教师资格证考试教育学练习试题及答案汇总

1/32教师资格证考试教育学练习试题及答案一1世界上最早的一部教育专著是A学记B论语C大教学论D普通教育学1A世界上最早的一一部教育专著是学记2“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人“反映了古代教育的特点A严格的等级性B教育与生产实践的分离和对立C教育目标明确D鲜明的阶级性2B“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人“反映了占代教育与生产实践相分离和对立的特点3教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是A凯洛夫和赫尔巴特B杜威和赫尔巴特C赫尔巴特和杜威D夸美纽斯和杜威3C教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威4环境决定论的代表人物是A格塞尔B杜威C华生D霍尔4C环境决定论的代表人物是华牛格塞尔是成熟决定论的代表人物,杜威是实用主义教育的代表人物5格塞尔的“同卵双生子爬梯实验“充分说明了是教育的重要条件A后天学习和训练B遗传素质C教师教学水平D遗传素质的成熟程度5D格塞尔的“同卯双生子爬梯实验“充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件,教育不能超越人的Q三理成熟的基础6教育上的“拔苗助长“违背了人的身心发展的规律A顺序性B阶段性C互补性D个别差异性2/326A教育上的“拔苗助长“违背了人的身心发展的顺序性规律7首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是A昆体良的雄辩术原理B夸美纽斯的大教学论C赫尔巴特的普通教育学D杜威的民主主义与教育7B首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是夸美纽斯的大教学论8衡量教师教学和学生学习质量的标准是A教学计划B教学大纲C教科书D考试成绩8B教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准9制定教学计划的首要问题是A课程设置B学科顺序C课时分配D学年编制9A制定教学计划的首要问题是课程设置问题10教师劳动的创造性主要是由的特点决定的A劳动内容B劳动对象C劳动手段D劳动方式10B教师劳动的创造性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的11奖励和惩罚属于德育工作的A比较法B榜样法C评价法D自我教育法11C奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法12运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的A引导法B榜样法C谈话法D讨论法12B运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的榜样法13“大有大成,小有小成“是教学原则具体运用的结果A自觉积极性3/32B启发性C巩固性D因材施教13D“大有大成,小有小成“体现的是因材施教的原则14教师必须做到“严以律己,为人师表“,这是因为教师的劳动具有A创造性B示范性C连续性D主体性14B教师必须做到“严以律己,为人师表“,因为教师的劳动具有示范性15按照学生的能力,学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为A活动课时制B分组教学C设计教学法D道尔顿制15B按照学生的能力,学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为分组教学16中小学用得最多的课的类型是A新授课B复习课C技能课D综合课16D中小学用得最多的课的类型是综合课,它适用于比较容易的课程17教育目的的功能在于A导向,规范和权威功能B激励,评价和规定功能C导向,激励和评价功能D规范,引导和评价功能17C教育目的具有导向,激励和评价的功能18班主任工作的中心环节是A了解和研究学生B组织和培育班集体C做好个别教育工作D统一多方面的教育力量18B班主任工作的中心环节是组织和培育班集体19校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于A科学课程B活动课程C隐性课程D核心课程19C校园文化是影响学生发展的因素之一,属于隐性课程4/3220德育在人的全面发展教育中起着作用A基础B关键C导向和动力D物质基础20C德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用,而遗传才是个体发展的物质基础2010年教师资格证考试教育学练习试题及答案二1在17世纪,埘班级授课制给予了,系统的理论捕述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是A北欧的尼德兰B捷克的夸美纽斯C法国的斯图谟D德国的福禄培尔1B17世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制,并从理沦上二奠定了班级授课制的理论基础2教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为A学生只有机械记忆的能力B教师的知识,能力是不一样的C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D教育活动完全受到人的遗传素质的制约2C学生的身心发展具有一定的顺序性,教育要依据人的身心发展的顺序性,做到循序渐进3马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育C开展网络教育D高等学校扩招3A马克思认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