试论财会人员的素质

广西财经学院本科生毕业论文（设计）、调查报告开题报告姓名李冰莲学号专业年级2009级指导老师职称讲师题目试论财会人员的素质本选题的意义及国内研究现状随着我国市场经济步伐的加快，财会信息的使用者不断增加，他们在不同程度上依据财会信息作出各种决策。因此，从形式上看，财会人员虽受聘于企业，但服务的对象却并不仅局限于该企业，而必须对所有及潜在使用者负责。财会职业具有很强的社会责任性，必须对社会公众负责。其次，由于经济业务的复杂性，会计环境的千变万化，加深了财会人员处理对象的复杂性程度。在许多财会处理上，财会制度和准则只能提供可供选择的财会政策或职业判断标准，而在实际操作中，具体方法的采纳将取决于财会人员结合企业实际情况所作的主观职业判断，因此，提高财会人员的素质对是保证会计信息质量的关键因素。孙晶在高等会计教育改革问题的探讨,主要阐述了高等会计教育带来的冲击及其对新时代会计人才提出的要求，阐述了我国高等会计教育中存在的误区和不足。姚海燕在对我国会计人员职业道德现状及对策分析中指出,在充分肯定会计建设取得成绩的同时，也不应忽视存在的法制上和在道德建设中出现的问题。崔雅楠的提高会计人员素质的有效途径，向我们说明了会计人员只有不断提高自身素质才能适应知识经济时代的要求，实现其更好的为经济发展服务的目标。本选题研究的主要内容及拟解决的主要问题1、如何加强会计人员在业务上的学习2、如何强化会计人员的法制教育3、如何培养会计人员的从业精神主要观点及创新点会计人员是会计工作的主要承担者，其道德水平的优劣、业务素质的高低直接影响着单位会计工作的开展，因此提高会计人员的素质是做好会计工作的重要前提。本论文有关提高会计人员素质的主要观点包括1、加强培训，提高会计人员的业务素质2、完善会计法规，加强会计人员法制教育素质3、加强职业道德素质教育，培养会计人员的敬业精神。创新点加强培训模式创新，提高会计人员继续教育质量是提高会计队伍素质的重要手段，完善会计法规，加强会计人员法制教育和意识，强化素质教育意识，规范会计人员管理等，是今后需要实施的重要途径。主要参考文献（所列文献35篇以内）1孙晶“高等会计教育改革问题探讨”J，会计之友，2004年第1期2崔雅楠“提高会计人员素质的有效途径”J，商情，2008年第6期3姚海燕“我国会计人员职业道德现状及对策分析”J,时代经贸,2008年第5期4刘冬梅“浅谈会计人员的素质现状及对策”J，时代经贸,2008年第5期5曾宏燕“论知识经济时代会计人员素质教育问题”J,会计之友，2004年第1期。广西财经学院本科生毕业论文（设计）、调查报告进展情况记录系教育教育学院专业财务管理年级2009级姓名李冰莲阶段工作情况记录指导教师签字第一阶段确定论文、实践调查报告题目，查阅、搜集相关文献、资料，写开题报告第二阶段完成论文、实践调查报告初稿第三阶段修改论文、实践调查报告初稿第四阶段定稿并打印试论财会人员的素质中文摘要会计工作是一项内容丰富、涉及面广、非常具体繁琐且极为重要的经济管理工作。会计人员是会计工作的主要承担者，高素质的会计人员是经济持续稳定健康发展的必要条件。作为会计工作管理部门，在新形势下如何加强会计人员继续教育，努力提高会计人员素质，已成为急需解决的问题。目前我国会计人员的素质与知识经济时代的要求很不相适应。正视我国会计人员素质的现状，不断提高会计人员的素质，以适应知识经济时代的要求，已成为一个亟待研究和探讨的问题。加强会计培训模式创新，提高会计人员继续教育质量是提高会计队伍素质的重要手段；完善会计法规，加强会计人员法制教育和意识，强化素质教育意识，规范会计人员管理等，是今后需要实施的重要途径。