做一个幸福的科研型教师

做一个幸福的科研型教师,想在教学工作中得到快乐吗？去搞教学研究吧。苏霍姆林斯基,一教师为什么要进行教学研究,1、为了揭示教育规律2、为了促进学生发展3、为了提高工作能力,二教师研究的重点,归纳和提炼教学经验,三教师如何开展教学研究,1.教学研究的性质。2.教学研究的意义。（一）教学研究是建设科研型教师队伍的需要。科研型教师要具备四种素质：1、科研意识。2、科研精神。3、科研能力。包括：选题能力，搜集信息的能力，研究设计的能力，研究的组织实施能力和总结写作能力。4、科研品德。,认识教学研究的性质和意义,三教师如何开展教学研究,（二）教学研究是教育教学改革尤其是课程改革的需要。（三）教学研究是“科研兴教”，提高教育教学的科学化水平的需要。3.教学研究的内容范围。四大方面：人，事，物,理。,认识教学研究的性质和意义,三教师如何开展教学研究,1、事业心和责任感。一是热爱教育事业，二是牢固树立专业思想三是树立改变落后面貌，争创一流的思想,打好教学研究的基础和前提,三教师如何开展教学研究,2、理论修养和教学观念。一是提高教育教学理论修养二是树立新的教学观，把教学研究引导到正确的方向。一要树立整体性的教学观二要树立主体性的教学观三要树立差异性的教学观四要树立民主性的教学观五要树立发展性的教学观,打好教学研究的基础和前提,三教师如何开展教学研究,3.教研精神和教研作风。树立四大教研精神和作风：一是实事求是的精神和作风。二是吃苦耐劳的精神和作风。三是深入细致的精神和作风四是科学严谨的精神和作风。,打好教学研究的基础和前提,三教师如何开展教学研究,4.教研资料和教研手段。一是收集整理教学实践中的各种有关资料和数据。二是收集整理有关的文献资料。三是尽快掌握现代化手段，利用网络，共享资源。,打好教学研究的基础和前提,三教师如何开展教学研究,1.教学研究的一般步骤。日常教学研究的一般步骤是：发现问题研究问题解决问题撰写研究论文或研究报告规范化的教学研究（课题研究）一般有六个步骤：,掌握教学研究的步骤和方法,三教师如何开展教学研究,（2）课题的选题要依据的原则：一是符合法律法规和方针政策；二是切合当地和学校实际；三是适合教师的水平和能力；四是切中当前教改热点。（3）课题名称的规范表述。,掌握教学研究的步骤和方法,三教师如何开展教学研究,第一步，选择课题。（1）选题的方法：一是从上级颁发的“课题指南”中选定；二是结合学校的实际对“课题指南”中的课题作修改；三是完全从学校的实际出发确定课题。,掌握教学研究的步骤和方法,三教师如何开展教学研究,第二步，申报立项。一是非立项课题二是立项课题第三步，实施课题。主要包括四个方面：一是成立课题组二是制定课题实施方案（课题研究计划）三是召开开题（也叫揭题）大会四是开展实质性的课题研究工作,掌握教学研究的步骤和方法,三教师如何开展教学研究,第四步，成果总结。第五步，成果鉴定。第六步，成果推广。,掌握教学研究的步骤和方法,三教师如何开展教学研究,2.教学研究的一般常用方法。观察法调查法实验法比较法归纳法文献法,掌握教学研究的步骤和方法,四聚焦课堂抓住教研核心,1、备三维目标2、备知识结构3、备重点、难点4、备学生学情5、备学法、教法6、备教学反思7、备自身个性,（一）备课究竟该备什么,四聚焦课堂抓住教研核心,一、说课的意义二、说课的内容1、说教材2、说教法3、说学法4、说课堂教学程序(1)、教学思路与教学环节安排。(2)、说明教与学的双边活动安排。(3)、说明重点与难点的处理。(4)、说明采用哪些教学手段辅助教学。(5)、说明板书设计。三、说课应注意事项,（二）如何说课,四聚焦课堂抓住教研核心,1、要关注学生状态参与状态思维状态情绪状态交往状态2、要关注教学任务的落实情况3、要关注教学细节,（三）听课要有目的,四聚焦课堂抓住教研核心,1、教学理念是否先进2、教学态度是否热情3、教学目标是否制定和达成4、教学思路是否清晰5、课堂教学结构是否合理6、教学方法组合是否得当7、重点是否突出，难点是否突破8、教学效果是否显著9、教学氛围是否民主,（四）评课“评什么”,四聚焦课堂抓住教研核心,10、学生是否轻松有序11、受益学生是否面向全体12、是否关注学法指导13、容量是否适中14、时间分配是否合理15、教材挖掘是否深入16、教学手段的运用是否适当17、训练是否贯穿课堂教学的始终18、教师的基本功是否扎实,（四）评课“评什么”,四聚焦课堂抓住教研核心,6、情知交融7、动态生成8、合作探究9、追求创新10、真实有效,（五）构建新型课堂,新型课堂的特征：1、学生主体2、贴近生活3、人本开放4、主动学习5、张扬个性,五教学科研成果的常见表达方式,（一）教学随笔（二）教学设计（三）教学实录（四）教学案例（五）教学后记1、形式自由2、写作及时3、内容简明扼要4、要突出重点,五教学科研成果的常见表达方式,（六）教学论文1、选题要适当2、题目忌过大“五不原则”（1）不选没有自己实践而东拼西凑的题目（2）不选自己不认同又不知所云的题目（3）不选题目太平常而一说就完的题目（4）不选自己似懂非懂的题目（5）不选题目太大过宽易造成“空洞”的题目,五教学科研成果的常见表达方式,（六）教学论文3、观点要正确4、材料要充分5、思路要清晰6、表达要准确,六合作共赢共建教研新天地,一