合4在教育活动中,教师负责组织,引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说A学生在教育活动中是被动的客体B教师在教育活动中是被动的客体C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D教师在教育活动中不能起到主导作用4C这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位,发挥主导作用5德国教育家赫尔巴特是A儿童中心论的代表5/32B教师中心论的代表C劳动教育中心论的代表D活动中心论的代表5B德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表,他在教学中主张教师中心,课程中心和课堂中心6在1951年提出“范例教学“主张的是A赫尔巴特B瓦根舍因C怀特海D克伯屈6B德国教育家瓦根舍因提出了范例教学7美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干,倾向,爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生,律师,艺术家,大商人,甚至乞丐或强盗“这是A遗传决定论的观点B_环境决定论的观点C家庭决定论的观点D儿童决定论的观点7B华生是典型的环境决定论的代表人物,其上述观点认为儿童的成长发展只与其生活的环境有关,与遗传等其他因素无关,故属于环境决定论的观点8“建国君民,教学为先“这句话反映了A教育与政治的关系B教育与经济的关系C教育与文化的关系D教育与科技的关系8A建国君民,教学为先,反映了教育与政治的关系9构成教育活动的两个最基本的要素是A教师和学生B教师和教科书C学生和教科书D教学内容和手段9A教师和学生是教育活动的两个最基本的要素10影响少年儿童品德形成的因素有很多,其中起主导作用的因素是A遗传B环境C学校教育D家庭教育10C学校教育在少年儿童的品德形成中起主导作用11班集体形成的基础是A明确的共同目标6/32B平等,心理相容的氛围C共同的生活准则D一定的组织结构11A明确的共同目标是班集体形成的基础12“视其所以,观其所南,察其所安“这句话反映了德育的A导向性原则B疏导性原则C尊重学生与严格要求相结合原则D因材施教原则12B这句话反映了德育的疏导性原则13在各种教学组织形式中,有利于高效率,大面积培养学生的教学组织形式是A个别教学B分组教学C班级教学D设计教学13C班级教学制有利于高效率,大面积地培养学生14在我国,课程具体表现为A课程计划,教学大纲,教科书B课程计划,课程标准,教学大纲C教学大纲,教科书D课程计划,教学计划,教学大纲14A在我国课程具体表现为教学计划,教学大纲和教科书15据记载,我国的小学最早出现于A殷周时期B秦代C唐代D明代15A我国最早的小学出现于殷周时代16“学而不思则罔,思而不学则殆“的学思结合思想最早出自A学记B论语C孟子D中庸16B论语中最早提出了“学而不思则罔,思而不学则殆“的学思相结合的教育思想,此语最早由孔子提出17小学生容易把“B“写成“D“,这说明小学生的还不成熟A感知能力B注意能力C记忆能力D思维能力17A小学生容易把“B“写成“D“,这说明小7/32学生的感知能力不够成熟,感知具有笼统性,精确性比较差18学生的个别差异给教师劳动造成了A复杂性B创造性C示范性D长期性18B学生的个别差异性决定了老师在进行教学是必须要有创造性,要针对不同学生的特点因材施教19机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性19D个体身心发展具有互补性,机体的某一部分受损后,可以通过其他方面的超常发展在一定程度上得以补偿,这就是个体身心发展的互补性20小学德育的基本方法是A说服教育法B陶冶法C实际锻炼法D榜样示范法20A小学德育中的基本方法是说服教育法2010年教师资格证考试教育学练习试题及答案三一、单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分,共20分1苏联心理学家阿格法诺夫做的拾柴火实验是BA观察法实验B自然实验C实验室实验D自然实验与实验室相结合实验2教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是BA客观原则B系统性原则C教育性原则D发展性原则3提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿,情感,需要等的学习观是AA罗杰斯B布鲁纳C班杜拉D斯金纳4学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于CA直接强化B间接强化C自我强化D替代性强化5学习迁移产生的客观必要条件是CA学生的智力水平B学习的理解和巩固程度8/32C学习对象之间的共同要素D学习的方法6梅耶学习过程模式的主要特点是AA强调新旧知识之间的相互作用B强调模仿的作用C强调强化的作用D强调暂时神经联系的建立7动机强度与学习效率之间的关系是DA成正比关系B成反比关系C没有关系D成倒U性曲线关系8概念同化的典型方式是AA接受学习B发现学习C机械学习D有意义学习9提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是AA布鲁纳B苛勒C奥苏伯尔D班杜拉10多伊奇认为,对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是CA竞争目标结构B个人主义目标结构C合作目标结构D友谊目标结构11艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是AA先快后慢B先慢后快C先后一致D不快不慢12一种学习中所习得一般原理,原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是DA正迁移B横向迁移C特殊