幼儿园大班阅读活动亲爱的小鱼(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班阅读活动亲爱的小鱼(四篇)目录：幼儿园大班阅读活动亲爱的小鱼一幼儿园大班阅读活动太阳帽二幼儿园大班阅读活动小紫，逃家！三幼儿园大班阅读活动属相歌四- 1 -幼儿园大班阅读活动亲爱的小鱼一教材分析：亲爱的小鱼是法国作家安德鲁德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！ 故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 设计理念：亲爱的小鱼借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐活动目标：1、 激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果。2、 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱。活动准备：ppt课件、轻音乐、大图片4张小图片3组、绘本每人一本活动重点：根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。活动难点：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。活动过程：活动过程设计意图一、观察图片，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。1、猫看着小鱼会怎么样？2、小猫和小鱼在干什么？（亲吻）你们会亲吻吗？有谁亲吻过你呢？（爸爸妈妈爱你所以要吻你）你们会亲吻吗？（幼儿互相亲吻）你亲吻别人时的心情是怎样的呢？那小猫呢？对了，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，是一对相亲相爱的好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书亲爱的小鱼.3、出示题目亲爱的小鱼师幼进行互动称呼。二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意l 引导幼儿阅读绘本前两页。感受猫咪对小鱼的爱。1点击ppt 1.（1）猫咪在干什么？（2）猫咪为什么拿面包来喂它呢？3）猜一猜猫咪会对小鱼说什么？3.点击ppt2：1）甜蜜的日子就这样一天天过去了，瞧，小鱼发生了什么变化？你是从哪里看出来的？2）如果你是小猫，你会怎么做？幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想让我们一起来看看图书是上小猫是怎样做的！l 幼儿自主阅读大图片P58，体验角色之间的心理变化。幼儿分组进行阅读，教师适时观察1、 小鱼长大了，小猫是怎样做的呢？2、 小鱼回到大海后，心情是怎样的呢？为什么？3、 小猫的心情又是怎样的呢？为什么？4、 如果你是小猫，你心里最希望的是什么呢？l 师幼共同阅读绘本后半部分，感受故事所传递的浓浓爱意。小鱼究竟有没有回来呢？小猫和小鱼后来又发生了什么事呢？让我们接下来一起看看。PPT9101、小猫在做什么？小猫为什么要把唯一的帽子扔掉呢？2、如果你是小鱼，你看见帽子会会怎么想？3、小鱼回来了，他们接下去发生了什么事情呢？PPT-，1、小鱼回来了他们在一起的在做什么呢？2、她在做什么有趣的游戏呢？三、师幼共读，提炼故事内涵分发小图书，师幼完整欣赏故事1）听了这个故事，你的心情是怎样的？2）你觉得书中哪幅图你感到最感动，最温暖？（为什么）3）在现实生活中，谁像小猫一样的照顾你呢？（幼儿自由讨论）四、延伸活动带着你的小图书，和更多的小朋友分享这个爱的故事。以“猫看着鱼会怎么样？”一个常理性的问题进行导入，激发幼儿的阅读兴趣。和孩子进行情感的互动，拉近了彼此的距离，创设了宽松的阅读氛围。