第8讲 力运动和力

华章文化 火线100天word版第7讲力运动和力力1定义：力是物体对物体的_作用_发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是_受力物体_2单位及测量工具：力的单位是_牛顿_，其符号为_N_测量工具是_弹簧测力计_3产生条件：必须有_两个或两个以上的_物体；物体间必须有相互_作用_(物体间可以不接触)4力的作用效果：力可以改变物体的_运动状态_；力可以改变物体的_形状_5三要素：力的_大小_、_方向_、_作用点_6力的示意图：在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点7力的作用的相互性：物体间力的作用是_相互的_，发生力的作用时，一个物体是施力物体的同时又是_受力_物体【提示】运动状态包括速度的大小和运动的方向，运动状态的改变包括：物体由运动变为静止或由静止变为运动、由慢到快或由快到慢、运动方向改变【图片解读】1如图1，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开这说明力的作用效果与力的_作用点_有关图12如图2所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负在僵持状态下，甲对布带的拉力_等于_乙对布带的拉力；如果甲参赛队员获胜，甲对布带的拉力_等于_乙对布带的拉力(填“大于”“等于”或“小于”)图23如图3所示，人坐在小船上，用力推另一只小船，能够把另一只小船推开，说明_力可以改变物体的运动状态_；同时自己坐的小船也会运动，说明_物体间力的作用是相互的_图34如图4所示，将一个小铁球放在斜面上，小铁球在_重力_作用下从静止开始下滑，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球的运动变化情况；再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球的运动变化情况；以上实验说明力可以改变物体的_运动状态_图4弹力重力1弹力(1)定义：物体由于发生_弹性形变_而产生的力(2)常见弹力：支持力、压力、拉力(3)大小：与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的程度有关(4)弹簧测力计：原理：在_弹性限度_内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的_伸长量_就越长使用：a.使用前观察弹簧测力计的_量程_和_分度值_，看指针是否指在零刻度线上；b.使用时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向_一致_，避免弹簧与外壳发生_摩擦_；c.读数时视线正对刻度线2重力(1)定义：由于_地球_吸引而使物体受到的力重力的施力物体是_地球_，地球附近的所有物体都受到重力的作用(2)大小：物体所受重力跟它的质量成正比，可通过公式_Gmg_计算得出，其中g9.8 N/kg，粗略计算时，g可以取10 N/kg，利用变形公式m可计算物体的质量(3)方向：_竖直向下_，利用重力的方向可以制成铅垂线、水平仪(4)重心：对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心质地均匀的物体的重心在它的几何中心上【图片解读】1如图所示，建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来确定竖直方向，这是利用_重力的方向总是竖直向下_的特点；当铅锤静止时，它受到的重力与拉力是一对_平衡力_牛顿第一定律及惯性1阻力对物体运动的影响(1)实验结论：在相同条件下，平面越光滑，小车所受的阻力越_小_，速度变化越_慢_，前进得越_远_(2)伽利略推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将_以恒定不变的速度永远运动下去_2牛顿第一定律(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_静止_状态或_匀速直线运动_状态(2)理解：该结论是由实验推理概括出来的；“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动；力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因3惯性(1)定义：一切物体都有_保持原来运动状态不变_的性质，我们把这种性质称为惯性(2)影响因素：惯性的大小与物体的_质量_有关，与物体的运动状态和速度大小无关物体的_质量_越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大(3)理解：任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性惯性不是力，不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”(4)利用：如拍打衣服上的尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等(5)危害：如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等【图片解读】1如图1，降落伞匀速下降时，相对于地面是_运动_的；在降落伞匀速下降时，人和伞受到的重力与人和伞受到的阻力是一对_平衡力_ 