vb上机实验报告

实验名称实验一日期实验目的熟悉VB的开发环境上机练习变量常量的定义，掌握常用函数以及输入输出方法。实验内容及步骤1VB的启动有以下几种方法（1）在开始菜单中找到程序选项，从这里启动VB（2）在开始菜单中的运行命令，在打开栏内输入VB启动文件的名字包括路径，例如“CVB98VB6EXE”,然后单击确定。（3）启动快捷方式。2VB建立新工程，选择标准EXE，界面有若干部分，包括标题栏，菜单栏，工具栏，工具箱，窗体设计器，工程资源管理器，窗体布局窗口和属性窗口。3退出VB打开文件菜单，执行退出命令。4关于VB的各种属性的了解。（1）可以直接键入新属性值，有CAPTION，TEXT；5数据类型1，基本数据类型，有字符串（STRING）。数值，货币CURRENCY，变体（VARIANT），其他；2，用户定义的数据类型，格式如下TYPE数据类型名称数据类型元素名AS类型名数据类型元素名AS类型名ENDTYPE枚举类型，格式为PUBLIC|PRIVATEENUM类型名称成员名称常数表达式成员名称常数表达式ENDENUM说明PUBLIC在整个工程中可见PRIVATE只在声明的模块中是可见的6常量分为文字常量1字符串常量（2）值常量和符号常量7定义变量，格式如下DECLARE变量名AS类型这里DECLARE可以是DIM，STATIC，REDIM，PULIC，PRIVATE8变量的作用域（1）局部变量，用DIM，STATIC定义，（2）模块变量，用PRIVATEDIM定义（3）全局变量，用PUBLIC和GLOBAL定义9直接方式在立即窗口中执行，打开方式如下通过视图菜单打开立即窗口10字符串函数1删除空白字符函数LTRIM（字串串）和TRIM（字符串）2字符串截取函数LEFT（字符串，N）3字符串匹配函数，格式是INSTR（首字符串位置,11算数运算符算术运算符的优先顺序是幂运算符,取负,乘,浮点除,整除MOD,加,减,字符串连接表达式是一个或多个表达式数值表达式打印出表达式的值,字符串则照样输出当输出多个表达式和字符串时,各表达式用分隔符隔开,注意逗号有间隔,分号无间隔14与PRINT有关的函数1TAB函数PRINTTABN800将在第N个位置输出数值2SPC函数在PRINT的输出中,用SPC函数可以跳过N个空格3空格函数格式SPACEN15格式输出1用格式输出函数FORMAT可以使数值或日期按指定的格式输出,一般的格式FORMAT数值表达式,格式字符串,用此函数时按格式字符串指定的格式输出数值表达式,注意,0,的使用2其他的方法和属性1CLS方法对象CLS例如PICTURE1CLS清除图片框1内的容CLS清除当前窗体的显示内容2MOVE方法对象MOVE左边距,上边距,宽度,高度3TEXTHEIGHT和TEXTWIDTH对象TEXTHEIGHT字符串对象TEXTWIDTH字符串16数据的输入INPUTBOX函数INPUTBOXPROMPT,TITLE,DEFAULT,XPOS,YPOS,HELPFILE,CONTEXT指导教师评语实验名称实验二日期实验目的上机熟悉基本控件的使用。实验内容及步骤本节是关于程序的保存，装入和运行。在保存工程文件之前，应分别保存窗体文件和标准模块文件。步骤如下首先保存窗体文件（FRM），执行文件菜单中的保存FORM1的命令；保存其中的标准模块文件，选中该模块点击右键选保存保存工程文件，执行文件菜单中的保存工程命令，保存的类型即为工程文件（VPB）保存完成后，如果对程序进行修改，则可执行文件菜单中的保存工程的命令保存所做的修改，这样可以保存所有的文件。程序的装入启动VB后，可以按照下述照做把文件装入内存执行文件菜单中的打开工程命令，显示打开工程的对话框，单击该对话框中的最新选项卡，则显示最近建立的文件；如果使用现存选项则需要找到文件地址或文件名；在文件栏选择文件双击或打开；程序的运行运行程序有两个目的输出结果和发现错误。在VB中程序可以用解释方式运行，也可以生成可知性文件（EXE）解释运行可以通过执行菜单中的启动命令或者工具栏上的启动键或者F5，就可运行程序进行检验；生成可执行文件1，行文件菜单中的生成EXE命令2，单击确定生成可执行文件。用这个方法生成的文件可以在WINDOWS环境下运行，有以下两种方法进行试验启动WINDOWS打击开始然后单击运行命令，在对话框中键入文件地址，确定即可（2）找到文件的目录，双击打开文件指导教师评语实验名称实验三日期实验目的上机编写程序，掌握控制结构。实验内容及步骤指导教师评语实验名称实验四日期实验目的上机编写程序，掌握数组。实验内容及步骤指导教师评语实验名称实验五日期实验目的上机编写程序，掌握过程。实验内容及步骤指导教师评语实验名称实验六日期实验目的上机编写程序，掌握过程，键盘与鼠标事件。实验内容及步骤指导教师评语实验名称实验七日期实验目的熟悉菜单设计器的使用。实验内容及步骤指导教师评语实验名称实验八日期实验目的熟悉对话框的设计。实验内容及步骤指导教师评语实验名称实验九日期实验目的熟悉多重窗体的开发。实验内容及步骤指导教师评语实验名称实验十日期实验目的熟悉文件操作的方法。实验内容及步骤指导教师评语注1、每次试验不限一页纸，可以写多页，但每次试验需单独一个