审计科工作报告

1/4审计科工作报告学准则促提升强管理审计科工作报告随着教育改革和发展的不断深入，教育内部审计的需求和影响不断扩大，审计风险也日益突出，审计目标是否明确、审计证据是否充足、审计数据是否准确、审计评价是否客观、审计结果是否真实等问题直接影响着审计质量，而审计质量代表了审计工作的效果、效率和效益，并决定了内部审计部门在行政效能管理中的地位和作用，因此审计质量就是审计工作的生命。那么，如何实现审计价值、降低审计风险、提高审计质量呢我觉得最重要的一点就是提高审计人员素质，打造一支“思想领先、业务过硬、技能娴熟、务实高效“的审计人员队伍，而读书学习就是达到这个目标的重要途径。因此，按照教育局机关开展的读书学习活动的要求，结合今年教育审计工作重点，我们把中国内部审计准则这本书作为今年科室的必读书目。在个人自学的基础上利用隔周二下午两个小时的时间进行集体研讨，并纳入个人学习计划，以书面形式完成读书体会。下面我就把半年的学习情况向大家做一汇报2/4一、以身作则率先垂范，营造科室学习氛围作为科长，我深知业务是立身之本，因此首先自己仔细研读中国内部审计准则的内容，有疑问的地方向上级审计部门咨询，向高校审计处同行请教，同时为了更好地理解审计准则我还将市教委近3年下发的财务规范相关文件重新整理学习了一遍，并随时关注与审计相关的财经法规、经济政策等方面的动态，不断使自己开阔视野、丰富头脑。工作之余，我带头撰写了多篇审计信息，在红桥区内审简讯和天津内部审计等刊物上发表，即提高了自己的文字撰写能力，又扩大了审计工作宣传力度，营造了良好的科室学习氛围。二、引导大家自觉学习，体会学习的收获与快乐在总支的组织下，我科建立了集中学习和个人自学相结合的学习制度并认真落实，每次科室研讨审计准则，大家都积极参与，踊跃发言，结合自己的工作实际提出对审计准则的不同见解、对某些现实工作的疑惑，我也将自己读到的重点内容与大家交流分享，将自己在中国内部审计、教育审计等期刊上看到的相关文章推荐给大家，3/4就什么是“内部审计质量管理“进行了专题讲解。同时鼓励大家积极参与审计理论研讨和论文撰写，并主动帮他们进行修改，查找资料。在我的引导、带动和支持下，审计科形成了人人都学习、人人受教育的良好氛围，大家也都体会到了学习的收获与快乐。三、学后反思，学以致用对照审计准则，我狠抓业务培训，在日常工作中针对不同的审计项目进行业务指导，从各个审计项目的审计目标、审计工作程序、被审计单位的经济活动特点等方面进行详细的审前讲解；从各项审计业务操作的规范标准、审计方案的制定、审计证据的收集、财经法律法规的运用以及审计底稿的正确填写、审计报告和审计意见书的撰写等方面提出有针对性的要求。通过采取轮流担任主审、审计报告三级复核等措施，激励大家钻研审计业务，提高工作能力。通过大家对审计准则的集体学习、共同研讨，我们还将一系列的审计文书进行了完善，如重新修订了校长经济责任审计报告的台头和称谓；将审计公告改为审计公示；完善了审计通知书、审计报告送达回证、审计委托书、审4/4计方案格式等多项内容；补充了校长经济责任审计流程下发给被审计人；新设计了学校账户情况调查表、学校年度预决算表、审计意见及建议整改落实情况自查表等。完善这些审计底稿使审计工作更加规范化、制度化、科学化，更具有可操作性和实效性，进一步减少审计漏洞，降低审计风险，提高工作效率。总之，在学习中国内部审计准则这本书的过程中，我们有疑惑、不解，也有欣慰和自豪，更多的还是收获。从这本书中我们看到了我国内部审计的转型与发展，欣慰于我们目前工作的规范化水