图12如图2，锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上撞击时，锤柄停止运动，锤头由于_惯性_会继续向下运动，从而牢牢套在锤柄上用力撞击锤柄使之突然静止，说明_力是改变物体运动状态的原因_图23如图3，弹簧片把小球与支座间的木片打出去，小球却落在支座上，没有飞出去，原因是小球具有_惯性_图3二力平衡1平衡状态：指物体保持_静止_或_匀速直线运动_状态2二力平衡(1)定义：物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡(2)条件：同物：作用在同一个物体上；等大：两个力大小相等；反向：两个力的方向相反；共线：两个力在同一条直线上(3)注意：二力平衡要求四个条件同时具备、缺一不可【提示】(1)判断两个力是否平衡既可利用二力平衡的条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来判断(2)平衡力和相互作用力的区别：一对平衡力一对相互作用力不同点作用在同一个物体上分别作用在两个物体上不一定为同性质的力一定为同性质的力其中一个力消失，另一个力不受影响同时产生，同时消失相同点大小相等、方向相反、在同一条直线上摩擦力1定义：两个相互接触的物体，当它们_相对滑动(或有相对滑动的趋势)_时，在_接触面_上产生的一种阻碍_相对运动_的力2产生条件：物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势3方向：与物体相对运动(或相对运动的趋势)的方向_相反_4分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦5影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟_压力_的大小和_接触面的粗糙程度_有关同一接触面，压力越大，滑动摩擦力越_大_；压力一定时，接触面越_粗糙_，滑动摩擦力越大6增大摩擦力的方法：增大_压力_、增大接触面_粗糙程度_、变滚动为_滑动_7减小摩擦力的方法：减小_压力_、减小接触面_粗糙程度_、变滑动为_滚动_(滚动轴承)、使接触面_彼此分开_(加润滑油、气垫、磁悬浮)【提示】摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，起动力作用(如骑自行车时后轮受到的摩擦力、人走路时鞋底受到的摩擦力)【图片解读】1图1自行车车轮有凹凸不平的花纹，可以_增大_摩擦；自行车刹车时用力捏闸，是通过_增大压力_的方法来增大摩擦的图12图2体操运动员涂抹镁粉是通过_增大接触面的粗糙程度_来增大摩擦的图23如图3，冰壶运动员通过摩擦冰面来_减小接触面的粗糙程度_，进而_减小_(填“增大”或“减小”)摩擦，使冰壶滑动得更远其减小摩擦的方法是：通过摩擦做功改变了冰的_内能_，同时增大压力降低冰的熔点，使冰熔化，在冰面上产生一层薄薄的水，进而减小摩擦图34如图4，轴承是通过_变滑动为滚动_的方法减小摩擦的给轴承上润滑油是通过_使接触面彼此分离_的方法减小摩擦的图4重难点1画力的示意图类型1作指定力的示意图用手把不倒翁放在水平地面，手离开不倒翁的瞬间如图所示，O点是它的重心，画出图中“不倒翁”所受的重力和支持力的示意图解：如图所示，物块在斜面上匀速下滑请画出物块受到的摩擦力和重力的示意图解：类型2受力分析作图 (2019南通)如图，带电小球A悬停于带同种电荷的球M正上方，请作出A受力的示意图解：如图所示，一人推着物体在水平地面上做匀速直线运动，请画出物体在水平方向所受力的示意图(其中O为力的作用点)解：重难点2惯性的理解及应用(2019凉山)在凉山州举行的中小学运动会中，来自各校的运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩比赛中涉及的一些物理现象，下列说法正确的是(D)A乒乓球比赛时，球在空中飞行，所有力全部消失，球一定落向地面B百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员受到惯性力的作用C跳远比赛时，运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远D足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性【变式训练1】(2018成都)系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，下列说法正确的是(D)A刹车时人的惯性会消失B刹车时人的惯性会增大C刹车时人会受到向前的惯性力D刹车时人由于惯性会向前倾【变式训练2】重为20 N的篮球，当竖直向上抛出到达最高点时，速度为_0_m/s；若此时重力消失，篮球将_静止_如图所示，当斜向上抛出到达最高点时，重力为_20_N；若此时重力消失，篮球将_水平向右做匀速直线运动_重难点3摩擦力的相关分析(2019巴中)在粗糙程度相同的水平面上，重为10 N的物体在F5 N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是(C)A物体在AB段受到的摩擦力等于10 NB物体在AB段受到的摩擦力小于5 NC物体在BC段受到的摩擦力等于5 ND物体在AB段受到的摩擦力大于在BC段受到的摩擦力【变式训练3】如图所示，小刚的质量为50 kg，沿着竖直的铁管匀速爬升，此时人受到钢管的摩擦力的大小为_500_N，方向是_竖直向上_当握住钢管不动后，若增大手的握力，则他受到摩擦力的大小将_不变_(填“变大”“不变”或“变小”)(g取10 N/kg)实验1探究阻力对物体运动的影响(2019乐山)小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离图1(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的_同一高度_滑下，这种研究问题的方法是_控制变量_(填“微小量放大”“模型”或“控制变量”)法(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越_远_(填“远”或“近”)，说明小车运动的速度改变得越_慢_(填“快”或“慢”)(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上_做匀速直线运动_说明物体的运动_不需要_(填“需要”或“不需要”)力来维持(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律该定律_C_A能用实验直接验证B不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的(5)小车到达水平面后会继续向前运动，请在图2中画出小车在木板上运动时受力的示意图图2(6)运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上_受非平衡力_(填“受平衡力”“受非平衡力”或“不受力”)(7)小秋同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是_D_(图中的黑点表示小秋同学) 