成分迁移D非特殊成分迁移13小学生的个性倾向性主要表现在BA需要,动机,世界观B理想,信念,世界观C兴趣,动机,世界观D兴趣,爱好,理想14自信,坚强,勤奋描写的是人的哪种心理特征BA气质B性格C能力D动机15应遵循形象化,组织化与联想化三条原则的学习策略是一种CA复习策略B群集策略C形象联想策略D元认知策略16根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能和DA活动技能B学习技能C一般技能D认知技能17提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是AA杜威B纽厄尔C华莱尔D巴甫洛夫181990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是BA肖锋9/32B章志光C邵瑞珍D李伯黍19教师往往被誉为人类灵魂的工程师,主要是由于教师扮演了BA知识传授者B学生楷模C学生家长代理人D严格管理者20教师注意力的特点集中表现在DA注意集中能力B注意稳定能力C注意转移能力D注意分配能力二,多项选择题在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选,少选,错选均不得分每小题2分,共10分1心理个体的发展具有的一般特点是ABCDA连续性与顺序性B阶段性C个别差异性D不均衡性E关键性2概念的结构包括ABDEA概念名称B概念定义C概念应用D概念特征E概念实例3指导学生怎样集中注意力,设置学习目标,选择恰当的学习方法等,都属于ABCDEA元认知策略B复述策略C组织策略D精细加工策略E复习策略4知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成ABCDA审题B联想C知识理解D课题类化E背诵记忆5影响群体士气的因素有BCDEA群体成员的人数B对群体目标的赞同C对活动的满意感D群体领导方式E和谐的人际关系2010年教师资格证考试教育学练习试题及答案四一、多项选择题1学校文化的内容有ABCDEA教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解C对个性的理解D对学习、工作的态度E对集体的看法2学校教育与家庭教育相互配合的方法有ACDA互访B民主评议C家长会D家长委员会E校外指导3现代教育的特征主要有ACDEA公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性10/32E终身性和未来性4沟通对于学校管理来说，有如下功能BCDEA作出判断评价B信息传递C控制D激励E情感交流5教育如何培养学生的主体性措施有ABCA建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂，获得体验C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E在成熟的基础上引导发展6聘任教师的形式有ABCEA招聘B续聘C解聘D不聘E辞聘7教育目的的功能有ACEA导向功能B强制功能C调控功能D示范功能E评价功能8参观教学法可分为BDEA可行性参观B准备性参观C现实性参观D并行性参观E总结性参观9班级组织机构微观建制的形式有BDEA委员会制B直线式C参谋制D职能式E直线职能式10咨询活动的基本原则有BCDEA改变现实、追踪效果B积极关注和信任来访学生C注重来访学生的主动参与D充分支持和鼓励来访学生E严格为来访学生保密2010年教师资格证考试教育学练习试题及答案五一、单项选择题本大题共20小题，每小题1分，共20分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1我国当代教师的根本任务是DA班集体建设B搞好教学工作C进行思想品德教育D教书育人2中共中央关于教育体制改革的决定规定基础教育权属于BA中央B地方C学校D家庭3_被称为第一本研究教学法的书。BA理想国B雄辩术原理C学记D大教学论4现代教育发展的根本动因是B11/32A科技进步B生产发展水平C政治需要D产业革命5人的发展是指人的_的发展。AA身心B个性C智能D社会性6_是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。AA教育目的B教育方针C教育计划D教学7“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自BA说文解字B论语C孟子D四书集注8“遗传决定论”的创始人是CA洛克B华生C高尔登D霍尔9中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的始于_年。DA1951B1952C1981D198210结构主义课程论的代表人物是DA杜威B布卢姆C怀特海D布鲁纳11教师对_是职业道德的最高境界。AA事业无私奉献B学生真诚热爱C同志团结协作D自己严格要求12我国教育目的的理论基础是AA马克思主义关于人的全面发展学说B中华人民共和国宪法第46条C1958年关于教育工作的指示D中华人民共和国教育法13教师进修提高最经常最普遍的方式是AA参加本校组织的教育教学活动B参加函授、电视大学课程学习C提高学历的脱产学习D参加自学考试14_首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。DA赫尔巴特B杜威C夸美纽斯D培根15_是实现教育目的的基本途径。AA教学B课程计划C教育方针D教育活动16格塞尔的“单卵孪生儿爬楼梯试验”，充分说明了AA遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段B遗传素质的差异性决定人的身心发展的个性C遗传素质可随环境的改变而改变D遗传素质提供了人的身心发展的可能性17教师成为一种独立的社会职业，是在12/32_社会。