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文档简介

-教育精选-大班折纸活动：手指玩偶执教人：【活动目标】1、 发展幼儿手眼协调能力，促进小肌肉群和精细动作的发展2、 培养幼儿对步骤图的认识能力及对色彩的运用及组合3、 体验和同伴交流、分享的乐趣【活动准备】正方形纸若干、手指玩偶步骤图【活动过程】一、 通过手指操导入课程 十个手指来上课，大门开开，小门开开，旁门开开，中门开开，老师进来，小朋友进来，起立， 坐下，报数， 12345678910，齐步走， 121 121 121 立定， 解散。二、 学习折手指玩偶1、 教师分发纸张师：现在每个小朋友手中都有纸了吧，大家呢不要撕碎乱扔纸片，保持教室的卫生，好不好呀？2、 教师示范折手指玩偶教师一步一步教幼儿折手指玩偶，并巡回观察幼儿每一步的完成情况，及时给予指导。3、幼儿根据风车步骤图完成手指玩偶师：小朋友们刚才折的玩偶都很棒，可是我们得用两个玩偶来讲故事用，所以现在我们一起看着黑板上的步骤，给它折个好朋友好不好呀？在此过程中教师也要巡回观察幼儿每一步的完成情况，但对于他们不会的地方要引导他们向小伙伴询问，加强伙伴间的交流，对于大家都不会的地方教师再给予指导。三、 装饰作品师：小朋友们真棒，大家看看这些玩偶是不是还没有表情啊？那么现在大家拿出自己的小彩笔给他们画上小眼睛小鼻子好不好啊？四、 互相交流讲故事师：小朋友们现在拿出自己的小玩偶套在小手指上给小伙伴一起进行角色扮演的游戏吧！【活动反思】1、 在进行讲课之前与幼儿园老师进行了交流，老师也给予了一些意见，基于视频长度，老师建议我将两遍的折纸缩减为一遍，孩子们学会了以后可以在课下再折，所以在具体执行时，把我带着他们折和他们再根据步骤图折这两部分合二为一，效果感觉还可以，孩子们也都能够看懂步骤图。2、 在做手指操时，由于自己掌握的不是很熟练，在带着孩子一起做时出现了多次的“然后”，并把“旁门开开”说成了“中门开开”。3、 对于孩子的提问说她不会折，我答应了说等一会儿再教她，后来却没有去教。当孩子说“老师，这儿有一个口”时，没有做适当得回应，应该表扬一下她，抓住了做手指玩偶的关键就是要有一个口。4、 拍视频时，顾虑太多吧，老是担心会超时间，所以在最初分发纸张环节改成了课前分发，在最后时也很仓促得就完成了拍摄。画眼睛嘴巴，还有由小猫转换成其他小动物的环节没有做专门的讲解，有些遗憾。然后在下午的区角活动中又教手工区的孩子折了一遍，把如何由小猫转换成其他小动物的关键点讲解了一下。5、 在课上最大的缺陷就是没有
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