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文档简介

临湖中心小学导学案模板课题同分母分数加、减法（一）学科数学课型探究型班级五（ ）主备人谢林燕审核人预习时间使用人学习内容同分母分数加、减法学习目标1、知道同分母分数相加减的算理，学会同分母分数加、减法的计算方法。2、增强数形结合的数学思想意识，提高对知识迁移类推的能力和计算能力。3、养成规范书写和仔细计算的良好习惯。重点难点重点：知道同分母分数加减法的算理。难点：学会同分母分数加减的计算方法。学习过程学 案1、 问题引入1、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。2 、( )个是，里有（ ）个。3、3个是（ ），是4个（ ）。4、 谈话：我们在三年级已经学习过同分母分数的加、减法，今天这节课我们继续研究这个知识。2、 自学讨论（认真阅读104页教学例1，并认真完成下列内容，不懂的要反复思考，相信你一定很棒的！）1、 自学例1（1） 、认真观察104页图画，你都知道了哪些数学信息？（2）、要求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼，该怎样列式计算？为什么？（3）、你能算出结果吗？你是怎样想的？（4）、在计算时分母有没有变化？分子呢？（5）、你能把你的计算过程完整地写下来吗？（6）、通过解答上题，想一想分数加法的含义是什么？怎样计算同分母分数加法？2、讨论例2：（1）、从图中你获得了哪些数学信息？（2）、要求“还剩多少瓶矿泉水？”该怎样列式计算？你是怎样想的？（3）、从你的计算中你发现了什么？（4）、分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系？（5）、怎样计算同分母分数减法？导 案合作探究1、观察例1与例2，你能发现什么共同点？2、你能说一说怎样计算同分母分数加减法吗？计算的结果不是最简分数怎么办？交流解疑1、交流学习收获。2、提出不懂的问题。3、交流解疑。在线检测试一试
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