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,15落花生,课文围绕题目写了哪些内容:1、(种)花生-(收)花生-(吃)花生-(谈)花生2、本课写作方法：详写过花生节谈花生，略写种花生和收花生。,学习3-15自然段1、自由读，划出写花生好处的句子。2、划出父亲说的话，并在旁边写出自己的体会。,父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”,“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”,埋在地里,高高地挂在枝头,矮矮地长在地上,鲜红嫩绿,一见就生爱慕之心,要挖起来才知道,位置,色彩样子,印象,细读第十自然段，完成表格。,石榴,苹果,桃子,花生,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,本课写作方法：借物（花生）喻人（有用的人）,想一想：父亲的话是不是说桃子、石榴、苹果对人们没有好处呢？,说一说：在我们身边，有哪些像花生一样的人呢？,起早贪黑的清洁工人们,风雪中送报人,在简陋的环境里坚持教书的乡村教师们,“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,许地山（落华生）,“我要像花生一样踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而奉献。”,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,老师对你们今后的希望：,做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,写一写：你从身边的事物中领悟到了什么？我从小草身上领悟到了做人要_。我从_身上领悟到了做人要_。,借物喻人详略得当,回顾本课写作方法：,小练笔,作者从落花生身上领悟到了做人的道理，你从身边的
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