关键词财会人员；素质ONTHEQUALITYOFACCOUNTANTSABSTRACTTHEACCOUNTANCYISACONTENTRICH,THEAFFECTEDAREABROAD,EXTREMELYSPECIFICALLYTEDIOUSALSOTHEEXTREMELYIMPORTANTECONOMYSUPERVISORYWORKTHEACCOUNTINGPERSONNELISTHEACCOUNTANCYMAINUNDERTAKER,THEHIGHQUALITYACCOUNTINGPERSONNELISTHEECONOMYCONTINUESTHESTABLEHEALTHYDEVELOPMENTTHEESSENTIALCONDITIONASTHEACCOUNTANCYCONTROLSECTION,HOWSTRENGTHENSTHEACCOUNTINGPERSONNELCONTINUINGEDUCATIONUNDERTHENEWSITUATION,IMPROVESTHEACCOUNTINGPERSONNELQUALITYDILIGENTLY,HASBECOMETHEURGENTNEEDSOLUTIONTHEQUESTIONATPRESENTOURCOUNTRYACCOUNTINGPERSONNELSQUALITYANDTHEKNOWLEDGEECONOMYTIMEREQUESTDOESNOTADAPTVERYMUCHFACESUPTOOURCOUNTRYACCOUNTINGPERSONNELQUALITYTHEPRESENTSITUATION,IMPROVESACCOUNTINGPERSONNELSQUALITYUNCEASINGLY,ADAPTSTHEKNOWLEDGEECONOMYTIMEREQUEST,HASBECOMEONETOURGENTLYAWAITTOSTUDYANDTHEDISCUSSIONQUESTIONSTRENGTHENSACCOUNTANTTOTRAINTHEPATTERNINNOVATION,IMPROVESTHEACCOUNTINGPERSONNELCONTINUINGEDUCATIONQUALITYISENHANCESACCOUNTANTTHETROOPQUALITYTHEIMPORTANTMETHODCONSUMMATESACCOUNTANTTHELAWSANDREGULATIONS,STRENGTHENSTHEACCOUNTINGPERSONNELEDUCATIONINRESPECTFORTHELAWANDCONSCIOUSNESS,STRENGTHENINGEDUCATIONFORALLAROUNDDEVELOPMENTCONSCIOUSNESS,THESTANDARDACCOUNTINGPERSONNELMANAGEMENTANDSOON,WILLBETHEIMPORTANTWAYWHICHWILLNEEDTOIMPLEMENTFROMNOWONKEYWORDACCOUNTANTS；QUALITY目录一、国内会计人员的素质现状1（一）文化程度不高1（二）业务素质不高2（三）道德素质不高2二、对财会人员素质现状的原因分析2（一）从业环境对会计职业道德的影响3（二）对会计人员职业道德的教育不够3（三）市场经济的负面影响造成人们价值取向的偏差3（四）会计监督体系不完善4三、提高财会人员素质的对策4一提高会计人员的业务素质41大力发展高校会计教育，提高管理型会计人才的培养42加强在职会计人员的继续教育工作53改革会计人员的考试制度5二完善会计法规，加强会计人员法制教育和意识6三加强职业道德素质教育61加强在校人员的思想道德教育62加强在职会计人员的职业道德教育73努力营造良好的职业道德环境7主要参考文献8知识经济作为一种新的经济形态，它是以知识的生产和人的智力的充分发挥为支撑，以信息化和网络化为基础，通过持续、全面的创新，最合理、有效地利用资源，促进科技、经济、社会的和谐统一，实现可持续发展。这已经是人类社会发展不可逆转的主流。人类社会的这一重大发展，同样影响着会计这一古老而重要的职业。