一年级上数学教案探索乐园4冀教版.docx_第1页
一年级上数学教案探索乐园4冀教版.docx_第2页
一年级上数学教案探索乐园4冀教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

探索乐园 教学目标:1、通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色,摆学具,布置教师等活动,培养学生的动手操作能力,激发创新意识。3、使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣教学重难点:教学重点:让学生观察规律,发现规律,初步建立起这些规律的表象,掌握找规律的基本方法。教学难点:掌握找规律的基本方法教学过程:、播放“新年好”歌曲(学生可以跟唱)师:同学们,听到了这首歌曲,想到了什么? 生:过年了 师:是的,元旦要到了,学校要举行元旦联欢会。2课件出示主题图小朋友在漂亮的教室里跳舞。师:请大家仔细观察,说说你看到了什么?又发现了什么?找学生回答3. 如果同学们细心观察就会发现,他们的摆放是有规律的,是按照一定的顺序摆放的。今天我们就来学习探索规律。1课件出示气球图。师:我们先来找找气球排列的规律。(气球按红、黄交替出现)师:猜一猜,如果后面再放一个气球的话,这气球会是什么颜色?生:是黄色的。师:都猜是黄气球,看看对不对(点击鼠标,最后一个气球是黄色,学生欢呼)。猜得真准!你们是怎么想的?生:因为气球是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的,所以红气球的后面是黄气球。2、课件出示拉花图和小朋友的队列图师:气球的规律我们已经找到了,那么拉花的排列、小朋友的队伍又有什么规律呢?下一朵花会是什么颜色?,下一个小朋友是男孩还是女孩?该怎么给它们分组呢?把你发现的秘密小声地告诉同桌。师:谁愿意把你的发现向全班宣布?学生分组讨论后,找同学回答。3小结:气球、拉花的摆放和小朋友的队伍都是按一定的顺序一组一组重复排列的,像这样的排列我们就说它是有规律的。(一)第一关:猜一猜仔细观察,找出规律,猜一猜小朋友和小动物身后藏着什么图形呢?学生回答(二)第二关:做一做。(课本97页)师:同学位表现很不错,接下来你能按照规律说出它是颜色吗?师:指明学生回答(三)、第三关:摆一摆:出示课件中的圆片,三角,正方形,让学生动手操作,教师巡视。提问:按照他摆的规律,下一个学具会是什么呢?学生回答(四)、第四关:想一想(课本中的97页珠子排列图)1.师:仔细观察,根据盒子外边的珠子的排列情况,你发现了什么?盒子里可能有几颗珠子?把你的发现和你的小伙伴们一起说一说,讨论讨论,也可以动手画一画。2.学生分组讨论,动手画图。 3.集体交流,同时课件展示,得出结论。(五)、第五关:涂一涂(课本97页)1.师:学习了这么多的规律,学生们自己也设计一个有规律的图形吧。拿出练习纸,把水果按规律涂上自己喜欢的颜色。2.找学生实物展示自己的作品。四、展示各种有规律的图案,欣赏有规律

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论