BA原始B奴隶C封建D资本主义18实现人的全面发展的唯一途径是A脑力劳动与体力劳动相结合B城市与农村结合C教育与生产劳动相结合D知识分子与工人农民相结合19人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有DA连续性特点B示范性特点C长期性特点D创造性特点20英国历史上占主导地位的学制是BA分支型学制B双轨制C六三三制D单轨制二、多项选择题本大题共10小题，每小题1分，共10分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21教育学是研究_的一门科学。BDA教师教学B教育现象C教育实践D教育规律E教育问题22我国现行学制中的学校类型是ABCA全日制B半日制C业余制D函授制E刊授制23教育家陶行知的教育主张有ABEA生活即教育B教学做合一C思想自由，兼容并包D发展教学论E社会即学校24中国教育改革和发展纲要确定了我国学校教育的类别结构为ABCDA基础教育B职业教育C成人教育D高等教育E学前教育25家庭环境的效应表现在以下几方面ABCDEA家长职业类别B家庭自然结构C家庭经济状况D家庭气氛E家长期望水平26课外活动的基本组织形式有ABDA群众性活动B小组活动C社团活动D个人活动E校外活动27家庭教育有如下特点ABCDA终身性B先导性C权威性D针对性E有效性281995年中华人民共和国教育法规定的我国现行教育基本制度有ABCDEA学位制度B学业证书C成人教育制度D职业教育制度13/32E国家教育考试制度29我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有ACEA生存权利B儿童利益最佳权利C受教育权利D无歧视权利E安全权利30课外活动的特点有ACDEA内容的广泛性B实施的统一性C活动的自主性D组织的自愿性E形式的多样性2010年教师资格证考试教育学练习试题及答案六一、单项选择题本大题共20小题，每小题1分，共20分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1昆体良的雄辩术原理被称为是DA“教育学的雏形”B世界上第一部专门论述教育的著作C教育学成为一门独立学科的标志D世界上第一本研究教学法的书2“范例教学理论”的倡导者是BA赞科夫B瓦根舍因C布鲁纳D保罗朗格朗3科学教育学形成的标志著作是CA爱弥儿B教育漫话C普通教育学D大教学论4最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的是德国教育家AA梅伊曼B拉伊C赫尔巴特D康德5“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把相形码隔离。DA教育与生活B教育与经济C教育与政治D教育与生产劳动6世界上最早颁布义务教育法的国家是DA美国B英国C法国D德国7“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是CA传递社会经验的活动B使人得以生存的活动C培养人的社会实践活动D保存人类文明的活动8人类教育赖以存在和发展的决定性力量是AA社会生产B人口数量C科学技术D自然环境9人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育BA可以改变人口质量B可以控制人口数量C可以调整人口结构D可以制约人口迁移14/3210必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的CA十二大B十三大C十四大D十五大11采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的的关系及其意义缺乏正确的认识所致。CA自然性与社会性B受动性与能动性C共性与个性D方向性与现实性12人的身高、体重有两个增长高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期，这说明个体的身心发展具有CA顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性13我国正在进行的五四制实验开始于年。AA1981B1989C1991D199414教育制度的主体是AA学校教育制度B教育体制C社会教育制度D业余教育制度15“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是中对教育方针的表述。BA中华人民共和国教育法B中国教育改革和发展纲要C中共中央关于教育体制改革的决定D中华人民共和国宪法16马克思主义认为。造就全面发展的人的根本途径是DA从事智力劳动B从事体力劳动C接受教育D实行教育与生产劳动相结合17“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的DA生存权利B受教育权利C受尊重权利D安全权利18不属于社会公益劳动的项目是AA打扫校园B植树造林C拥军优属D帮老助残19教学从本质上讲是AA一种认识活动B教师教与学生学的活动C教师的教学活动D智育活动20社区教育这一概念在国际上正式确立和广泛运用，是在BA第一次世界大战后B第二次世界大战后C20世纪80年代D20世纪90年代二、多项选择题本大题共10小题，每小题1分，共10分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21第二次世界大战以来出现的著名教育家15/32及其论著有ACEA布鲁纳的教育过程B杜威的民主主义与教育C布卢姆的教育目标分类学D卢梭的爱弥儿E赞科夫的教学与发展22中国古代的官学内容丰富，主要包括ACEA书学B算学C法学D医学E律学23人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是ADA社会性B生产性C实践性D意识性E科学性24人的身心发展规律是指ABCEA阶段性B差异性C顺序性D平衡性E互补性25义务教育中，以下各方必须履行一定的义务。