我国会计制度源远流长，在古代社会发展进程中，经历了一个由简单到复杂、从原始记录计量到单式簿记再到复式簿记不断发展、不断完善的沿革过程。直到近代的1978年党的十一届三中全会以后至今，我国经济体制从高度集中计划经济到有计划商品经济、计划经济为主市场经济为辅、计划经济与市场经济相结合、直至实行社会主义市场经济，基本完成了从计划经济向社会主义市场经济转换。与此相适应，会计改革也正是紧密结合经济体制转换稳步推进的。改革开放30年来，我国初建了与社会主义市场经济体制相适应、并与国际会计惯例相协调的会计模式。目前我国会计人员的素质与其在经济中所处的重要地位极不相适应。正视我国会计人员素质的现状，提高会计人员的素质，使之不断适应社会主义市场经济发展的客观要求，是我们亟待解决的问题，也是关系到我国会计事业发展的大事。国务院前总理朱镕基在2001年10月30日考察北京国家会计学院时曾经指出，现在经济生活中的一个突出问题，就是不少会计师事务所和会计人员造假账，出具虚假财务报告。许多贪污受贿、偷税漏税、挪用公款等经济违法犯罪活动，以及大量腐败现象，几乎都与财会人员做假账分不开。这已经成为严重危害市场经济秩序的一个“毒瘤”。从根本上解决这个问题，必须在强化法制、严格管理的同时，提高会计人员的素质，加强会计从业人员的建设。一、国内会计人员的素质现状（一）文化程度不高目前我国会计教育的理念相对滞后，培养目标定位也不合理。在高校的会计教育中，普遍存在追求高理论层次、重视研究型人才、忽视应用型人才培养的问题，这给一部分教育者和学生造成了学历越高，能力就越强的片面观点。而在高等会计教育中，专业基础课程如经济学、财政学、货币银行学、统计学等往往被1忽视，专业课的课时不足，讲授不深，相关专业课程如法律、税务等设置较少，甚至不开设，课程之间知识的重复性高，覆盖面小，会计专业学生在有限的时间内得不到统筹、高效的知识传授。会计人员的后续教育发展不到位，在我国，一方面，多数在职会计人员接受后续教育的主动性差，目标不明确，如仅仅为了了解会计准则的变化，而不是为了掌握处理新问题的新方法、新思路，另一方面，后续教育对于新生事物的敏感性较差，无论在职会计人员还是在校会计专业学生，都不能在最快的时间内跟上环境的变化。（二）业务素质不高会计人员是会计工作的直接承担者，对单位经济活动的记录、反映和控制起着重要的作用。会计人员业务素质的高低，直接影响着会计工作的质量。有的会计人员职业判断能力不强，对政策法规的运用和业务处理不够准确，最终导致会计信息失真；有的会计人员不认真钻研业务知识，工作上敷衍了事，不能履行会计人员的职责，使得单位实有财产物资与账面数字存在较大偏差，严重的甚至造成国有资产流失；部分会计人员知识结构老化，却不注重提高自身的业务水平和技能，主动学习的意识十分淡薄，安于现状。再有，在会计电算化工作中，有相当一部分会计人员只是掌握财务软件的操作流程和操作方法，对电算化会计信息系统的基本理论、计算机基础知识和应用知识不能完全掌握，如操作系统、数据库管理系统、办公软件和计算机网络等。会计人员对电算化会计信息系统认识模糊，不能了解系统的全貌，自然更谈不上对软件功能的全面深入应用；部分会计人员仅能操作财务软件，对其他应用软件一无所知，在一定程度上降低了计算机在提高会计工作效率和质量方面的作用（三）道德素质不高会计人员的职业道德水准直接影响到会计工作质量。会计职业的特点就是要求会计人员必须具备过硬的职业道德素养、具备较强的法制观念，会计人员应熟悉财经法律、法规、规章和国家统一的会计制度，并且按照会计法律、法规和国家统一会计制度规定的程序和要求进行会计工作。当前，我国会计专业教育对会计道德教育重视不够，有些会计人员在工作中原则性不强，不能严格要求自己，2法制观念淡薄，甚至为了一己私利，不惜以身试法，违反实事求是、客观公正的道德规范，违反财经纪律，编造假账，造成会计信息的失实。二、对财会人员素质现状的原因分析（一）从业环境对会计职业道德的影响会计操作人员是单位内部的从业人员，受聘、受雇于会计控制者。