语文人教版六年级下册《学弈》课件

学弈,y,区别“奕”和“弈”“弈”：。学弈的意思是：。,下棋,学习棋艺,解题：,生平简介：孟子（约前372前289），名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东邹城东南）人。思想成就：是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的代表人物，被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子并称“孔孟”。主要作品：与弟子合著的孟子。,作者简介,目录,学弈,1.读准字音，读通句子。2.逐字逐句，理解意思。3.用自己的话说说全文的意思。4.朗读课文，背诵课文。,文言文学习方法：,自读课文，借助注释理解课文，了解课文讲了什么故事。并通过朗读课文学习本课字词，把不认识，不理解的字词划出来。,初读感知,目录,学弈,缴,jio,缴费,zhu,弓缴,与,y,与众不同,y,参与,y,同“欤”,生字学习,目录,学弈,给字注音。（1）使弈秋诲（）二人弈（）。（2）惟（）弈秋之为（）听。（3）思援弓缴（）而射之。（4）弗（）若之矣（）。（5）为（）是其智弗若与（）。,hu,y,wi,wi,zhu,f,y,wi,y,弈秋，通国/之善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,初读感知,目录,学弈,仔细朗读课文。思考：本课讲了一个什么故事？,课文讲解,目录,学弈,联系课文，结合注解说说句子的意思。,2、使弈秋诲二人弈。,3、其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,4、为是其智弗若与？曰：非然也。,1、弈秋，通国之善弈者也。,1、弈秋，通国之善弈者也。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。,通国：全国。,之：的。,善：善于，擅长。,这句话是说：弈秋是全国最擅长棋艺的人。,者也：的人。,学习文言文基础知识：,“者也”是判断句式，一般译为“是人”。例如：“通国之善弈者也”（是全国最擅长下棋的人。）,课文总结,目录,学弈,诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；,译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。,课文讲解,目录,学弈,虽：虽然。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。缴：古时指带有丝绳的箭。,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,译文：另一个虽然也在听弈秋讲，一心以为有天鹅将要来了，想着拉弓搭箭去射它。,课文讲解,目录,学弈,这句话用对比的方法讲述让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听讲，但一心以为有天鹅将要飞来，想着拉弓搭箭射下天鹅，学习三心二意。,3、虽与之俱学，弗若之矣。,之：他，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,这句话是说：虽然两个人在一起学习，但后一个人学得不如前一个人。,为：谓，说。,与：吗。,曰：说。,非：不是。,4、为是其智弗若与？曰：非然也。,其：他，指后一个人。,然：这样。,这是一个设问句，意思是：是他的智力不如前一个人好吗？我说，不是这样的。,我能行,一、用自己的话，说说这个故事的内容。再联系实际，说说学习本文的体会。,我们用自己的话说说这篇文言文的意思：,弈秋是全国最会下棋的人。于是，让弈秋同时教两个人学习下棋。其中一个人学下棋时专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听着弈秋的教导，可是他心里一直想着天鹅会从头顶飞过，想拿弓箭去射它。虽然他同前一个人在一起学习，学习的效果却不如前面的人好。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。,二、思考：“虽与之俱学，弗若之矣。”的原因是什么？学了课文能从中总结出一个什么道理呢？联系你身边的人或事物思考一下。,“虽与之俱学，弗若之矣。”的真正原因是学习态度决定学习效果：前一个人专心致志，后一个人三心二意。,学弈这则故事通过弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的态度做事，就会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道