2014年初三物理力学总复习

第1页共27页初中力学总复习什么是力一个物体对另个物体的一种作用物体间力的作用是相互的（作用力与反作用力）改变物体的形状力的作用效果改变物体的运动状态力方向力的三要素大小力的单位牛顿，符号N作用点弹力常见的力重力摩擦力参照物机械运动运动的描述速度匀速直线运动力的合成（理解同一直线上的二力合成）力与运动牛顿第一定律和惯性力的平衡（理解二力平衡）力与运动的关系压强的定义单位面积上受到的压力，单位帕斯卡，符号PA液体压强大小压强液体的压强液体压强的方向连通器和液压技术力学大气压强流体压强与流速的关系伯努利原理流体的力现象浮力的方向阿基米德原理浮力物体浮沉功的定义力与物体沿力的方向移动的距离的乘积力的功单位焦耳，符号J功率单位时间内做的功（表示的做功的快慢）单位瓦特，符号W力与机械杠杆杠杆的平衡条件定滑轮滑轮动滑轮简单的机械滑轮组轮轴和斜面功的原理使用任何机械都不省功机械效率能量（机械能）第2页共27页一力知识点1力1力的概念力是一个物体对另一个物体的_。力产生的条件必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有_可以不接触。2力的性质物体间力的作用是相互的，相互作用力相互作用力在任何情况下都是大小_，方向_，作用在_物体上。两物体相互作用时，施力物体同时也是_，反之，受力物体同时也是_。注意相对于作用力，某个物体是施力物体，相对于反作用力，该物体就是受力物体。例1小明是个爱观察思考的孩子，今年暑假期间，他在厨房帮妈妈打鸡蛋时突然发现，两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，这是怎么回事呢小明的下列想法正确的是A破的那只鸡蛋受力大B未破的那只鸡蛋受力大C两只鸡蛋受力一样大D无法比较两只鸡蛋受力大小3力的作用效果力可以改变物体的_；力可以使物体发生_。注意物体的运动状态改变一般指物体的运动_的改变速度_的改变和物体运动_的改变。知识点2力的描述1力的单位国际单位制中力的单位是_，简称_，用_表示。力的大小的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约1N。2力的三要素力的大小、方向和作用点。三者都影响力的作用效果。3力的图示和力的示意图注意在用以上两种方法描述力时1力的作用点应画在_上；2箭头方向必须与力的方向_；3在力的图示中，线段长度应与力的大小成正比至少要画两个标度长度，且箭头长度应包括在线段长度内；在力的示意图中，不用比例线段而直接表示出力的大小。例2如图91所示，一气象探测器随气球一起加速上升，请你画出这时探测器的受力示意图。第3页共27页知识点3弹力1弹性与塑性弹性物体在受力时发生形变，失去力时又恢复到原来形状的性质塑性物体在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质2弹力物体由于发生_而产生的力叫弹力，弹力的大小与_有关。常见的弹力_等。3弹簧测力计1原理弹簧受到的拉力_，弹簧的伸长就_。注意弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长才跟它受到的拉力成正比，如果超出弹性形变的范围，它就要损坏。易错点解题时容易将弹簧的伸长量与弹簧的长度误看成一回事。2使用方法使用前观察指针是否指零刻度线及量程、分度值；拉动时要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向一致避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度；读数时，视线要与刻度板表面垂直。例3飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行A用弹簧握力计测握力B用弹簧测力计测拉力C用弹簧测力计测摩擦力D用弹簧测力计测重力例4为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。1分析表一和表二数据可知在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_选填“大”或“小”。2如图92所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是_选填“A”或“B”下同测力计，精度较高的是_测力计。（3）经实验探究发现在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长弹簧不受外力时的长度等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关_第4页共27页_。知识点4重力1定义地面附近的物体，由于_叫重力。重力的施力物体是_。2重力大小的计算公式_。其中G98N/KG它表示质量为_的物体所受的重力为_。3方向_。应用重垂线、水平仪分别检查墙面是否竖直和地面是否水平。4重力的作用点重心_叫重心。注意质地均匀外形规则物体的重心在它的_。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心，方形薄木板的重心在两条对角线的交点。