思想政治：大学生参加社会实践的意义和途径方式调查

前言随着知识经济的飞速发展和高等教育的大众化，教育体制的改革也在不断进行着。曾经“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经不复存在，积极参加社会实践活动已成为了新时期大学生成长的重要途径。社会主义教育的目的即是为社会主义现代化建设培养数以千万计的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。通过社会实践活动来锻炼、在历练中弥补不足就成为了大学生的一项重要的任务。因此我们小组针对大学生参加社会实践的途径方式展开了调查，并通过查找资料以及调查问卷来分析其重要意义。调查方式我们将小组的任务进行了细分，主要包含三项内容，上网查找资料，利用问卷星在线问卷调查平台获得数据，以及对武汉科技大学校内同学进行了问卷调查，以期获得全面、正确、理性的分析。调查对象网络资源我们将一份网络上的关于社会实践的问卷投入问卷星调查平台，样本数是44份，以下是关于调查对象回答的基本情况。第1题大学期间你参加过社会实践吗单选题选项小计比例参加过40909没参加过491本题有效填写人次44第2题对于当今大学生社会实践的行为，你的看法是单选题选项小计比例有必要29659无必要123无所谓368愿意尝试，是必修课1125本题有效填写人次44从数据上可以看出，90的网友在大学期间都参加过社会实践，而且他们中的60都认为是很有必要的，另外25则认为是必修课。从中可以看出大学生社会实践对与大学生来说具有一定的意义。第3题你是通过什么方式了解社会实践的信息的多选题选项小计比例网络21477广播电视8182报纸杂志13295同学、朋友介绍37841其他，如中介所5114本题有效填写人次44第4题你喜欢做哪类社会实践多选题选项小计比例家教18409促销2250调研14318翻译13295导游13295产品代理9205电脑组装和维护5114服务员15341小生意（如礼品、文具等）17386本题有效填写人次44第5题社会实践你最想去的单位是多选题选项小计比例学校、教育机构19432企事业单位31705机关单位20455报社1125农村6136城市18409本题有效填写人次44参加实践主要是由于朋友和同学的介绍，大多数同学最想去的是实习单位，而实践的主题则是由家教，促销，小生意，调研等组成。第6题你参加社会实践的形式是多选题选项小计比例学校安排15341协会组织7159人才市场招聘会491其他（如自己找或朋友介绍）39886本题有效填写人次44第7题你所选择的社会实践内容与你的专业单选题选项小计比例密切相关5114相关17386不相关2250本题有效填写人次44第8题你经常在什么时候参加社会实践单选题选项小计比例周末245类似“十一”的短假368寒暑假29659任意空闲时间10227本题有效填写人次44第9题你参加社会实践通常会做多长时间单选题选项小计比例一个星期以下10227一个星期以上一个月以内16364一个月以上18409本题有效填写人次44第10题你认为社会实践能否使大学里的理论知识应用到实践中去单选题选项小计比例能够27614不能够17386本题有效填写人次4461的同学认为能够学以致用，体现出实践的现实意义。第11题在做社会实践之前，你认为应该做哪些准备多选题选项小计比例心理30682理论知识2250对你要去实践单位的了解39886其他13295本题有效填写人次44第12题你认为我们在社会实践中应该扮演什么角色单选题选项小计比例学习者37841组织者245参观者00工作人士5114本题有效填写人次44第13题你希望社会实践的日薪是多少（根据实际情况回答）单选题选项小计比例406011256080143188010015341100以上491本题有效填写人次44第14题你觉得大学生应该在什么阶段进行社会实践单选题选项小计比例大一5114大二491大三7159大四00大学期间都可以28636本题有效填写人次44第15题你在社会实践中想学到什么多选题选项小计比例增强工作能力39886增强自信28636如何处理人际关系41932其他14318本题有效填写人次44第16题你参加社会实践的目的是多选题选项小计比例关注、了解社会现实34773学有所用、锻炼自我37841结交朋友25568增长见识、为就业做准备40909赚钱28636学校要求1125服务社会13295本题有效填写人次44大学生参加社会实践的意义主要在于增强工作能力，处理好人际关系。