六年级语文下册作文民风民俗ppt课件

中华民风民俗,六年级下册第二单元作文,习作内容,本组课文围绕“中华民风民俗”这一主题编写的，四篇课文从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。“百里不同风，千里不同俗。”请将你知道的民风民俗加以整理，写成一篇习作。可以写节日习俗，也可以写富有地方特色服饰、饮食、民居，还可以写新颖、别致的民间工艺品。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解到的，还可以是在别的地方亲眼看到的、亲身感受到的。,审题指导,习作要求：1.所写内容可以是亲眼所见、亲身感受的，也可以是通过阅读、调查等形式得到的。2.所写的民风民俗要特点突出，内容具体。3.文章语句通顺，表达有序。习作重点：1.内容具体把人、景、事具体的表现出来。2.特点突出抓住重点进行详细介绍。3.有序表达采取条理清晰、层次清楚的表达顺序。特别提醒：突出民风民俗是本次习作最重要的要求，要加强细节描写，彰显其特点。,文章结构安排,开头作文的开头方法有许多，自然开头法、突出感受法、情景渲染法等。在本次习作时可根据自己所写的内容自由选择开头的方式。主体详细、具体、生动地介绍民风民俗是本次习作的重点之重，在主体部分要抓住民风民俗的特点来写，可以用故事介绍民风民俗的由来，可以围绕关键词把民风民俗的特点一一写出来，也可以从人物、场面、事情的发展等方面来写。结尾结尾力求精炼，首尾呼应，突出感受，尽量点题，要略写。,例文端午节,一提起端午节，人们很自然的就会想到吃粽子，想到爱国诗人屈原。公元前278年，秦军攻破楚国郢（yng）都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月初五，在写下绝笔作怀沙之后，抱石投汨（m）罗江而死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨（m）罗江边凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的尸体。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里。说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈原的身体了。人们见后纷纷仿效。,一位老医者则拿来一探雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈原。后来怕饭团为蛟龙所食，人们想出用棟（dng）树包饭，外缠彩丝，之后就发展成粽子。,为了纪念屈原，每到端午节，插艾草、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、配香囊等就成了一种风俗，一直流传至今。在我的家乡，插艾草、吃粽子是最主要的风俗。说起粽子，我的口水都要流出来了，那甜甜的咸咸的气息就飘过来了。端午节又到了，奶奶开始忙活起来。洗粽叶、淘糯米、拣红枣，在奶奶的手中，一个个粽子犹如一件件工艺品，带着缕缕香气，飘着阵阵香甜。终于一盘香喷喷的粽子端到了桌上，我迫不及待地享受起来。端午节的粽子真的特别香和甜，因为那是奶奶亲手为我做的，它带着奶奶的疼爱，也带着我对爱国诗人屈原的思念,例文清明时节,“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”每年的清明节，我都会在心里默默念起杜牧的这首诗，也更加的思念我的奶奶了。我刚刚上一年级的时候，奶奶就因病去世了。我的整个学前时光都是在奶奶的呵护下度过的，因而奶奶的离去令小小的我十分悲伤。每年的清明节，我都会随爸妈一起去祭奠奶奶，在墓前放一束鲜花，摆上一些贡品，借以表达对奶奶的思念和祝福。看到爸爸虔诚地跪在地上给奶奶磕头，我也随着一起跪，一起磕头。爸爸很慈祥地说：“昊昊，奶奶是能看到你对她的思念的”在我心中一直坚信奶奶一定也会思念我的。每到此时，我不禁回忆起奶奶曾经与我在一起的时光，那些给我疼爱、给我温暖、给我幸福的画面历历在目，不由得眼眶湿润了,在泪光中，在满眼朦胧的初春嫩绿中，在金灿灿的油菜花丛中我仿佛看到奶奶正缓步向我走来，而我揉了揉那红肿的眼睛，却只能看见一片枯草覆盖着的墓地。我知道，这就是思念，这就是亲情。是啊，人的生命虽然是短暂的，但亲情是永恒的，它会随着生命得到延续，随着思念变得厚重。“风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来”无论多忙，每年的清明节，爸妈都会带我去祭奠奶奶。正是在这一次次的扫墓中，我懂得了思念、亲情，学会了感恩。,写作素材好词,描写节日气氛的词语：普天同庆张灯结彩载歌载舞喜气洋洋锦上添花欢声笑语彩带飞舞眼花缭乱人声鼎沸赏心悦目千歌万曲敲锣打鼓流金溢彩响彻行云绚丽多彩光彩夺目盛会空前蔚为壮观描写节日活动的词语：翩翩起舞欢天喜地人山人海欢聚一堂熙熙攘攘精神振奋无比喜悦绘声绘色眉飞色舞彩裙飘动花枝招展欢声笑语歌声四起歌声嘹亮舞曲悠扬欢呼雀跃一片欢腾热闹非凡,写作素材好句,1.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。2.独在异乡为异客，每逢佳节倍