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文档简介

说课说专业解读,胡野,1,一、说课,2,3,4,以课程的某个单元（章节）或两节课的教学内容为对象，六个说清,5,6,7,8,9,二、说专业,10,11,12,“说专业”既是专业团队综合素质的展示，也是专业内涵和实力的体现,13,敬请专家、同行赐教！,谢谢！,14,国外十大教学理论,1、结构主义教学理论（美）布鲁纳2、掌握教学理论（美）布鲁姆3、“非指导性教学”理论（美）卡尔罗杰斯4、范例教学（德）海姆佩尔世纪年代5、多元智能理论（美）霍华德加德纳1983年6、发展性教学理论（苏）赞科夫20世纪60年代7、教学过程最优化理论（苏）巴班斯基20世纪70年代初期8、合作教育学理论（苏）阿莫纳什维利世纪年代后期9、建构主义教学理论（美）冯格拉斯菲尔德世纪年代10、后现代主义教学理论（还没有形成模式和程序化）世纪年代,15,人才培养模式,国外：,人才培养模式是指在一定的教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。它具体可以包括四层涵义：（1）培养目标和规格；（2）为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程；（3）为实现这一过程的一整套管理和评估制度；
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