实验2探究二力平衡的条件在“探究二力平衡的条件”活动中：(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于_静止或匀速直线运动_状态，说明这两个力是相互平衡的由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的_拉力_和_重力_的大小来进行比较研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出_拉力_的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：_B、A、C_(用字母表示)，这样的改进是为了减小_摩擦力_对实验的影响(4)如图丙是最终确定的实验方案此方案中，由于_卡片的重力远小于钩码的重力_，故卡片的重力可忽略不计(5)小华将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向_相反_，并通过调整_钩码的数量_来改变拉力的大小(6)当卡片平衡时，小华将卡片转过一个角度，松手后卡片_不能_(填“能”或“不能”)平衡设计此实验步骤的目的是为了探究_不在同一直线上的两个力能否平衡_(7)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是：_把卡片剪成两半_(8)如果将两边的钩码挂在卡片其中一端的同一挂钩上，可以发现卡片不会静止，这表明二力平衡必须满足_方向相反_这一条件实验3探究影响滑动摩擦力大小的因素(2019达州)小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：图1a如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数b如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数c如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数(1)该实验主要采用的探究方法是_控制变量法_(2)由图1中_甲、丙_两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大(3)由图1中甲、乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_大_(填“大”或“小”)(4)实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动于是小明设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是_不需要_(填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动实验中小明发现：当F为3 N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为_1.8_N.(5)实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，Ft和vt图象分别如图3、图4所示则物体C在第4 s时受到的摩擦力大小为_4_N.图2图3图4(6)小明认为滑动摩擦力的大小跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是_错误_(填“正确”或“错误”)的，理由是_没有控制压力大小相同_次数木块大小接触面积S/cm2摩擦力f/N1整块1501.52三分之二块1001.03三分之一块500.61(2019南充一诊)同学们在一起讨论运动和力的关系时，提出了下列四种观点，其中正确的是(D)A物体的运动必须有力来维持B一切物体受到平衡力的作用，一定保持静止状态C汽车司机使用安全带与惯性无关D击打排球时手感到疼，说明力的作用是相互的2(2019德阳一模)2019年4月我海军成立70周年之际，中国人民解放军在东海海域进行了实际使用武器操作从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞机和三颗炸弹的运动情况是(B)A B C D3(2019眉山)如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列说法中正确的是(C)A如果小车突然停止运动，木块将向左倾倒B由于木块向右运动，木块受到向左的摩擦力C小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力D木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力4(2019南充校级模拟)如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12 