增长见识为就业做准备也是大多数人最主要的目的。第17题你认为当今大学生参加社会实践的困难在于多选题选项小计比例联系实践单位37841确定实践项目19432组建实践团队17386资金投入不足15341没有安全保障，容易受骗27614本题有效填写人次44第18题你认为当下大学生的社会实践有何问题多选题选项小计比例组织管理有待提高26591活动时间太短，无法真正进入角色30682选题太空泛，可操作性不强28636追求媒体效益，活动不务实1125活动创新性不够20455本题有效填写人次44从上面的统计中可以看出，大多数网友都在大学期间做过社会实践，并且认为社会实践很有必要，而实践内容主要则在于同学朋友的介绍，大多数人实践的方式主要是促销，但这不排除他们想在企事业单位实习，当然，这主要还是因为实践单位较为难找。他们认为实践能够为以后的工作做准备，尽管社会实践的内容与专业并不相干，但是也能锻炼心理素质能力，加强人际交往，这些都是以后工作需要具备的基础能力。绝大数人都会选择在寒暑假进行一个月左右的社会实践，这也能使学习更为平衡。当代大学生接着我们准备了100份调查问卷，对校内的同学做了另外一份自拟的类似问卷调查分析，考虑到刚步入大学的大一同学可能社会实践经历比较少，因此我们问卷更主要体现在大二以上的同学们，下面是我们的年龄组成。大一大二大三大四大学年级经我们的调查结果，80的同学认为社会实践利于大学生更好融入社会，这也与网络的调查分析结果相吻合，也看出了同学们对于社会实践的肯定。12的同学认为在如今找工作难的趋势下意义不是很明显，这也体现出当代大学生就业压力大的现状，也因此让社会实践不能更好的发挥作用。大学生社会实践的途径主要体现在朋友老师的介绍，其次是自己找的，而网络也发挥出其媒介作用。网络广播电视报纸杂志同学朋友介绍其他途径分析1自己找的父母联系同学老师推荐其他途径分析2这是网络问卷与我们调查方式的类比，介绍的占绝大多数，而自己找的也为数不少，这也看出当代大学生自力能力已经出现端倪。自己找的主要途径便是网络资源，报刊杂志，这也容易让涉世不深的大学生上当受骗，在前面的调查中，就有很大一部人认为某些社会实践没有安全保障，较容易上当受骗，这点也是我们从社会实践中应该汲取的经验教训。53的同学认为应该大力培养学生的实践能力，将学生的社会实践摆在重要位置，这也看出了理论联系实践的教育成功案例，接着我们调查了社会实践对于同学们的意义。你觉得社会实践对你哪方面的影响最大A知识方面的拓展B实践能力的锻炼步入社会的准备其他ABCD意义调查大部分同学认为这能够锻炼实践能力，接着有人认为这能够拓展自己的知识面，一部分认为能够为步入社会做准备，最后一部分则觉得兼而有之。可以看出，社会实践对于锻炼同学们的能力有很重要的意义，这也能为将来的工作作准备，即使实践内容与专业无关，也能很好的拓展自己的知识面。最后我们调查了一些同学们的社会实践内容，作为资料的汇总。我们发现同学们的社会实践涵盖了很多方面，有道企事业单位作些小工作的，有做图片编辑的，有做家教的，有调研公司的，有做兼职的，等等。经过一些分类可以看出，同学们对企事业特别是自己的专业方向的很干兴趣，接着会有一大份人做比较简单找的家教促销之类。另外，做产品代理、服务员、小生意的也不乏少数。总的来说，大多数人都觉得实践有很重要的作用，并意识到了对于自身的影响，当然，也有一定数量的同学比较倾向于有偿的实践内容，这也体现了不同的同学看待实践的一些小的分歧，大多数人都会将锻炼自己、学习知识作为参加社会实践的初衷，基本经验意义通过分析数据与查资料，我们认为，大学生参加社会实践，主要有以下几点意义1、社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。大学校园毕竟不是完全的社会化，实践提供这样一个契机，让大学生们更多接触社会，了解社会现象，开阔视野，扩大知识面，从实践中学习新的知识，通过所从事的工作，一方面挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足之处，综合能力往往是一个学生在社会交往，社会适应多方面能力的体现，在与社会的交流中，已有的能力得到锻炼，亟需提高的能力使大学生对自己缺陷有所了解，社会需要什么样的人才，可以在以后的发展中为社会需求做好准备。