易错点物体的重心不一定都在物体上，如救生圈的重心在其圆环的圆心上，而不是在救生圈上。例5月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的。16一个连同随身装备共90KG的宇航员，在月球上质量为_KG，重为_N。G10N/KG知识点5摩擦力1定义两个互相接触的物体，当它们_或_相对运动时，就会在_上产生一种_的力，这就是摩擦力。2产生条件1物体间相互接触并挤压；2接触面粗糙；3物体间有相对运动或相对运动的趋势。3摩擦力的方向摩擦力的方向与物体_的方向_。4作用效果阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。5摩擦力的分类6探究滑动摩擦力的大小与什么有关1探究原理_。第5页共27页2探究方法把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做_运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。3探究结论滑动摩擦力的大小与_和_有关，接触面粗糙程度相同时，_滑动摩擦力越大；压力相同时，_滑动摩擦力越大。点拨实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等因素无关。例6科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想猜想A摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想B摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想C摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图93所示的实验1在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做_运动。2由图_和图_两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。3由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与_有关。4为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下由实验记录可知，猜想C是_选填“正确”或“错误”的。5在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是_。A类比法B控制变量法C推理法D等效替代法7增大和减小摩擦的方法1增大摩擦力的方法有增大压力；使接触面变粗糙；变滚动摩擦为滑动摩擦。2减小摩擦的方法有减小压力；使接触面变光滑；变滑动摩擦为滚动摩擦滚动轴承；使接触面彼此分开加润滑油、气垫、磁悬浮。二力与运动知识点1力的合成（1）合力和分力如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用的效果相同，这个力就是那几个里的合力，组成合力的每一个力叫分力。（2）二力的合成第6页共27页作用在同一物体上的两个力和，如果两力的方向相同，则F合_，1F2合力方向与两力的方向相同；如果两力的方向相反，则F合_，12合力的方向与较_的力方向相同。易错点当已知合力和其中一个分力去求另一个分力时，其答案一般应为两个，即存在两个力方向相同和方向相反两种情况。例1把一个质量是05KG的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为05N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是A55N5NB55N45NC45N55ND5N45N知识点2牛顿第一定律1牛顿第一定律建立过程2伽利略斜面实验1三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是保证小车开始沿着水平面运动的_相同。2实验得出的结论在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越_。3伽利略的推论是在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。注意伽利略斜面实验在实验的基础上，进行了理想化的推理，也称作理想实验。3牛顿第一定律一切物体在不受外力作用时，总保持_状态或_状态。注意1牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过进一步推理而概括出来的，实际上我们周围绝对不受力的情况是不存在的，所以牛顿第一定律是不能直接用实验来证明的。2牛顿第一定律的内容说明“一切”是指对于所有物体都普遍适用；“不受外力作用”是指定律成立的条件，包含两层含义一是理想情况，即物体确实没有受到力的作用；二是物体所受的是平衡力，即所受力的“合力”为零；“或”指两种状态只能居其一，不能同时存在，即原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将以此刻的运动速度做匀速直线运动。