ABCDA儿童B国家C家庭D社会E企业26课程现代化的代表人物是ACDA布鲁纳B怀特海C瓦根舍因D赞科夫E克伯屈27我国教育内容的规范形式有DEABA教科书B教学指导书C练习册D课程计划E教学大纲28课外活动的特点是ABCDEA组织上的自愿性B内容上的广泛性C活动上的自主性D形式上的多样性E方法上的趣味性29三结合教育合力的基本形式是ABCDEA互相访问B通讯联系C家长会D教育讲座E家长学校30联合国儿童权利公约提出的原则有ABCEA儿童利益最佳原则B尊重儿童尊严原则C尊重儿童意见原则D提早自立原则E无歧视原则2010年教师资格证考试教育学练习试题及答案七一、单项选择题本大题共20小题，每小题1分，共20分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11632年英国哲学家A首次在科学分类中16/32将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A培根B斯宾塞C夸美纽斯D赫尔巴特2世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是B。A论语B学记C理想国D雄辩术原理3提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是C。A卢梭B洛克C杜威D赫尔巴特4教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了A。A教育的社会性B教育的平等性C教育的阶级性D教育的生产性517世纪捷克教育家夸美纽斯在B中对班级授课制给予了系统的理论描述。A教学与发展B大教学论C普通教育学D大教育论点6构成教育活动的基本要素是C。A教师、学生、教材B教师、学生、教学内容C教育者、受教育者、教育内容D教育者、受教育者、教育环境7人类教育赖以存在和发展的决定性力量是A。A社会生产B人口数量C科学技术D自然环境8在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是D。A增大劳动力数量B延长劳动时间C增加劳动强度D提高工人的熟练程度9必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的C。A十二大B十三大C十四大D十五大10心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的C。A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性11“三个结合”、“六个并举”的原则是A中提出的。A关于教育工作的指示B关于改革学制的决定C中国教育改革和发展纲要D中共中央关于教育体制改革的决定12“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是B中对教育方针的表述。A中华人民共和国教育法B中国教育改革和发展纲要C中共中央关于教育体制改革的决定D中华人民共和国宪法13马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是D。17/32A从事智力劳动B从事体力劳动C接受教育D教育与生产劳动相结合14我国学校课程的雏形“六艺”是指C。A“诗、书、礼、乐、射、数”B“诗、书、礼、乐、御、数”C“礼、乐、射、御、书、数”D“礼、乐、射、御、诗、画”15学校工作必须坚持C。A以思想政治教育为主B以智育为主C以教学为主D以活动为主16我国的教育专著学记中就提出“时教必有正业，退息必有居学。”的B相结合的教育思想。A游戏与学习B课内与课外C学习与思考D学习与行动17“知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有D。A先导性B感染性C权威性D针对性18教师职业开始出现在B。A原始社会末期B奴隶社会初期C文艺复兴时期D资本主义社会19我国教育家C在师说中说“师者，所以传道、授业、解惑也。”A孔子B荀子C杨雄D韩愈20“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的D。A生存权利B受教育权利C受尊重权利D安全权利二、多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分1美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括ABE几个主要部分。A认知领域B情感领域C态度领域D意志领域E动作技能领域2在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，具体的类型有BDE。A四门学B官学C太学D私学E书院3教育的特质至少有以下几方面ADE。A教育是人类社会所特有的有意识活动B教育是人类与动物共有的生存活动C教育是人类特有的认识活动D教育是人类传递社会经验的活动E教育是以培养人为直接目标的社会实践活动4“环境决定论”完全否定了AE。A遗传的作用B教育的价值18/32C家庭的影响D文化的功能E人的能动性5义务教育中，以下各方必须履行一定的义务。ABCDA儿童B国家C家庭D社会E企业6课程的基本类型有ACD。A学科课程B经验课程C活动课程D潜在课程E核心课程7德育从内容上看包括ABE几方面。A政治教育B思想教育C世界观教育D爱国主义教育E道德品质教育8课外活动的基本组织形式是ADE。A群众性活动B竞赛活动C游戏活动D小组活动E个人活动9三结合教育合力的基本形式是ABCDE。A互相访问B通讯联系C家长会D教育讲座E家长学校10教师的进修提高以ABC。A业余为主B自学为主C短训为主D在职为主E学历提高为主2010年教师资格证考试教育学练习试题及答案八一、单项选择题本大题共20小题，每小题1分，共20分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1昆体良的雄辩术原理被称为是A。