分页观察图片，和孩子一起阅读，从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时让孩子自己学着去看图书，思维会更开阔一点，使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本，了解故事发展情节，体验阅读绘本的快乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力，发展了幼儿的语言表达能力，同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情谊迁移到幼儿生活中的情谊，感受友情和亲情的美好。5 / 14幼儿园大班阅读活动太阳帽二设计意图盛夏来临之际许多幼儿都戴着太阳帽,他们不时的拿在手上瞧着、玩着；各式各样的太阳帽让我想起前段时间，在XX年第8期咪咪画报一书中的故事 “太阳帽”。这一故事，画面色彩艳丽，情节简单却内容丰富，蕴涵着很好的防暑降温自我保护及情感教育，现正值在盛夏来临之际选择其内容适时适宜；同时，又可拓展了我园的阅读内容。为此,特设计本次活动。活动目标1理解画面内容，能用自己的语言大胆地讲述，培养幼儿的阅读兴趣及口语表达能力。2学习句式：“哦，xx就是你的太阳帽”，知道一些防暑降温自我保护的方法。3、知道关心孝敬长辈。活动准备1、实物太阳帽一顶，贴绒教具小姑娘、太阳帽、花瓣 、小蚂蚁、荷叶等。2、大图书一本及多媒体。3、XX年第8期咪咪画报每人一本。活动过程一、出示实物，引发猜想1、出示太阳帽，请幼儿说说它有什么用？2、夏天到了，带上太阳帽真凉快。小朋友们都有太阳帽，那小动物有太阳帽吗？它的太阳帽又是什么呢？反思：开门见山，直奔主题；“小动物有太阳帽吗？”在人们的眼中小动物是没用太阳帽的；老师的提问抓住了孩子好奇的心理，孩子们顺着教师的思路展开联想，发展了幼儿的想象力，同时也激发了幼儿的阅读兴趣。二、自主阅读、了解大意出示图书，引导观察“在这本书的第一页和第四页里藏着一个好听的故事，它究竟讲了一件什么事呢？请小朋友们自己看看，注意看清图上的画面，想想是什么意思并轻声的告诉同伴。”反思: “太阳帽”这一故事，选于XX年第8期咪咪画报一书，其画面色彩艳丽，情节简单却内容丰富，蕴涵着很好的防暑降温自我保护及情感教育，在盛夏来临之际选择其内容适时适宜，并拓展了我园。同时，自主阅读、了解大意，打破了阅读活动固有的教学模式，让幼儿成为学习的主人，符合纲要精神。三、播放课件、观察体验1、观察课件第1幅。师：老师把故事制作成了课件，请小朋友看看；图上的小姑娘叫贝拉？她戴着什么？心里怎样？你是怎么知道的？2、观察课件第2幅。师： 贝拉遇到了谁？他们会说些什么？师：小蚂蚁在做什么？它把什么顶在头上，为什么？组织幼儿学习短句：“哦，花瓣就是你的太阳帽。”3、观察课件第3幅。师：你们看到些什么?师：小青蛙在做什么?它把什么顶在头上，为什么？师：贝拉看到了，会说什么？组织幼儿学习短句，“哦，荷叶就是你的太阳帽。”3、观察课件第4幅。它是谁？它的太阳帽又是什么呢？学习短句：“哦，大树就是你的太阳帽。”4、观察课件第5幅。师：它是谁？许多的小动物都有太阳帽，它有吗？师：小袋鼠不用花瓣、也不用荷叶、更不用躲在大树底下呢？为什么？师：为什么袋鼠妈妈头上有汗，而袋鼠宝宝却没有呢？帮助幼儿理解“哦，原来妈妈就是你的太阳帽。”5、观察课件第6幅。贝拉在干什么，她的帽子哪去了？为什么她要脱下太阳帽呢？6、观察课件第7幅。师：这是什么地方，贝拉会对她妈妈说些什么？师：贝拉、小蚂蚁、小青蛙、袋鼠都有“太阳帽”，贝拉的妈妈有吗？她的太阳帽又是什么呢？理解并学习短句“我明白了。妈妈，家就是你的太阳帽。”8 / 14幼儿园大班阅读活动小紫，逃家！三一、教材分析：无字绘本小紫，逃家简洁明朗的色块，给人丰富的想象空间，画面中隐含的家人之间的温馨情感，留下了深刻的情感体验，更是可挖掘的教育价值。在一次大班“我最讨厌”的谈话中，孩子们有的说：“我讨厌爸爸妈 妈总是让我学这个、学那个，一点玩的时间也没有。“有的说：”妈 妈总是不让我看电视、玩电脑！“还有的说：”我要一个人去楼下玩，妈 妈总是不让！“孩子如此渴望游戏、玩耍、独立，他们不希望被父母管束，也不理解父母这样做的目的。