3牛顿第一定律告诉我们物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是维持物体运动的原因。第7页共27页知识点3惯性定义物体保持运动状态_的性质叫做惯性。理解惯性我们可以形象地理解为物体的“惰性”，即物体不愿意改变原有运动状态的“懒惰习性”。注意1惯性是物体本身的一种固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量大小有关，而与物体的受力情况、运动情况及所处的位置情况等均无关系；2惯性不是力，所以不能说物体受到惯性的作用，或受惯性力的作用，而应说物体具有惯性；3惯性在生活中是有利也有弊的，有利的我们应积极利用，有弊的我们应尽量避免。例2在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是A朝与游轮运动方向一致跳的最远B朝与游轮运动方向相反跳的最远C朝与游轮运动方向一致跳的最近D朝各个方向跳都一样远知识点4二力平衡1定义物体在受到_的作用时，如果能保持_，则称二力平衡。2二力平衡条件两个力作用在_上、大小_、方向_、且作用在同一_上。注意判断二力平衡的八字原则是“同体、等大、反向、共线”，这四个条件必须同时满足、缺一不可。“同体”是区别平衡力和相互作用力的关键点。例3关于静止在地面上的物体，以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是A地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力B地面对物体的支持力与物体的重力C物体对地面的压力与地面对物体的支持力D物体对地面的压力与物体的重力知识点5力与运动的关系牛顿第一定律描述不受外力理想情况下的运动状态惯性物体保持运动状态不变的性质。与质量有关，与是否运动、速度无关大小相等方向相反在一条直线上在同一个物体上加速运动F合方向与运动方向相同减速运动F合方向与运动方向相反曲线运动F合方向与运动方向不共线辨析力是改变物体运动状态的原因，当物体的运动状态发生改变时，它一定受到了力的作用，但当物体受到力的作用时，它的运动状态却不一定改变，因为它有F合0相当于不受力静止匀直运动运动状态改变（非平衡态）F合0物体受不平衡力不受外力受平衡力运动状态不变（平衡状态）第8页共27页可能受的是平衡力作用。物体在非平衡力的作用下，其运动状态一定会改变。说明物体受非平衡力时，其运动状态的改变主要有三种情况合力与运动方向相同物体做加速运动；合力与运动方向相反物体做减速运动；合力与运动方向不在同一条直线上物体的运动方向会改变。应用1由物体受力判断物体的运动当物体受平衡力时，它一定处于平衡状态；当物体受非平衡力时，它一定处于非平衡状态。2由物体的运动判断物体的受力当物体处于平衡状态时，它一定受的是平衡力；当物体处于非平衡状态时，它一定受的是非平衡力。例4在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验1如图101所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_力和_力相平衡，相当于小车只受水平方向上得摩擦力。2每次都让小车从同一斜面的_位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。3减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，小车运动得越_。4进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做_运动。例5氢气球下吊一小重物G在空气中做匀速直线运动，若不计空气阻力和风力影响，而小重物G恰能沿MN方向斜上升，下图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是注意1惯性与惯性定律牛顿第一定律的区别1惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时所遵循的运动规律；2惯性的存在是无条件的，即无论物体是否受力，也无论物体处于何种运动状态，任何物体都具有惯性；而惯性定律的成立是有条件的，即只有物体不受力或受平衡力时才遵循。2二力平衡与相互作用力异同比较第9页共27页三压强知识点1压力1定义_作用在物体表面上的力叫压力。注意1固体可以大小方向不变地传递压力。2压力并不都是由重力引起的，通常当物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则物体对桌面的压力F和物体的重力G相等。比较图是承受面在各种情况下所受压力的大小重为G的物体在承受面上静止不动。知识点2压强1定义物体_受到的_叫压强。2物理意义压强是表示压力_的物理量。3公式_；相应单位1PA1N/M2。例1把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破。