会计人员在单位的地位具有天然的从属性，虽然这种从属性对会计人员自我职业道德修养提出了更高的要求，要求会计人员要具有比以往更高尚的职业道德境界，才能使职业道德充分发挥作用，但是不少会计人员却很难达到这种程度。当会计人员与单位负责人发生道德冲突时，会计人员就会面临两难选择，若坚持职业道德，就很有可能会被辞退下岗，因而有些会计人员在领导的指使、强令下被动地做假账。所以，要恪守职业道德，不少会计人员是很难做到的。虽然也有些会计人员因缺欠职业道德而造假，但究其根源还是手握大权的幕后指使人所造成的。（二）对会计人员职业道德的教育不够会计人员在做出违法违纪行为时，一般都在职权范围内，是出于主观故意，主动而为，这反映出会计人员自身道德素质偏低。其形成的原因，固然也有社会风气和单位负责人道德水平的影响，但与教育不够极有关系。我们的学校教育中，较长时期片面注重智育，忽视德育。在会计大中专学历教育中，系统的职业道德课程几乎没有开设。而在参加工作以后，会计人员后续教育规定中虽有职业道德内容，大多只是走走形式，但实际很少进行职业道德培训。（三）市场经济的负面影响造成人们价值取向的偏差随着经济体制的转变，社会上人们的思想意识、价值观念，都在发生变化。在会计领域也同样遇到了经济发展与道德进步“二律悖反”的困惑。在建立市场经济体制的过程中，人们在追求物质利益时，个人主义、利已主义、享乐主义等思想意识抬头，爱国主义、集体主义、全心全意为人民服务的思想削弱，致使社会上一些丑恶现象频现，生活在其中的人们包括会计人员的价值观念、价值取向，也会发生同样的变化。3（四）会计监督体系不完善在日常工作中，经常出现有法不依、执法不严、违法不究的现象，造成企业法律意识淡薄，削弱了企业自我约束能力。当企业的的财务行为与会计法规制度发生抵触时，往往片面强调搞活经营，而放松了对违纪违规行为的监督。况且目前会计监督、财政监督、审计监督税务监督等监督标准又不统一，各部门在管理上各自为政，功能上相互交叉，造成各种监督不能有机结合，不能从整体上有效地发挥监督作用。同时，满足国家宏观调控和市场运行需要的会计管理体系还没有形成，会计规范体系也不完善，而企业又是社会各方利益的联结点即投资者从中获取投资报酬，管理人员从中获取薪金，政府从中获取税金。在许多情况下，各方利益经常发生冲突。投资者、管理者从个人角度出发更多考虑的是企业的微观利益，政府则从全社会角度考虑的是实现本国资源最优配置的宏观利益。微观利益与宏观利益的差异，在很大程度上诱发了会计造假的产生。三、提高财会人员素质的对策一提高会计人员的业务素质1大力发展高校会计教育，提高管理型会计人才的培养我国现行的会计教育体制在过去的几十年里一直沿袭计划经济体制下的教育模式，教学内容和教育体制无法适应知识经济下管理型会计人才的要求。对作为企业管理中心地位的会计工作来说，在知识经济下，其服务对象和处理对象都发生了巨大变化会计对人力资源、信息、知识产权等无形资产的处理，在会计系统中所占的比重越来越大；知识经济不仅要求会计越来越多地处理与物质资源有关的业务，也要处理与非物质资源有关的业务。然而现有的教学模式是以教师为中心，以教科书为依据。在这种模式下，教师按部就班地一部分、一部分地讲授课本知识，等到课程结束时学生也不一定能够形成对该门课的一个总体认识。知识经济体制下的高校会计教育应以学生为中心，以需求为动因，以问题为基础，进行发现式、探索性的学习。我们可以要求学生设想自己作为企业的高层管理者，描述自己的新产品、进行企业与市场分析、制定营销、财务、人力资源等方面的4策略，并作出书面与口头的报告。通过这个短课程，既可以使学生了解职业界对会计人员能力的要求，以及自己对会计课程的要求，又可以培养学生团队合作与沟通能力。同时适当加大基础课程尤指基础会计、管理学原理等的课时数，并强调学生利用节假日外出实习，专业基本理论与方法应作为教育的重点之一。