2、社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的能力，使学生们的视野局限于纯粹的知识中，告别高中时代，大学的自由度提高很多，特别是思想的自由度，价值观通常在这个时期形成，很多学生的思想仍旧停留在高中阶段，思维模式的转变，独立思考的能力与自我判断的能力都有待提高，学生们的思考方式可以在社会实践中得到验证，从而主动积极的吸收利于自身发展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社会的不良风气对学生也有影响，这就考验他们的判断力与决策力，种种不同方式的实践从许多不同方面检验学生的价值观，对其价值观的形成修复有积极地促进作用。个性塑造是与性格自身的素质紧密相连的，学生可以在社会大浪中尽力展示自己，也可能遭到前所未有的打击，学生对社会的诸多不适应对学生的心理素质提出要求，实践使学生发现自己性格特点，行为特质，生活习惯与社会标准的距离，为将来完善自己探路。3、社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。这同时也是价值观的体现，社会主义核心价值体系，要求我们要在实践中学习马克思主义，弘扬民族精神，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，有文化有纪律，社会实践正式这些优良精神品质的试验方式，学生可从中体会劳动的价值，人生的意义，实现自我价值，对学生的价值追求，政治文化信仰都将有影响。4、大学生社会实践意义在于能够推进其职业生涯的建构。社会实践是大学生职业生涯规划的前奏。高等教育肩负着为社会输送合格人才的重任。然而，要培养适应社会主义市场经济的人才，必须深化大学生的职业规划意识。当前相当多的大学生只是急于找到一份工作，而对于生涯发展意识、生涯决策能力、自我价值认知、职业定位等却一无所知，导致了不少“毕业即失业”的尴尬局面出现。这与高校培养“合格”人才的初衷更是相去甚远。要培养合格的人才，这就有必要以社会实践为方法入手，推进大学生职业规划进程，以“规划”促“合格”。首先，通过行进中的社会实践，大学生个体可以逐步建立与发展一个整合而适当的自我概念（包括职业自我），并将其转化为实际的选择与生活方式，实现个体的生涯发展目标。至此，大学教育便成为实时调整以满足社会市场需要的一种“液态”教育活动。这在一定程度上改善了当前社会需求与高校在在教学理论、专业和课程结构以及教学手段等方面常与现实脱节的局面，促进高校办学进一步适应市场经济的要求。其次，人生规划中的关键是合理职业定位。定位准确，才能使规划实用有效，否则，规划制订得再好也无法变成现实。通过社会实践，学生将在以活生生的职业情境中，进行正确决策，科学规划人生；认知自身的能力、能力倾向、兴趣、兴趣、个性等，以及明晰个人的职业价值，利于未来将个人追求与社会发展相结合，进行合理定位。以上几点是对大学生社会实践意义的内在表述，此外，大学生实践从以后走入社会来看，社会实践大多数人关注自己所学的专业，了解此专业的最新动态，关心行情与就业前景，培养职业素质，增强职业技能，为就业找出路，同时也不乏一些学生在实践中获得报酬，增加物质生活来源途径，使自己的大学生活丰富多彩。途径方式1、从实践客体的商业性和实践主体的个人倾向出发，可以把其分为有偿性与无偿性。这也是主要的区分大学生参加社会实践的形式。有偿性包括商品促销，家教，翻译员，家政员，商业贸易，校园代理人，文化演出，打杂工，文化宣传员，广告张贴发布等等；无偿性包括义务工作者，志愿者，社区义务劳动者等等。大学生的个人倾向不同，对实践客体的选择也不同，学生们普遍希望获得报酬，对自己的生活也是一种补充，对于义工来讲，体验不同，意义自然不同，学生们从中获取的不是物质金钱上的鼓励，没有功利性，完全是自愿，精神上得到的影响会更大些。下面针对上述的几种方式加以阐述。（1）打杂工是很多大学生暑假的主要生活方式。现在大学暑假一般都两个月左右，这么长的时间找些零工做做既能锻炼自己，又能赚些学费钱，减轻父母压力，不失是一种很受欢迎的社会实践方式。但是，这也是最危险的一种社会实践方式，因为很多大学生在急切找工作时，胡乱投简历，或者轻信招工人，往往是打了工但拿不到钱，或者是被骗报名费材料费等。更有甚者，陷入传销的陷阱，得不偿失。（2）志愿者的实践活动是既辛苦又光荣的。他们既要做好自己，又要服务好别人。在取得圆满成功的2008年北京奥运会闭幕式上，数以万计大学生报名参加的奥运志愿者。在采访中，有大学生志愿者感言“这是我一生最宝贵的经历”我想，这些幸运的志愿者同样也称得上有了一次最宝贵的社会实践作为志愿者的大学生，他们可以是公路上维护交通秩序的协管同志，可以是义务到农村、到西部边疆执教的人民教师，可以是到基层当村长的干部。