杞人忧天优秀课件.ppt

,守株待兔,看图,猜故事.,狐假虎威,农夫与蛇,狐狸和葡萄,寓言故事我来连,讽刺倚仗别人的势力欺压人的人,鞭挞了那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶。,讽刺不懂装懂、不实事求是、找借口自我辩解的人,讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人,守株待兔,狐假虎威,农夫和蛇,狐狸和葡萄,t,i,y,相信同学们对守株待兔、狐假虎威农夫和蛇、狐狸和葡萄，这样的故事一定非常熟悉，那么你知道他们属于什么体裁吗？寓言,填一填,寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_寄寓意味深长的_，给人以启示.主人公多为_，也可是非生物。篇幅大多_，情节具_性，主题充满智慧和哲理。大多采用_等手法。西方文学中最早最著名的寓言故事是古希腊的。,故事,道理,人或动物,短小,虚构,比喻,拟人,伊索寓言,想象,夸张,伊索，古希腊寓言家。被后人誉为“寓言之父”。奴隶出身，他善于讲寓言故事，来讽刺权贵，他的寓言经过加工，成为伊索寓言。他与克雷洛夫（俄国）、拉封丹（法国）和莱辛（德国）并称世界四大寓言家。,伊索寓言,整体感知,1.赫耳墨斯为什么来到凡间？“想知道他在人间受到多大的尊重”。2.实际上他心底的奢望是什么？人们对他会更尊重些。3.这表现他怎样的性格？爱慕虚荣。4.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？想与地位最高的神一比高低，非常的自命不凡，自负。,品读课文,1、赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，宙斯不如赫拉，讥笑赫拉像也不过贵一点儿。暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。,2、你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？怎样做才能受人尊重呢？,赫耳墨斯：爱慕虚荣、自命不凡的人。启发：不要自以为是，骄傲自大。要谦虚,要有真才实学。,杞人忧天列子,1.积累词语，理解“亡、晓、若、中伤、只使、舍然”等词语的意义。2.分析寓言的内容，理解寓意,学会辩证的看待问题。3.了解与列子相关的文学常识及“杞人忧天”的含义.,学习目标,列御寇,杞人忧天是选自列子集释，相传为所作，他是时期国人，也是除老子和庄子之外的代表人物。今本篇，内容多为民间故事、寓言、神话传说。愚公移山、两小儿辩日也是选自列子。,战国,郑,道家,八,检查预习，排除生字障碍,杞人崩坠寝食星宿中伤躇步跐蹈舍然,q,zhu,qn,xu,zhng,ch,c,sh,自由读课文，要求：读准字音，读通句子,你能试试嘛？,集体诵读,对照注释，疏通文意，把握文章主要内容，不明白的小组内交流并做记录。,原文杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。,解释红色字词及句子,身亡所寄因往晓之若屈伸呼吸奈何忧崩坠乎奈地坏何？只使坠，亦不能有所中伤杞人舍然大喜充塞四虚躇步跐蹈,通“无”，没有,告知，开导,你,为何，为什么,拿怎么办,即使；伤害,通“释”，解除、消除,四方,踩、踏,翻译：,古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。,古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。,再读课文，要求：注意节奏，读出杞人和晓之者的语气和感情,1.文中写了哪两个人？杞人忧天的理由是什么？他忧到什么程度？,2.晓之者是如何让开导他的？,3.这则故事告诉我们什么道理？寓意是什么？“杞人忧天”这个成语的意思是什么？,4.这个寓言对你的生活有什么教育意义？,合作探究,精读课文、思考问题,忧天地者晓之者忧天地崩坠，身亡所寄。废寝食。,1.文中写了哪两个人？杞人忧天的理由是什么？他忧到什么程度？,2.晓之者是如何开导他的？,天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？,3.这则故事寓意是什么？“杞人忧天”这个成语的意思是什么？,生活中我们不应该为毫无根据和不必要的事情而忧虑和担心。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。其近义词？庸人自扰,4.这个寓言对你的生活有什么教育意义？,如何看待杞人忧天中好心人的解释？你赞成他的解释吗？寓言中那位热心人对天地星月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，是值得称赞的。,拓展延伸