如何让孩子能理解父母的良苦用心，感受家人一起的幸福感，本活动正是通过无字绘本小紫，逃家为媒介，借助“小紫”的逃家经历，通过移情感受、体验小紫的情感经历，获得最终的教育目的。二、活动目标：1观察画面内容，大胆猜想，积极参与讨论。2了解父母的用心良苦，感受到一家人在一起的幸福。三、活动准备：小紫 逃家、音乐让爱住我家四、活动过程：（一）小紫逃家：1. 观察ppt1（小紫）：这个有趣的小家伙长什么样子？是什么颜色的？教师小结：这个浑身紫紫的小家伙，有一个好听的名字叫小紫。跟小紫打声招呼吧：小紫你好！2.出示ppt2：小紫有一个幸福的家，可他却不这么认为。他有一个很大的心愿，就是“逃家”。讨论：什么是逃家？小紫为什么会想到要逃家？小紫觉得爸爸妈 妈一定是不爱他了，所以他决定逃家！3.出示ppt3：于是，小紫真的从家里溜了出去，他就想试一试，如果没有爸爸妈 妈，一个人会不会更开心呢。猜一猜，小紫逃家后想干些什么高兴的事呢？小紫也是这么想的，他越想越高兴，就飞快的朝前走去。（二）照顾宝宝真辛苦：1. 观察ppt4：走着，走着，小紫遇到了谁？她们推着的是什么？婴儿车里会躺着谁呢？黄爸爸和红妈 妈的宝宝会是什么颜色的？（幼儿猜测）2.观察ppt5：原来，黄爸爸和红妈 妈有这么多橙色宝宝！有的像妈 妈多一些，有的像爸爸多一些。小紫问：宝宝这么小，你们是怎么照顾她们的呢？听音频分别猜测：爸爸妈 妈在为宝宝做什么？小结：原来爸爸妈 妈照顾宝宝需要做这么多事情啊，小紫忍不住想起了自己的爸爸妈 妈！为什么小紫会想到自己的爸爸妈 妈了呢？（三）爸爸妈 妈都爱我：1.观察ppt6：但是，小紫还是决定再继续逛一会。走着走着，小紫又碰到了谁？黄妈 妈和蓝爸爸的宝宝会是什么颜色的？她们有几个孩子呢？这些孩子好奇怪，他们各有什么特点呢？2.讨论：这样的一群宝宝，他们的爸爸妈 妈还会爱他们吗？为什么？兰爸爸说“我们当然爱他们啦，因为他们是我们的宝贝呀！”11 / 14幼儿园大班阅读活动属相歌四活动目标：1 、理解儿歌内容，并初步学会儿歌，认读十二个属相的汉字。2 、初步掌握属相的有关知识，知道十二属相的排列顺序。3 、知道自己和家人的属相，通过游戏增强幼儿合作游戏能力。活动准备：1 、：属相歌2 、十二属相的实物图片及其字宝宝（大小各一套）3 、录音磁带、录音机活动过程：一、 设谜，激起幼儿兴趣，引出主题1 、师：一个人有一个，每家都有好几个，数起来十二个，小朋友猜猜是什么？（属相）2 、 师：介绍属相有关知识属相也叫生肖，一共有 个，它是我们中国人特有，外国没有，我们用十二种动物作标志， 年轮回一次，一年一种小动物作为标志，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄，属相永远都不会改变。一、 学习儿歌属相歌1 、 利用课件，学习儿歌师：今天，王老师给你们带来了一首有关属相的儿歌属相歌，让我们一起来欣赏吧！（幼儿欣赏课件）提问：属相一共有多少个？（ 个）排在第一的是谁？第二呢？（鼠、牛）最后来报到的是谁？（猪）2 、再次欣赏课件小朋友们回答的真不错，让我们再来欣赏一下吧！提问：（ 1 ） 排在老牛的后面第三的是谁？（虎） 马是老几不落后？（老七） 谁是第四跑的快？（ 2 ） 谁排十一3 、给属相排列顺序自由讨论回答，自己及家人的属相师：儿歌里说，到底你属哪一个，爸爸妈妈对你讲！那么王老师要看看你们的爸爸妈妈有没有对你讲，你属什么？a ：你是属什么的？b ：你的家人呢？（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶。）c ：小朋友们，你们想不想知道，王老师是属什么的？利用告诉小朋友们答案 （小小年纪，胡子一把，无论见到谁，都会喊妈妈羊）在此过程中，幼儿每回答出一种属相，老师就出示相应的属相图片。除了这些属相外，你还知道哪些属相？（幼儿根据己看过，听过的属相歌自由讲述）将十二属相的图片打乱顺序全部贴在黑板上给属相排队，排好后，听儿歌校正，（我们知道可以用十二属相来判断年龄，但到底它们是按什么顺序排的呢？）一、 游戏1 、 给字宝宝找家（磁带）a ：幼儿每贴一张字宝宝就相应的模仿这种动物的形象，（集体与个别相间模仿）b ：指图片念儿歌2 、 表演儿歌幼儿每人带一种属相的胸饰，随