表达要求1.要落实（不落）2.要准确（不差）3.要连贯（不断）4.要规范（不杂）,例1晋平公问于旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有人臣而戏其君乎？”,病译：晋平公问师旷说：“我已经七十岁了，想要学习，恐怕来不及了。”师旷说：“为什么不点起蜡烛（抓紧晚上的时间）呢？”平公说：“你做臣子的怎么敢戏弄国君呀？”不落实的不准确的不连贯的,例2孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”妻室儿女妻子（古今）游学游玩（分寸）让他们挨饿受冻他们却在（使动）与之绝交抛弃他（规范）,甲醛检测甲醛检测qsz39nts服啊！咦，姐你在想什么呢？手里拿的什么啊？”耿英一愣神儿，赶快把手帕团起来胡乱塞进哥哥已经自己放好了的干净衬衣口袋里，说：“噢，你们洗完了？我想把你们换下来的衣服泡上洗了呢！”耿直问：“你刚给哥哥的衬衣口袋里装了什么啊？”耿英胡乱搪塞说：“没有什么，只是”看姐姐有些迟疑，耿直说：“让我看看！”说着，就要上前去拿哥哥的衬衣。随后进来的耿正脸一红，赶快抢上前来将干净衬衣拿起来，顾不了腰间还围着浴巾，就开始穿衬衣了。冷不妨耿直一下子扑了上来，伸手就从衬衣口袋里把丝绸手帕给掏出来了！随手抖开了一看，是一个已经被汗液浸渍的有些泛黄了的乳白色丝绸手帕，上面绣了一对儿好看的燕子！耿直脱口叫道：“啊！原来是这个！谁给你的？”看着弟弟一脸憨相的可爱模样，耿英一边收拾准备洗的衣服，一边轻轻地叹一口气，说：“唉，小直子你可真是一个小孩子。你想，还能有谁啊！”耿直眼珠子骨碌碌地转了一转，终于明白了，大声说：“是秀儿姐姐？对，一定是秀儿姐姐！哥，你说是不是？”耿正的脸更红了，赶快过来抢。耿直灵巧地转到姐姐的身后，把手绢高高地举起来继续逗哥哥：“你不告诉我，我就不还给你！”耿正没有办法了，只好红着脸承认：“是是是，快给我！”耿直却还是不依，说：“你还没有说是谁呢！我就是不还给你！”耿英看着实在不忍，就对弟弟说：“还不赶快还给哥哥，你想急死他啊！”耿直说：“不行，我要哥哥亲口告诉我，是谁送给他的！”耿英没好气地说：“哥不是已经说是了吗？”又对哥哥说：“你也是的，说是秀儿姐姐送的不就得了嘛！”耿正只好红着脸给弟弟拱手作揖，说：“小直子，是你秀儿姐姐送我的。求求你了，快还给我吧！这一会儿她不在我的衬衣口袋里，连我的心里也空落落的了！”耿英笑着从弟弟手里夺过手帕，重新叠好了装进哥哥的衬衣口袋里，打趣地说：“你好好儿承认就够了，还坦白出这么多作啥啊！”耿正急了，问：“我都说了什么？”耿直却满意地笑了，说：“我的哥啊，你说了，手帕不在你的衬衣口袋里，连你的心里也空落落的了！哥哥对不起，让你着急了。不过，我很高