A“教育学的雏形”B世界上第一部专门论述教育的著作C教育学成为一门独立学科的标志D世界上第一本研究教学法的书2我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是D。A陶行知B杨贤江C徐特立D蔡元培3前苏联C主编的教育学对中国影响最大，流传最广。A叶希波夫冈察洛夫B斯米尔切诺夫C凯洛夫D申比寥夫4世界上最早颁布义务教育法的国家是D。A美国B英国C法国D德国19/325“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把D相隔离。A教育与生活B教育与经济C教育与政治D教育与生产劳动6在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是B。A孔子B孟子C老子D荀子7“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是C。A传递社会经验的活动B使人得以生存的活动C培养人的社会实践活动D保存人类文明的活动8社会生活的基础和社会发展的决定力量是C。A生产力B生产关系C生产方式D上层建筑9人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育B。A可以改变人口质量B可以控制人口数量C可以调整人口结构D可以制约人口迁移10教育现代化的核心是D。A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D教师素质现代化11人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的B。A互补性B个别差异性C不平衡性D阶段性12我国正在进行的五四制实验开始于A年。A1981B1989C1991D199413“明人伦”是我国B的学校教育目的。A原始社会末期B奴隶社会C封建社会D国民党统治时期14“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是A的观点。A布鲁纳B克伯屈C赞科夫D怀特海15我国具有强烈民族风格的体育项目是C。A田径B乒乓球C武术D游泳16教学从本质上讲是A。A一种认识活动B教师教与学生学的活动C教师的教学活动D智育活动17社区教育这一概念在国际上正式确立和广泛运用，是在B。A第一次世界大战后B第二次世界大战后20/32C20世纪80年代D20世纪90年代18教师的根本任务是C。A传授知识B开发智力C教书育人D为人师表19在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有B。A依赖性B向师性C可塑性D接受性20以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张B。A学生处于主体地位B教师处于主导地位C教师处于顾问地位D学生活动处于中心地位二、多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分1从横向看，教育的基本形式有ABD。A学校教育B社会教育C闲暇教育D家庭教育E业余教育2马克思主义教育学认为，教育起源于BCD。A儿童对成人模仿的需要B传递生产和生活经验的社会需要C人类生存的需要D人的自身发展的需要E社会安宁的需要3人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是AD。A社会性B生产性C实践性D意识性E科学性4政治有ACD几种表现形态。A管理B制度C活动D观念E组织5我国的教育结构确定了以下几种类型ADCE。A基础教育B中等教育C高等教育D职业教育E成人教育6教育目的的确定要符合BDE的需要。A社会舆论B生产力和科技发展C个人意志D社会政治经济E受教育者的身心发展规律7课程现代化的代表人物是ACD。A布鲁纳B怀特海C瓦根舍因D赞科夫E克伯屈8我国教育内容的规范形式有ADE。A教科书B参考书C练习册D课程计划E教学大纲21/329联合国儿童权利公约提出的原则有ABCE。A儿童利益最佳原则B尊重儿童尊严原则C尊重儿童意见原则D提早自立原则E无歧视原则10课外活动的特点是ABCD。A组织上的自愿性B内容上的广泛性C活动上的自主性D形式上的多样性E方法上的趣味性2010年教师资格证考试教育学练习试题及答案九一、单项选择题本大题共20小题，每小题1分，共20分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是B。A论语B学记C理想国D雄辩术原理2前苏联C主编的教育学对中国影响最大，流传最广。A叶希波夫冈察洛夫B斯米尔切诺夫C凯洛夫D申比寥夫3前苏联教育家B的教育文艺名著教育诗总结了“工学团”的教育经验。A加里宁B马卡连柯C凯洛夫D赞科夫4“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号，构成了A教育思想的完整体系。A实用主义B经验主义C实验主义D进步主义5教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了A。A教育的社会性B教育的平等性C教育的阶级性D教育的生产性617世纪捷克教育家夸美纽斯在B中对班级授课制给予了系统的理论描述。A教学与发展B大教学论C普通教育学D大教育论点7构成教育活动的基本要素是C。A教师、学生、教材B教师、学生、教学内容C教育者、受教育者、教育内容D教育者、受教育者、教育环境8社会生活的基础和社会发展的决定力量是C。A生产力B生产关系C生产方式D上层建筑9“洪堡式”大学的传统是由A传承的。A柏林大学B剑桥大学22/32C巴黎大学D哈佛大学10“遗传决定论”的创始人是C。A华生B霍尔C高尔登D洛克11机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有D。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性12教育制度的主体是A。A学校教育制度B教育体制C社会教育制度D业余教育制度13我国学校教育层次共分C。