N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为_0_N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示)，则推力F2_12_N.5(2019德阳旌阳区二模)如图所示，请画出随传送带一起向下匀速运动的小物块所受力的示意图6(2019凉山)如图所示，一木块从斜面顶端A处由静止开始下滑，在水平面上做匀速直线运动并经过B、C两点，请画出木块运动到B点时的受力示意图解：第8讲力运动和力命题点1画力的示意图1(2019南充)如图，物体A放在斜面上处于静止状态，在图中画出A所受重力G和对斜面的压力F的示意图解：2(2019德阳)如图，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示意图解：3(2018广元)如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力的示意图解：4(2017南充)如图所示，小球在A、C之间来回摆动，请在图中作出小球在A位置时所受到的细绳拉力F和重力G的示意图解：5(2017德阳)如图所示，物块A与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，当小车突然停止时，木块随即在小车的平板上滑行，画出木块滑行过程中的受力示意图命题点2牛顿第一定律6(2018德阳)在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠在实验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落如图是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径，以实验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是(B),A) ,B) ,C) ,D)7(2019德阳)小王同学用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”，实验过程及现象如图所示：(1)小王在实验中设置了三种粗糙程度不同的表面，让小车从斜面上同一位置滑下，小王发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离较远，在玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小越慢推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，小车将做_匀速直线运动_(2)牛顿第一定律告诉我们物体的运动_不需要_(填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质命题点3二力平衡8(2019攀枝花)某同学和家人在外出旅游途中，汽车抛锚在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动下列说法中正确的是(C)A车未被推动是因为推力小于摩擦力B车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力C人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力D车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力9(2019雅安)如图所示，物体A和B的重力分别为10 N和6 N，不计弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦，则弹簧测力计的读数为(B)A4 N B6 N C10 N D16 N第9题图第10题图10(2017德阳)如图所示，叠放在一起的A、B、C三个石块处于静止状态，下列说法正确的是(B)AB石块受到A石块的重力和压力的作用BB石块受到三个力的作用CC石块对B石块的支持力和A石块对B石块的压力是一对平衡力DA、B、C三个石块所受合力不为零11(2019内江)如图所示是探究“二力平衡条件”的实验装置图(1)实验时使用小车而不使用木块，是因为小车与桌面间的_摩擦力_更小，从而减小对实验结果的影响(2)在实验开始时，由于粗心只在左盘中放入砝码，小车立即向左运动，在运动过程中，左盘中砝码的重力势能将_变小_，动能将_变大_(填“变大”“变小”或“不变”)(3)当两个盘中分别放上两个相同的砝码后，小车静止在桌面上，这说明二力平衡时，两个力的大小_相等_命题点4摩擦力12(2019乐山)如图的各种做法，属于减小摩擦的是(D) A B C DA鞋底上印有花纹B举重前，在手上涂防滑粉C自行车的车闸用橡胶制作D气垫船底部跟水面之间有一层空气垫13(2019广安)如图所示，用6 N的水平拉力F拉动物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为2 N，下列说法正确的是(C)AA对B的摩擦力大小为4 N，方向水平向右BB对A的摩擦力大小为2 N，方向水平向右C地面对A的摩擦力大小为4 N，方向水平向左D地面对A的摩擦力大小为6 N，方向水平向左14(2017成都)北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会冰壶是比赛项目之一，冰壶比赛时冰面的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面目的是为了_减小_冰壶与冰面之间的摩擦，_增大_冰壶滑行的距离(填“增大”或“减小”)15(2019广元)如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验甲(木板表面)乙(毛巾表面)丙(毛巾表面)(1)三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，其中最大的是_F3_(2)比较甲、乙两次实验，得出的结论是：在压力相同时，_接触面越粗糙_，滑动摩擦力越大(3)在丙图中，匀速拉动时F3为1.6 N；如果将这个拉力增大到2 N，使木块A做加速运动，此时的木块A所受滑动摩擦力为_1.6_N.