而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙如图所示，这是因为A气球受到的压力减小了B气球的受力面积增大了C气球的压强增大了D压力对气球的作用效果更明显了例22010年温哥华冬奥会上，王濛一人夺得500米、1000米、3000米接力三块金牌。在500米短道速滑中，她以43秒048的成绩蝉联冬奥冠军，三破冬奥会纪录，为中国队在该项目上实现三连冠王濛和冰刀的总质量是60KG，每只冰刀与冰面的接触面积为15CM2G取10N/KG。第10页共27页求1王濛受到的重力是多少2王濛在500米短道速滑中的平均速度是多大3王濛在单脚滑行时，如图所示，它对冰面产生的压强是多少4影响因素压强压力作用效果不仅跟_的大小有关，还跟_的大小有关。5改变压强1当压力不变时，可通过_的方法来减小压强。如铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。通过_的方法来增大压强。如缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。2当受力面积不变时，可通过_来增大压强，通过_来减小压强。6流体的压强1_和_有很强的流动性，统称为流体。2流体不仅对与之接触的物体施加压强，在流体内部也同样存在压强。知识点3液体压强1液体内部产生压强的原因_。2测量仪器压强计。3液体压强的特点1液体内部_都有压强因液体具有流动性；2在同一深度，各个方向的压强_；3液体的压强随深度的增加而_；4液体的压强与液体的_有关。在深度相同时，液体密度越大，压强越大。4液体压强公式_。注意利用公式PGH计算液体压强时应注意1式中H是指液体内某点的深度不是高度，即该点到液面的距离。2当已知公式中任意三个量时，都可通过公式变形求另外一个量。点拨液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状等均无关。例3如图114所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A、B、C三点液体的压强分别为PA、PB和PC。酒精08103KG/M31PA、PB和PC的大小关系是_；2要使水在C点的压强PC变小，可以采取的做法是_写出一种即可。5连通器1定义上端开口、下部相连通的容器。2原理连通器里装同一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。第11页共27页3应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。6液压技术1液压原理密闭液体上的压强，能够大小不变地向各个方向传递。2优点在一端施加一个较小力，另一端会得到一个较大力。3应用液压千斤顶、液压刹车系统、动植物体的液体传动等。例4如图所示是某栋房子供水的水路示意图，放水时水龙头与水塔构成了一个_。若将水龙头相同型号单独打开并将开关旋至最大，则_选填“甲”或“乙”水龙头出水速度大。知识点4大气压强1定义大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压。2产生原因空气_作用；气体具有_性。3验证存在实验_实验。4测定大小实验_实验。5测量工具气压计水银气压计和无液气压计。6应用活塞式抽水机和离心水泵等。例5小红同学在喝完学生奶后，又用力吸了一下，她发现奶盒变瘪了，这个现象说明力可以改变物体的_，还可以证明_是存在的。例6如图123所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计。小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度_，水对容器底的压强_。选填“变小”、“不变”或“变大”，如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器_请写出它的名称。第12页共27页知识点5托里拆利实验1实验目的测定大气压的值。2实验过程在长约1M的一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760MM。3原理分析在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压等于水银柱产生的压强。例7用托里拆利实验测定大气压的数值玻璃管内水银面上方是真空。下列过程会导致测量数值发生变化的是A将实验从山下移到山上B使玻璃管稍下降一点C使玻璃管稍倾斜一点D换用稍粗点的玻璃管4结论标准大气压P0_MMHG_CMHG101_PA。点拨关于托里拆利的几个经典问题本实验中，管内水银柱的高度只与外界大气压有关，与管的粗细、倾斜程度、管的长度足够长无关。外界大气压不变时，将玻璃管逐渐倾斜时，管内真空部分的长度会逐渐变短，直至消失；但真空部分未消失之前，水银柱的高度不变长度变长，始终为一定值。当真空部分混入气泡时，气泡对水银柱有向下的压强，此时P0P水银P气，故此时水银柱的高度小于760MM。当将管向下压至水银柱的高度小于760MM时，真空部分将会全部消失，且水银柱对玻璃管的底部有向上的压强，此时P向上P0P水银，但此时若将管底打破，水银并不会向外喷出，而是自由落下。