这种实践方式，在我看来是伟大的，是有智慧、有志向、有勇气的青年大学生所青睐的。（3）实习工作也是一种比较受大学生欢迎的实践方式。大学生经过学校的介绍信或者通过自身努力，找一些政府机关或企事业单位，通常采取无偿的方式，对在学校学习的知识进行锻炼。大部分家长支持子女的此类实践活动。在家和学校一门心思学习，需要在社会上慢慢磨炼，锻炼他们意志的品质。2、对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比如学习旅游管理专业的学生，可以在旅游区做义务讲解员；法律专业的学生在社区做法律宣传，法律调解员，师范生最好是家教工作。3、实践客体的多元化，也就是职业角色的多角度化，包括文化教育，经济，娱乐等领域的职业，能够培养大学生们在不同方面的兴趣，锻炼不同的能力，比如做主持人与做家教是两种不同的形式，分别侧重培养他们的语言表达与专业知识的运用能力，这也依学生们的兴趣所为。社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。离开了社会实践，就谈不上人才的成长和发展，更谈不上发明创造。那么面对新时期社会的转型，国家的教育方针也发生了变化。中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中指出“要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工俭学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。认真组织大学生参加军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献，增强社会责任感。”总之，大学生参加社会实践对学生自己来说是一次有益的对社会环境的积极适应，对自己综合素质的初次测评，对以后的学习自身素质的养成都有重要意义，大学生是社会的一个特殊群体，他们以后在社会上的作用不容忽视，社会实践使学生们逐步走入职业化道路，感受到职业人士的行为生活习惯，社会发展，国民整体素质的提高都有赖于大学生们自身素养的提高。因而社会实践很重要，实践方式的选择可以多样化，当今社会，复合型与创新型人才亟需，社会实践也是一种磨练自我的途径。基本问题多数大学生在社会实践小结里面对其实践过程及其问题进行了反思，其中有很多带有共性的困惑，因此有必要专门将它们归纳出来，以引起我们的广泛关注。1专业知识与社会现实之间存在差距。一些大学生反映，当他们初次接触实际工作时发现课本知识已十分陈旧，跟不上技术文化变迁的潮流，以致于实践过程中，很难将书本知识迅速、有效地运用到实际工作中，当然也存在实践单位工作程度不符合专业规范要求，而学生对此很难理解，但又无力改变现状的苦恼。上述两种情况的长期存在，无疑会导致大学生对社会实践兴趣的下降，不利于社会实践的顺利开展。2选择社会实践的渠道不畅，大学生难于自主选择。有个大学生谈到，“我一次次地去寻找单位，力图靠自己的力量去接触社会。但最终我不得不面对失望，因为公司听到我仅作短期实践，又知我尚未毕业，其不信任的反应十分明显。因此，我不得不求助家庭，帮着随便找个单位实践，其效果可想而知。”导致这一现象出现的原因是大学生社会实践虽有冲劲，但并没有社会工作经验，很难找到一个合适的工作单位；且作为社会实践单位，大学生作短期实践，没有明显的收益，加上害怕实践过程中承当责任，其积极性难以调动，无形中也增加了大学生社会实践工作的难度。3对于社会实践评价机制的反思。社会实践的效果如何，一般的了解方法就是采用社会实践登记表包括实践小结综合分析。这种方式的弊端在于，假设一位学生在实践中切实得到能力的锻炼，但其实践小结中未得到很好地填写，那么对他的效果评价就可能比较低。而另一位同学虽然只是随便混混或干脆未参加社会实践，但他能说会道，实践小结写得十分“漂亮”，那对他的评价必然较高，这就与我们的初衷背道而驰，也就难以达到预期的效果。因此，如何建立一个科学的、客观的社会实践评价体系是值得我们关注的。提议我们从三点提出我们自己的提议应充分调动政府及学校、用人单位和大学生的积极性，形成一个良性循环的实践机制。一是统一社会实践认识问题，提高社会支持力度。明确大学生社会实践对于提高大学生工作能力以及社会适应力的积极作用，对用人单位来说，一定程度上节省了初期培训