A二层B三层C四层D五层14马克思认为，人的劳动能力是C的总和。A知识与能力B智力与能力C体力与智力D体力与能力15“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是B中对教育方针的表述。A中华人民共和国教育法B中国教育改革和发展纲要C中共中央关于教育体制改革的决定D中华人民共和国宪法16以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张B。A学生处于主体地位B教师处于主导地位C教师处于顾问地位D学生活动处于中心地位171951年C提出了“范例教学”的主张。A布鲁纳B赞科夫C瓦根舍因D怀特海18教学从本质上讲是A。A一种认识活动B教师教与学生学的活动C教师的教学活动D智育活动19家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有C。A先导性B感染性C权威性D针对性20教师职业开始出现在B。A原始社会末期B奴隶社会初期C文艺复兴时期D资本主义社会二、多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分21中国近代史上著名的教育家有ABDE。A杨贤江B蔡元培23/32C康有为D徐特立E陶行知22马克思主义教育学认为，教育起源于BCD。A儿童对成人模仿的需要B传递生产和生活经验的社会需要C人类生存的需要D人的自身发展的需要E社会安宁的需要23教育的特质至少有以下几方面ADE。A是人类社会所特有的有意识活动B是人类与动物共有的生存活动C是人类特有的认识活动D是人类传递社会经验的活动E是以培养人为直接目标的社会实践活动24家庭环境的效应表现在ABCDE。A家长的职业类别B家长的期望水平C家长的文化程度D家庭的自然结构E家庭的气氛25我国的教育结构确定了以下几种类型ACDE。A基础教育B中等教育C高等教育D职业教育E成人教育26教育目的具有ACBE作用。A导向B评价C激励D规范E选择27课程计划主要由以下几部分组成。ABCDEA学科设置B学科顺序C课时分配D学年编制E学周安排28教师的教育工作能力包括ABCDE。A与学生的交往能力B语言表达能力C运用现代教育技术手段的能力D组织管理能力E教育科研能力29教育的本体功能是ABC。A人的培养B经验和人才的选择C人类精神文明的传递与继承D促进社会政治变革E促进社会经济发展30“环境决定论”完全否定了AE。A遗传的作用B教育的价值C家庭的影响D文化的功能E人的能动性2010年教师资格证考试教育学练习试题及答案十一、单项选择题本大题共20小题，每小题1分，共20分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是B。A对教育方针的意见B新教育大纲C教学与发展24/32D民主主义与教育2以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体即是我们通常所称的C。A教育现象B教育管理学C教育科学D教育评价学3世界上最早颁布义务教育法的国家是D。A中国B日本C新加坡D德国4关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是B。A教育起源于动物本能活动B儿童对成人无意识的模仿C人类语言产生后的必然要求D对外部自然界的恐惧5社会上出现专事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所学校，一般地说是在B。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会6在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是B。A孔子B孟子C荀子D老子7必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的B。A十五大B十四大C十三大D十二大817世纪英国的洛克在教育漫话一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是C。A环境决定论的观点B遗传决定论的观点C教育万能论的观点D基因决定论的观点9中国教育改革和发展纲要提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指D。A全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B全面进行教育改革，全面发展职业教育C全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革D全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量10我国在建国后颁布了关于改革学制的决定，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是C。A1949年10月1日B1950年10月1日C1951年10月1日D1952年10月1日11建国以来，确立我国教育目的的理论基础是A。A马克思主义个人全面发展学说B孔子的圣贤人格理想C科教兴国的战略思想D文艺复兴时期所倡导的人文主义理想12课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于B。A学科课程B活动课程C学生课程D教师课程25/3213国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是B。A教学大纲B课程计划C教科书D课本14对学校教育来说，课外活动A。A与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致15与家庭教育、社区教育相比，学校教育B。A并不重要B是教育的主体形式C是必要的有益的补充D的教育形式更为灵活，是非制度化的教育16教师的根本任务是D。