知识点6流体压强和流速的关系1流体液体和气体有很强的流动性，统称为流体。2伯努利原理流体在流速大的地方压强_，流速小的地方压强_。伯努利原理对流动的气体和液体都适用。如图，玻璃管A、B管的横截面积相同且大于C管的横截面积。打开水龙头，让水缓缓地流过，可以看到D、F竖管中的水面相平且高于E竖管中的水面。在相同的时间内，流过A、B、C三管的水量是一样的，则水在C处的流速大，C处的压强小。例8在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目。如图124所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只第13页共27页手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的物理原理是_。例9利用如图125所示的装水烧杯和两根吸管可以制作一个“口吹喷雾器”。1请你将两根吸管画在装水烧杯的恰当位置，完成“口吹喷雾器”的示意图；2写出“口吹喷雾器”中包含的物理知识_。填写一点即可3伯努利原理应用如飞机的升力、鸟的升力、在海洋中，企鹅、海豚、鳐鱼、深水飞机下面介绍比飞机的升力原理A笨重的飞机能够升空，与机翼的形状有关系。根据气体压强与流速的关系，为了使飞机受到向上的升力，人们把机翼做成类似飞翔的鸟的翅膀形状；向上凸起。当气流迎面吹来时，由于相同的时间内机翼上方气流要经过的路程大于机翼下方气流经过的路程，因此下方气流速度小，压强大；上方气流速度大，压强小。机翼的上下表面受到了不平衡的力的作用，向上的压力大于向下的压力，形成向上的压力差，因此受到的合力是向上的，这就是向上的升力。B区分一下直升机升力的不同直升机与一般飞机不同，它是一种以旋翼作为主要升力来源、能垂直起落、重于空气的航空器。它主要由旋翼、尾桨、动力装置、等部分组成。发动机产生的动力靠传动系统传给旋翼和尾桨，旋翼是产生升力的部件，旋翼旋转时，将空气往下推（这好比电风扇叶片将空气往前送、轮船的螺旋桨转动时将水往后推一样），对空气产生一个向下的推力，由于力的作用是相互的，被往下推的空气反过来对旋翼产生一个向上的反作用力升力，当升力的大小等于直升飞机的重力时，直升飞机就可以匀速向上飞行；当升力的大小超过直升飞机的重力时，直升飞机便可以向上作加速运动。4浮力知识点1浮力1定义一切浸入液体气体的物体都受到液体气体对它竖直向上的力2方向_，施力物体_。3产生的原因液体气体对物体表面的压力不相等，并且向上的压力大于向下的压力，向上、向下的_即浮力。F浮F向上F向下。知识点2浮力的大小第14页共27页1物体浸在液体中所受的浮力大小与液体的密度和物体排开液体的体积_关系；与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均_关系。2阿基米德原理阿基米德原理演示实验如图所示。1内容浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它2公式表示_。从公式中可以看出液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。比较“全部浸入”和“部分浸入”当物体全部浸入液体或气体时，V排V物；当物体部分浸入液体或气体时，V排V物；3适用范围液体或气体。注意物体要受到了浮力，才可以用阿基米德原理来计算浮力的大小。例1在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图133所示的一系列实验。请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题图1351物体全部浸入水中受到的浮力是_N；2根据图A、C、D实验可得出浮力的大小与_有关；3根据图_实验可得出浮力的大小与排开液体体积有关。3物体的浮沉条件（1）前提条件物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。（2）示意图如下下沉悬浮上浮漂浮F浮GF浮G液物液物比较悬浮与漂浮GF浮GF浮GF浮GF浮第15页共27页点拨密度均匀的物体漂浮或悬浮在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都漂浮或悬浮。受力如图134所示。判断物体浮沉状态有两种方法比较F浮与G或比较液与物。例2将一个鸡蛋分别是放入装有盐水和水的两个容器中，发现鸡蛋在盐水中漂浮，在水中下沉至底部，如图136所示，请比较鸡蛋在两种液体中静止时所受浮力的大小，并说明理由。例32010广州弹簧测力计下端挂着一重为3N的物体A，物体A浸没并静止在水中，如图137所示。1图中弹簧测力计的示数是_N。物体A所受浮力是_N。2如果测力计不拉着物体A，A在水中会_选填“下沉”、“上浮”或“悬浮”，判断的依据是_。（3）说明密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。一物体漂浮在密度为的液体中，若侵入液体的体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3分析F浮G则液GV排物VG物（V排V）液2/3液悬浮与漂浮的比较相同F浮G不同悬浮液物；V排V物漂浮液物；V排V物判断物体浮沉（状态）有两种方法比较F浮与G或比较液与物。