应根据会计结构的新变化、会计新的发展领域，全面设置相关课程，加强会计战略与策略的研究、经营风险与会计风险的研究，加强信息技术知识的应用。在具体操作上，可通过开设专业讲座的形式来完成上述内容的学习。不过，这也要求教师在这些方面深有研究。会计教学不仅需妥善运用资讯科技，同时亦需与经济学、管理学、心理学、社会学及统计分析等领域相结合，使学生具备科技整合的能力以适应实务界的需求。2加强在职会计人员的继续教育工作财政部门及企业主管部门必须采取扎实有效的措施，广泛宣传会计人员继续教育的必要性、紧迫性和重要性。使广大会计人员和其他有关人员都积极支持、关心、投入会计继续教育的活动中，形成良好的社会舆论环境。继续教育应当适应需求，形式多样。一是授课方式应该灵活多样，如课程教学、案例教学、实例演示、问题教学等；二是培训方式应多式多样，如研讨会、座谈会、交流会、专题讲座以及远程教学，或实习等形式也可以尝试。继续教育要讲求实效做好完善监督工作，保证质量。一是健全继续教育考试制度，增强学习自觉性；二是注册年检，即参加会计人员继续教育培训且通过考试才能通过本年度的会计从业资格证书年检；三是强化继续教育的检查与考核制度的落实。以充分保证按质按量完成会计继续教育任务。3改革会计人员的考试制度要进一步完善我国的会计专业技术资格考试制度，严格把好监考、阅卷这一关。要将考试与考核相结合，会计人员在通过某种级别的资格考试后，还要对实际工作水平和有关业绩进行考核，两者均合格才能授予相应的技术职称。如果考试合格，而考核不合格的，必须参加一定期限的岗前培训或见习，待合格后才能授予相应的职称；考评中对不能切实履行会计法职责的会计人员，应取消其5专业技术资格；要实行每隔35年进行相同等级的专业测试的办法，督促那些已经获得一定会计专业技术资格的会计人员克服终身受益思想，不断进取，更新知识。现在的会计人员任职资格考试制度源于传统教育，没有考核到会计人员的基本素质。二完善会计法规，加强会计人员法制教育和意识首先必须完善会计法规。我国的会计法规包括会计法、企业会计准则、企业会计制度、事业单位会计准则、事业单位会计制度等，这些法规颁布实施表明我国的会计法律制度正在逐步走向规范化和法制化。但在某些方面还有待进一步改善，如新的会计法有关法律责任中规定了对各种违法行为构成犯罪的要追究刑事责任，但是各种违法行为达到何种程度才构成犯罪应依据那些条款给予何种处理这些问题均无具体标准。因此，作为立法部门和一些主管部门，必须在现有的基础上制定出相应的实施细则和具体执行办法等配套法规，以增强其可操作性。同时，必须加强会计人员的法制教育。主管部门、各单位必须采取强有力的措施组织会计人员认真学习会计法规制度，通过笔试、口试、案例分析等来促使其深刻领会、全面掌握有关知识，同时在实施中要定期检查，一旦发现违纪违法现象，查实后绝不手软，严加处罚。作为会计人员应严格执行国家的财经法律、法规和财务规章制度，认真进行会计监督。会计人员首先要以财经纪律和有关法规严格要求自己的职业行为，其次则要善于运用财经纪律和有关法规于工作中，做到既坚持原则又灵活处理好各种关系，敢于与违法乱纪的行为斗争，保护国家单位的合法权益不受损害。会计人员要严格按照会计法律、法规、规章规定的程序和要求进行工作。不提供虚假的、不真实、不合法或记录不准确的会计信息，保证信息的真实、准确、合法、完整。三加强职业道德素质教育1加强在校人员的思想道德教育在会计教学中，注重对学生进行思想政治教育，培养学生勤奋进取、勤俭节约、爱岗敬业、艰苦创业精神，恪尽职守、廉洁奉公、遵纪守法的品德。使学生意识到在经济建设中的作用，把个人理想同职业发展结合起来，树立起崇高的职业理想。因此，有必要调整会计专业的课程结构，适当增加对会计人员的职业道6德训练，以全面提高其素质。2加强在职会计人员的职业道德教育对在职会计人员的职业道德教育应贯穿于会计人员整个职业生涯的始终。各级财政部门及有关部门应把这作为一项长