A传授知识B开发学生的智力C做学生的朋友D教书育人17教师职业的最大特点是职业角色的B。A单一性B多重性C模糊性D低级性18对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是A。A中华人民共和国教师法B中华人民共和国义务教育法C中华人民共和国宪法D中共中央关于教育体制改革的决定19美国教育家杜威要反对的是B。A儿童中心论的观点B教师中心论的观点C活动中心论的观点D经验中心论的观点20世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是C。A柏拉图B夸美纽斯C赫尔巴特D斯宾塞二、多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分1中国封建社会出现过的学校教育的类型有ABD。A官学B私学C骑士学校D书院E社区学院2课外活动的基本组织形式是ACD。A群众性活动B以教师为核心C小组活动D个人活动E班级授课制3教育民主化向纵深发展的主要表现在ABC。A教育普及化的开始B提出教育机会均等的口号C教育法制化的形成D强化教育的国家控制E教育精英化的实现26/324教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是ABCD。A教育的自身状况B人的主观能动性的调动C家庭环境D社会发展的状况E气候条件51958年9月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指ABD。A统一性与多样性相结合B普及与提高相结合C教育发展与教育改革相结合D全面规划与地方分权相结合E政府办学与民间办学相结合6社会主义全面发展教育的组成部分是ABCDE。A德育B智育C体育D美育E劳动技术教育7教师必须要培养的基本教育能力素养有ABCDE。A语言表达能力B运用现代教育技术手段的能力C了解学生及同学生交往的能力D组织管理能力E教育科学研究能力8学校组织学生的社会实践，它的意义在于BCD。A可以减少课堂教学的时间B有利于做到教育与生产劳动相结合C有利于形成学生的主体性D有利于学生进行合理的职业定向E可以让学生有赚钱的机会9我国社区教育主要类型是AD。A以学校为主体的社区教育B以教师为主体的社区教育C以学生为主体的社区教育D以社区为中心的社区教育E以家庭为主体的社区教育10教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指ABD。A教育观B人才观C应试升学观D教育质量观E精英教育观2010年教师资格证考试教育学练习试题及答案十一一、单项选择题本大题共20小题，每小题1分，共20分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的B。A教育学B教育科学C普通教育学D教育原理2“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自B。A学记B论语C孟子D中庸3欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在C。A18世纪末19世纪初B19世纪中叶C19世纪末20世纪初27/32D20世纪中叶4教育生物起源论的代表人物是C。A孟禄B霍尔C利托尔诺D华生5学校的产生，一般地说，是在C。A原始社会B原始社会末期C奴隶社会D封建社会6教育的特质是D。A认识活动B生存活动C传递活动D培养人的社会实践活动7B会影响各级各类学校在教育结构中的比例。A人口的性别结构B人口的年龄结构C人口的文化结构D人口的阶级结构8“洪堡式”大学的传统是由A传承的。A柏林大学B剑桥大学C巴黎大学D哈佛大学9采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的C的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A自然性与社会性B受动性与能动性C共性与个性D方向性与现实性10“遗传决定论”的创始人是C。A华生B霍尔C高尔顿D洛克11新中国成立后实行新学制的时间C。A1949年B1950年C1951年D1958年12马克思认为，人的劳动能力是C的总和。A知识与能力B智力与能力C体力与智力D体力与能力13德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受C制约的标志。A生产力和科技发展水平B社会政治经济的需要C文化传统D教育者的身心发展规律和水平14不属于社会公益劳动的项目是A。A打扫校园B植树造林C拥军优属D帮老助残15教育的最基本途径是A。A教学B课外活动C社会实践D校外活动16家庭教育是学校教育的重要C。A基础B延伸C补充D提高17C称“教师是人类灵魂的工程师”。A夸美纽斯B苏霍姆林斯基28/32C加里宁D马卡连柯18学生的个别差异给教师劳动造成了A。A复杂性B创造性C示范性D长期性19小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的A还不成熟。A感知能力B注意能力C记忆能力D思维能力20“范例教学理论”的倡导者是B。A赞科夫B瓦根舍因C布鲁纳D保罗朗格朗二、多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分1第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有ACE。A布鲁纳的教育过程B杜威的民主主义与教育C布卢姆的教育目标分类学D卢梭的爱弥儿E赞科夫的教学与发展2学校的产生一般需要具备下列哪些条件ABC。A社会生产水平的提高B文字的产生和知识的记载达到一定程度C脑、体劳动的分离D教育经验的积累E掌握一定的教育方法3文化发展对教育的影响主要体现在ABC。A教育的价值取向B教育的内容C学校课程的结构D教育的方法E教材的编排4教育的本体功能是BCD。A促进社会政治变革B经验和人才的选择C人类精神文明的传递与继承D人的培养E促进社会经济发展5人的身心发展