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文档简介

五年级品德与社会(上册)6、一封特别的来信教学目标:1、简单了解预防未成年人犯罪法的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。2、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。3、知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为,从小培养好习惯。教学重点:感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。教学难点:学会反思自己的行为,从小培养好习惯。教学课时:第一课时教学过程:一、 由“信”导入,激起悬念人们常说做老师的桃李满天下,春晖遍四方。像刘老师这么年轻也已从教8载,掐指一算,有好几百人。老师经常会收到一些学生的来信和卡片,都是他们送来的祝福和问候。可我认识一位李老师,她却收到了一封特别的来信。今天,就让我们一起来学习一节品德与社会课。(板书课题)为什么说它特别?请大家认真听一听。二、以“信”为媒,层层剖析1、学生听信件录音。2、师生交流:(1)、听了这封信以后,你的心情怎样?(2)、你能体会出写信人当时的心情吗?(3)、孩子们,让我们看到信件的右下角,李老师为什么不让我们知道写信人的姓名呢?(4)、请同学们分析分析:这位大哥哥是怎样一步一步走向犯罪的?三、学“法”明理,分辨是非(一)、交流这部法规里规定了未成年人有哪些不良行为。1、指名说。2、学生自由读,谈感受。(二)、交流班里同学之间存在着哪些好习惯、哪些坏毛病。请同学们分小组进行讨论。(板书:好习惯 坏毛病)1、分享好习惯:(1)学生汇报。(随机送书签)(2)交流典型事迹。(3)、结合这些事例,谈好习惯会有什么样的发展方向?(4)、齐读好习惯顺口溜2、摈弃坏毛病:(1)、学生汇报。(随机送书签)(2)、了解坏毛病主要表现的几个方面。(3)、分析材料。(4)、交流坏毛病会导致什么发展方向。四、以“情”促行,震撼心灵1、出示采访相片。(采访了东莞市拘留所、戒毒所关押的少年犯)2、小记者向同学们汇报自己的采访事例。3、学生谈感受。 4、播放少年犯片段,以“情”促行。5、交流改正坏毛病的办法。五、以“信”结课,首尾呼应1、播放信件。(我的同事李老师在收到这封特别的来信后,急忙回信给了这名同学,希望他好好改造,重新站起来。不久,李老师又收到了这个同学的信件,你们听。) 尊敬的李老师: 您好! 收到您的回信后,我决心痛改前非,好好改造,争取早日释放,重新做人。当您收到这封信时,我已经回到学校念书了,现在我非常听老师的话,不打架,不骂人,与同学友好相处,乐于助人。上课认真听讲,课后认真完成作业,我要把以前浪费的时间给追回来,我要做一个对社会有用的人! 李老师,是您使我站起来,重新做人,非常感谢您

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