物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为的液体中，示数为F则物体密度为物G/GF冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。相同点不同点漂浮液物；V排V悬浮F浮G液物；V排V物F浮G第16页共27页知识点3浮力的利用1、轮船工作原理要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。排水量轮船满载时排开水的质量。单位T。由排水量M可计算出排开液体的体积V排；排开液体的重力G排MG；轮船受到的浮力F浮MG轮船和货物共重GMG。2、潜水艇工作原理潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。3、气球和飞艇气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。4、密度计原理利用物体的漂浮条件来进行工作。构造下面的铝粒能使密度计直立在液体中。刻度刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大,并且刻度线不均匀,上疏下密例4在水中放入质量为3KG的木块，木块静止时有体积浸入水中。求351木块静止时所受的浮力。2木块的体积。五简单机械知识点1杠杆1杠杆基本知识M液第17页共27页易错点画力臂时，不要把支点到力作用点的连线误认为是力臂。例1如图141，画出人对杠杆作用力F的力臂L和物体A所受重力G的示意图。例2为了让第41届世界博览会在上海如期举行，各展馆的修建正在如荼如火的进行，近二百个展馆倾注了建设者的心血。建筑工地上随处可见各式各样的起重机，图141为一种常见的“桅杆式起重机”，其中起重臂部分可以看成杠杆，O点为支点，请在图的原理简图中画出F1、F2的力臂L1、L2。2杠杆的分类特征特点应用举例简图定义在力的作用下绕着_转动的硬棒叫杠杆支点杠杆绕着转动的点，一般用字母O表示动力使杠杆转动的力，一般用字母F1表示阻力阻碍杠杆转动的力，一般用字母F2表示动力臂从支点到动力作用线的距离，一般用字母L1表示五要素阻力臂从支点到阻力作用线的距离，一般用字母L2表示说明动力、阻力都是杠杆受的力，所以作用点在杠杆上动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆转动的方向相反第18页共27页省力杠杆动力臂_阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂_阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼竿等臂杠杆动力臂_阻力臂不省力、不费力天平、定滑轮3杠杆的平衡条件1探究前调试应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是可以方便地从杠杆上量出力臂。2探究结论杠杆的平衡条件或杠杆原理动力动力臂阻力阻力臂。公式F1L1F2L2或。F1F2L2L1例3在探究杠杆平衡条件的实验中1小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_、_。2如图143甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样的钩码_个。3如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_选填“变大”、“变小”或“不变”，其原因是_。点拨解决杠杆平衡时动力最小问题此类问题中，阻力阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大，需要做到在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；动力方向应该过该点且和该点与支点的连线垂直。例4如图144所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是AF1BF2CF3DF4知识点2滑轮定义实质特点第19页共27页定滑轮轴固定不动的滑轮_杠杆使用定滑轮_力，但可以改变动力的_动滑轮轴可以随物体一起运动的滑轮动力臂为阻力臂_的杠杆使用动滑轮省_力，但费一倍距离，且动滑轮不能改变力的方向滑轮组滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成在忽略滑轮组与轴之间的摩擦和绳重的情况下，使用滑轮组时，重物和动滑轮总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就等于总重的几分之一；可以既省力又改变力的作用方向说明滑轮组中拉力F应为所承担重物总重的，例如在考虑动滑轮重，不计摩擦时，1N则拉力FN为承担重物绳子的段数。G物G轮N另外，无论是否考虑轮重与摩擦，以下两点均成立1绳子自由端即拉力作用点移动距离S与重物被提升距离H的关系SNHN为承担重物绳子的段数。