高三语文文学作品阅读有效解答课件.ppt

探访源头活水,文学作品阅读有效解答,实践演练，授之以渔,分析阅读试题生命的声音,生命的声音余飞鱼那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。他知道自己这一次是在劫难逃了。一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他,脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。嗡分明是蚊子的声音。他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一根管子扎了进去，吸他的血。他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。,他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。这一刻，他的心宁静极了。他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。（选自小小说选刊2007年第10期),1.整体把握。本文标题“生命的声音”有哪几层含义？2.层次梳理。从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空24字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。心理变化：孤独绝望悚然一惊（）（）百感交集变化原因：3.内容探究。结合文章内容推断“相濡以沫”这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的？4.语言品析。简析文中画线句的表达效果。5.情感体验。本文向我们传达了一种怎样的人生态度？但身处顺境，过得平平安安的时候，我们又该持怎样的人生态度？,文章主要写了什么内容？表达了什么主题？,参考答案：,主要内容：一位孤独无望的被困矿工因有蚊子相伴，而创造了延续生命的奇迹。,主题：患难中的相互支撑、扶持，能给予人战胜困境的勇气和力量，让生命焕发出光彩和活力。,文章主要写了什么内容？表达了什么主题？,整体意识,第（1）（3）题文意把握第（2）题语言品味第（4）题作品感悟,1、从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空限2字4字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。心理变化：孤独绝望悚然一惊（）（）百感交集变化原因：_。,这一刻，他的心宁静极了。他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。,1、从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空限2字4字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。心理变化：孤独绝望悚然一惊（）（）百感交集变化原因:_。,宁静,充满希望,听到了蚊子的声音（蚊子的出现）,实指蚊子发出的声音，又指矿工从蚊子声音里感受到生命的呼唤。,4、本文标题“生命的声音”有哪几层含义？,自己归纳概括,文意把握,直接摘录信息,变通整合信息,4、阅读文章之后，请你结合生活实际谈谈从中获得的启发。（4分）,我的启发：人的生命往往因相互扶持变得美好。我家曾因父亲生意亏空布满阴霾，但一家人同舟共济，终于度过了难关。我想患难中的相互支撑能给予人战胜困难的勇气和力量。,作品感悟,从文本中提炼,结合相关材料,语言规范流畅,亲身经历,现实生活,阅读积累,操练巩固,临渊垂钓,阅读分析乡村的泥土,乡村的泥土乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地作出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒,敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊!播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知道又,该送走一茬了。躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。,1作者为什么说“一团泥土，就是一句百读不厌的经文”?用文中的语句回答。(3分)2第(3)段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么“每次都没有兑现”?(4分)3结合语境，品析下面句子中加点的词语。(3分)当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。4阅读第(6)段，从哪里看出土地的“坦然无忧”?并说说土地坦然无忧的原因。(4分)5阅读全文，你从中感悟到人与土地之间是怎样的关系?(4分),自己归纳概括,文意把握,直接摘录信息,变通整合信息,1、作者为什么说“一团泥土，就是一句百读不厌的经文“？用文中的语句回答。（3分）,参考答案：曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。,2、第段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么“每次都没有兑现”？（3分）,参考答案：因为父母对土地饱含深情，深爱这块土地，他们舍不得离开土地，在泥土里劳作成了他们生活的方式，甚至是生命存在的方式。,4、阅读第段，从哪里可以看出土地的“坦然无忧”？并说说土地坦然无忧的原因。（4分）,参考答案：在月光下深深地睡