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文档简介

青少年科学调查体验之调查活动设计,-交通安全伴我行,太和三中陈伟,一、思考问题,作为中小学生，我们应该注意哪些问题？,1.中学生是否可以骑自行车或者电瓶车上学?2.交通指示灯有几种颜色，分别代表什么?3.在实际道路交通中，还有哪些应用到的颜色？4.在斑马线前，行人、非机动车、机动车应该如何去做？,中华人民共和国道路交通安全法实施条例第七十二条：在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁；,绿色满屏交通信号灯是准许通行信号。按交通安全法实施条例规定：绿灯亮时，准许车辆、行人通行。红色满屏交通信号灯是绝对禁止通行信号。红灯亮时，禁止车辆通行。黄色满屏交通信号灯，黄灯亮时，已越过停止线的车辆，可以继续通行。黄灯信号的含义介于绿灯信号和红灯信号之间，既有不准通行的一面，又有准许通行的一面。闪光警告信号灯，为持续闪烁的黄灯，提示车辆、行人通行时注意瞭望，确认安全后通过。,行人：仔细观察周围状况，确认安全后通过；机动车：密切注意周围车辆和行人状况，礼让三先；非机动车：密切注意周围车辆和行人状况，不得抢道先行。,1.设计问题2.设计表格,二、调查活动,提出你的问题你走路走斑马线吗？你乘坐的车安全吗？遵守左右行的交通规则吗？有人接送你吗？走路低头不看路吗？走路上和同学嬉戏打闹吗？,上下学路上的安全出行调查活动,活动统计,统计一周自己的出行状况。找出曾经出危险情况的地方，提醒自己遵守交通规则，谨慎出行，保护自己的生命财产安全。分享给同学等身边的人，让身边的人共同遵守交通规则。,公交车和货车盲区调查活动,访谈和实地调查1.对交通警察、交通协管员、小区、单位门口值守员、社区工作人员或村委会人员对安全问题的认识2.媒体收集收集报纸、网络等新闻媒体最近一周有关交通安全报道3.实地调查在家长、老师指导下对过马路、坐公交车或地铁、农村的拖拉机，找到危害和安全隐患。,调查结果分享:可以利用班会课，科学课把一周的安全出行和家长接送的结果进行分享。,拓展活动：可以观察和记录一些上学、放学、学校门口的交通安全情况；拍摄10种以上的交通标识，并查阅他们的作用。,科学实验,1.设计斑马线模型（达到警示和提醒作用）。,测反应时间：,以开车60公里/小时计算,刹车距离=速度反应时间+速度+速度14刹车距离=16.70.14+16.7+16.714=20.238（米）,体验做实验后写出自己的心得并发布到网上。,60公里/小时=60000米/3600秒=16.7米/秒,提交数据,将调查信息和自
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