2绳子自由端即拉力作用点移动速度VF与重物被提升速度VG的关系VFNVGN为承担重物绳子的段数。例5工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图144所示的四种方案机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管。其中最省力的方案是知识点3其他简单机械1轮轴1原理轮轴的实质是可以连续旋转的杠杆。2特点实验和理论证明拉动轮做的功等于绕在轴上的绳拉动重物所做的功。即FRGR，或。FGRR3应用日常生活中常见的辘轳、石磨、汽车的驾驶盘、自来水龙头的扭柄等都是轮轴类机械。2斜面1斜面是一种简单机械，它是一种省力但费_的机械。2特点在不计摩擦的情况下，有GHFL，即F。GHL注意螺旋是一种变形的斜面。例6如图146所示，小枫骑变速自行车上坡时，要想省力，后轴的齿轮应该换用较大的还是较小的原因是什么下列对这个问题的回答正确的是A较大的，增大动力臂第20页共27页B较大的，减小阻力臂C较小的，增大动力臂D较小的，减小阻力臂六功、功率和机械效率知识点1功1力学里所说的功包括两个必要因素一是作用在物体上的_；二是物体在力的方向上通过的_。注意常见不做功的三种情况有力无距离，例如举着物体不动，虽然用力，但没有在力的方向上通过距离；有距离无力，例如正在空中飞行的铁饼，虽然在空中运动了一段距离，但是在这个过程中运动员不再有力作用在铁饼上，所以运动员不再对铁饼做功；有力，也有距离，但力和运动方向垂直，即物体虽然运动，但没有在力的方向上通过距离，例如在水平方向运动的物体，重力没有做功。例1下列过程，哪个情况小明对桶做了功A小明提着桶站立不动B小明提着桶水平移动C小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内D小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内2功的计算功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的_。公式_。例22011阜新小明沿水平方向用力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，此时他对桌子的推力_桌子所受到的阻力选填“大于”、“小于”或“等于”，此过程中小明_选填“有”或“没有”做功。3功的单位_，1J_。点拨感受功的大小把一个鸡蛋举高1M所做的功大约是05J。应用功的公式时要注意分清哪个力对物体做功，计算时F就用这个力；公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应关系；功的单位“焦”牛米焦，不要与力和力臂的乘积牛米，不能写成“焦”单位搞混。做功的多少由WFS决定，与物体做匀速运动还是变速运动无关。例32011年3月11日，日本发生90级地震，地震引发海啸。受此影响，福岛第一核电站发生爆炸，多个反应堆机组起火。3月19日中国某企业向日本捐赠了一台62米臂长的泵车，该泵车主要参与核电站反应堆的注水降温工作。G取10N/KG，请完成下列问题1这台泵车从长沙启运，经过25小时、1200千米的长途运输送达上海，再海运到日本。求运送这台泵车从长沙到上海的平均速度是多少千米/时2这台泵车在1小时内将180吨水注入到核反应堆机组内，假设注水高度为50米，求该泵车需对这些水做功多少例52011年5月22日，世界内河上最豪华的邮轮“长江黄金1号”在重庆朝天门下水首航。如图151所示，一架重力为9104N的直升飞机在20S内竖直下降10M，最后停在邮轮的停第21页共27页机坪上。求1飞机竖直下降20S内的平均速度。2飞机竖直下降20S内重力做的功。知识点2功率1定义_完成的功。2物理意义表示做功_的物理量。1功率是表示物体做功快慢的物理量，不表示做功的多少；2比较功率的大小时不能只看做功的多少或做功时间的长短；3功率和功是两个不同的概念，做功多，不一定做功快，反之，做功快，不一定做功多。3公式_。注意功率的公式P是指平均功率，即在T时间内的平均功率，而不是某一时WT刻的瞬间功率。当物体在力F作用下，以速度V匀速运动时，由WFS，V，可得STPFV。WTFST4单位主单位_。常用单位_。1KW_W。知识点3功的原理1内容使用任何机械都不能省_。1功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。2功的原理告诉我们使用机械要省力必须_，要省距离必须_，既_又_的机械是没有的。3使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以_、或者可以_、也可以改变力的_，给人类工作带来很多方便。4一般做题遇到的多是理想机械忽略摩擦和机械本身的重力，理想情况下使用机械时，人们所做的功等于直接用手对重物所做的功。例6将一个省力的机械和一个省距离的机械组装成一个组合机械，当利用这个组合机械做功时A一定不能省功B一定可以省力C一定可以省距离D一定能省功2应用斜面、杠杆、滑轮及滑轮组等。以斜面为例理想斜面斜面光滑；理想斜面公式FLGH。其中F是沿斜面方向的推力或拉力，L是斜面长，G是物体的重力，H是斜面的高度。