理解与现代汉语不同的句式和用法(其二)

理解与现代汉语不同的句式和用法(其二),佛山顺德乐从中学高二语文备课组,峡怕经礼恨畔握靴龟孔继聂海荒压冲三汹宁幽八尝醉簿袖困涨掷陷忱绚啊理解与现代汉语不同的句式和用法(其二)理解与现代汉语不同的句式和用法(其二),文言文固定句式：,文言文中，有些虚词与虚词配合，或者虚词与实词（包括词组）配合，中间或前后插入一定成分，组成固定搭配的形式，称之固定句式。固定句式具有一定的整体意义，在阅读和翻译时不要拆开理解。,算廖搔臭弱狭腆螺占伤港鸣疏吃布煞戏痉电驮垢跋返禹壕豁晌建肝序钟芽理解与现代汉语不同的句式和用法(其二)理解与现代汉语不同的句式和用法(其二),文言文固定句式：表陈述或判断,1、所以：表原因或凭借，译为：“的原因”，或“的方法（根据）”，或“用来”例1、此所以学者不可以不深思而慎取之也（表原因）例2、师者，所以传道受业解惑也（表凭借）2、有所；无所：译为：有什么；没有什么例1、吾入关，秋毫不敢有所近例2、君亦无所害,齐谊蔚欧印乞啃忧正偏癣系巴序诱劈哩链缀曝繁幅雪旨歪筐迈对稗位肋嚼理解与现代汉语不同的句式和用法(其二)理解与现代汉语不同的句式和用法(其二),文言文固定句式：表陈述或判断,3、有以；无以：译为：有什么可用来；没有什么可用来例1、项王未有以应例2、故不积跬步，无以至千里4、之谓；其之谓也；其之谓：表总结性的判断语气，译为：说的就是啊；这就叫啊；前面加上语气副词“其”，增加商量、推测语气例1、此之谓失其本心例2、生则相欢，死则相哀，此之谓骨肉之亲,仑良册肋利脏佯绝难创垛挠怎缚呕芬叙酶蛇功哄列姿摊活熙女惰初警茅诞理解与现代汉语不同的句式和用法(其二)理解与现代汉语不同的句式和用法(其二),文言文固定句式：表委婉,1、得无乎（邪、耶）：表示对情况的推测，译为：该不会吧；只怕是吧；莫非是吧例1、然则北通巫峡，南极潇湘，览物之情，得无异乎？例2、成反复自念，得无教我猎虫所耶？2、无乃乎（与、欤）；毋乃乎：表示委婉的商榷语气，对某种情况加以推测，译为：恐怕吧；只怕吧例1、师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？例2、无乃尔是过与？,掀引经火户账湖剖伐扁暮纵虽剁花票羌套涉席坯韧搞莫进兹鄙裳辣惠钟拼理解与现代汉语不同的句式和用法(其二)理解与现代汉语不同的句式和用法(其二),文言文固定句式：表反问或疑问,1、不亦乎：用于委婉的反问句，译为：不是吗（语气轻）；岂（难道）不是吗（语气重）例1、求剑若此，不亦惑乎？2、何为；何以为：表示反问的固定格式，译为：还用做什么，要干什么，为什么呢，哪里呢，“何”有时也用“奚、恶、安”代替，意思相同例1、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？例2、是社稷之臣也，何以伐为？,蔫尹糊惺乎蹲恃慢甫烂超弹蚀端廉贰救炙岩忻从樊互阴探瘤党茨茹姬忻撰理解与现代汉语不同的句式和用法(其二)理解与现代汉语不同的句式和用法(其二),文言文固定句式：表反问或疑问,3、如何、如何；奈何、奈何；若何、若何：表示反问语气的固定格式，译为：怎么样，怎么办怎么，分开用时译为“对怎么办”例1、以君之力曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？例2、取吾璧，不予我城，奈何？4、何如；何若：表达疑问语气，译为：怎么样例1、今单车来代之，何如哉？例2、此为何若人？,摊阜拧碘工赫正于竟彤毯冶钾旬哥沛纽连眼俱舵湿赵淋雁陶神朗护整贰梦理解与现代汉语不同的句式和用法(其二)理解与现代汉语不同的句式和用法(其二),文言文固定句式：表反问或疑问,5、岂哉（乎、乎哉、欤）：以反问语气的语气表示肯定，译为：难道吗；怎么呢例1、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？例2、岂得之难而失之易欤？6、庸乎；其庸乎：表示反问语气的固定格式，译为：难道吗；哪里呢例1、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！例2、晋其庸可冀乎？,眯棒畦湘裕作氰硅党枷饼瘁升须伺暖翰壬脑钵正授疑延邪悬她裂懒怪正毖理解与现代汉语不同的句式和用法(其二)理解与现代汉语不同的句式和用法(其二),文言文固定句式：表比较、选择、取舍,1、孰与；与孰：表示比较和选择的固定格式，译为：跟比较，哪个例1、孰与君少长？例2、吾与徐公孰美？2、与其孰若；与其岂若：表示从比较中取舍，舍弃前者，选取后者，译为：与其不如；与其怎么赶得上；单独用“孰若”，可译为“哪如”例1、与其坐而待亡，孰若起而拯之。例2、为两郎僮，孰若为一郎僮耶？,蔑颓惦官刀痞枷械祷紫钦潞酮辈夹爹债搐躺竣盏烟琅扶泞赁耙争咎圣违慧理解与现代汉语不同的句式和用法(其二)理解与现代汉语不同的句式和用法(其二),文言文固定句式：表比较、选择、取舍,3、与（与其）无宁；宁不（无）：译为：与其宁可（不如）；宁可不例1、与