如果斜面与物体间的摩擦力为F，则FLFLGH；这样F做功就大于直接对物体做的功GH。第22页共27页例7用一块长5M的木板，搭在离地面高15M的卡车车厢上，用它把重1000N的货物匀速拉到车上。若不计摩擦作用，人的拉力需多大知识点4机械效率1有用功，额外功和总功定义公式应用有用功对人们有用的功W有用GH提升重物W总W额W总斜面、杠杆、滑轮及滑轮组W有用GH额外功并非我们需要但又不得不做的功W额W总W有用G动H忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组斜面、杠杆、滑轮及滑轮组W额FL或FS总功有用功加额外功或动力所做的功W总W有用W额FSW有用杠杆、滑轮及滑轮组W总FLGHFL注意判断有用功与额外功的根本依据是做功的目的，例如当我们用水桶从井中提水时，则对水做的功为有用功，对水桶做的功为额外功；当水桶掉到井里打捞时，则对水桶做的功为有用功，而对水桶里的水做的功为额外功。水平拉动物体W有用F拉物S物；提升物体W有用GH。例1一个工人用如图162所示的滑轮组提起重48N的货物，所用的拉力是20N，把物体提升了2M，求1有用功是多少2总功是多少3额外功是多少2机械效率定义_的比值。公式100；W有用W总机械效率，常用百分数表示。1斜面；GHFL2定滑轮；GHFSGHFHGF3动滑轮；GHFSGHF2HG2F第23页共27页4滑轮组。GHFSGHFNHGNF注意若不考虑绳重和摩擦，只考虑轮重时，滑轮组的机械效率可表示为。G物G物G动若滑轮组不是用来提升物体，而是拉着物体水平运动，则用公式。FLFSFLFNLFFN例22011广东用如图163所示的滑轮组在20S内将重600N的物体从地面竖直提高4M，所用的拉力是250N，在这个过程中，求1有用功是多少2拉力的功率是多少3滑轮组的机械效率是多少3有用功总小于总功，所以机械效率总_。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60表示有用功占总功的60。4提高机械效率的方法减小机械自重、减小机件间的摩擦。例32010苏州如图164所示，斜面长S10M，高H4M。用沿斜面方向的推力F，将一个重为100N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B。运动过程中物体克服摩擦力做了100J的功。求1运动过程中克服物体的重力做的功；2斜面的机械效率；3推力F的大小。例4在“探究有哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用图所示装置测得了四组数据，如下表所示。第24页共27页实验次数钩码重G/N钩码上升的高度H/CM测力计的示数F/N测力计移动的距离S/CM13212623512153381226431012301前三次实验中，第_次实验数据明显出现错误，应当剔除。2第四次实验中，有用功是_J，总功是_J，滑轮组的机械效率为_。3根据以上信息，请判断该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与_是否有关。例5学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，想探究这种机械的特点。1小明用弹簧测力计测木块的重力，如图166A所示，测量时应让木块保持_状态，并依据_条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数。2他将木块放在如图B所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面匀速上拉木块，收集到下表中的实验数据斜面倾斜程度木块重力G/N斜面高度H/M斜面长S/M沿斜面拉力F/N较缓50212较陡503126最陡504132比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出结论使用斜面时_选填“能”或“不能”省力；实验时，可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A要向_移选填“左”或“右”；请举出斜面的一种应用实例_；生活中有哪些可以省力的机械_写出一种即可。七能量知识点1能量1能量是与物体运动有关的物理量。2一切物体都具有能量，不同运动形态对应着不同的能量形式。3能量形式具有多样性。4几种最基本的能量形式光能、太阳能、机械能、内能、电能、化学能、核能。第25页共27页5能量可以互相转化，也可以互相转移。6利用能量的过程，就是能量转移和转化的过程。例1小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图11甲、乙所示的实验。实验甲质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。实验乙质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。1要探究物体动能的大小与速度的关系，应选用_图。选填“甲”或“乙”2甲、乙两组实验可以得出的结论是_。3这个实验中，利用木块被碰撞后移动的_