命题点5力学综合16(2019德阳)现在全市各校都在开展“足球进校园”活动关于同学们在足球比赛中涉及的物理知识，下列分析错误的是(B)A足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力B足球能在空中飞行，是因为受到了运动员的脚对它有力的作用C用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的D守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态17(多选)(2019南充)下列说法正确的是(ABD)A力是改变物体运动状态的原因B放在水平桌面上的书，受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力C刹车时人会受到向前的惯性力D人沿杆竖直向上匀速爬行时，所受摩擦力方向竖直向上18(2019成都)如图所示，“和谐号”动车满载旅客从成都东站缓缓驶出前往西安下列说法正确的是(D)A坐在列车上的乘客相对于车站是静止的B列车由静止变为运动，列车的惯性减小了C列车受到的牵引力和铁轨对它的支持力是一对平衡力D列车加速前进时，它受到的牵引力大于它受到的阻力19(2019德阳)对下列情景涉及的物理知识，描述正确的是(D)A宇航员登上月球时，他的质量比在地球上时的质量减少了B课本静止放在水平桌面上，课本对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力C向墙上按图钉时，手对图钉帽产生的压强等于图钉尖对墙壁产生的压强D在冰雪路面上行车，需加装防滑链是为了增大与地面的摩擦20(2018南充)如图所示，一小铁块沿斜面向下滑动，下列所涉及的物理知识描述正确的是(C)A铁块从斜面滑下的速度越来越快，说明铁块惯性在变大B铁块所受重力与斜面对铁块的支持力是一对平衡力C铁块受到斜面摩擦力的方向沿斜面向上D铁块相对于斜面始终是静止的第20题图第21题图21(2018广元)习近平主席指出，要像爱护生命一样爱护我们的环境，所以低碳环保已经逐渐成为全社会的共同理念我市积极响应这一理念，在各区县投放了大量的共享单车下列关于共享单车的说法正确的是(A)A车把是一个省力杠杆B车座的面积较大是为了增大压强C轮胎表面凹凸不平的花纹可以减小摩擦D停止用力蹬脚踏板，车也会继续前进一段距离是因为车受到惯性练习11(2018恩施)下列有关力的说法中，正确的是(A)A产生力的两个物体一定发生了作用 B一个物体也能产生力的作用 C力能脱离物体而存在 D相互接触的两个物体一定产生力的作用 2如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的(C) A大小有关 B作用点有关 C方向有关 D大小、方向、作用点都有关第2题图第3题图3(2019天津)如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动该现象说明了(B)A力能使物体发生形变B物体间力的作用是相互的C力的作用效果与力的大小有关D力的作用效果与力的作用点有关4(2019成都青羊区模拟)如图所示，下列实例中，为了增大摩擦的是(A) ABCDA雪天轮胎绕上链条B给车轴加润滑油C磁悬浮列车悬浮形式D冰鞋上装有滑轮5(2019益阳)如图所示，用手握住一根重为G的长直铁棒，使铁棒沿竖直方向静止时，铁棒受到的摩擦力(A)A大小等于GB大小大于GC方向竖直向下D随着手握棒的力增大而增大6过春节时贴年画是我国的传统习俗，在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正，如图所示，年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是(C)A换用质量大的重锤B上下移动年画的位置C调整年画，使年画的长边与重垂线平行D调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行第6题图第7题图7图中弹簧秤的量程为_05_ N，分度值为_0.2_ N，物体A重为_1.2_ N.8(2018绥化)如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是_运动员_此现象说明力可以改变物体的_形状_9(2019南充二诊)科幻电影流浪地球中科学家们为地球安装了多个巨大的发动机，发动机向后喷出高温气体从而推动地球前进，这说明了力的作用是_相互_的以地球上的这些发动机为参照物，地球是_静止_(填“运动”或“静止”)的10(2019无锡)劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越_小_的缘故小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来_增大_(填“增大”或“减小”)橡皮与纸间的摩擦11(2019怀化)如图甲所示，物体A受到F110 N的水平拉力的作用，在水平面上做匀速直线运动，则物体A受到的摩擦力大小为_10_N；如果在物体A上面再放一个物体B，使A、B一起在水平拉力F2作用下做匀速直线运动，则F2_(填“”“”或“”)F1.12如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小根据图中所给的信息，一名质量为50 kg的中学生在火星上所受的重力大小为_191.25_N，质量是_50_ kg.(地球上g取10 N/kg)13(1)(2018临沂)如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图(O为物体的重心)解：(2)木块所受重力是50 N，如图对它施加一个水平向左的300 N的压力，将它压在竖直墙面上处于静止，画出此时木块受到的摩擦力的示意图(作用点画在重心上)解：14如图所示，某同学在学习了摩擦力的相关知识后，做了“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验，他先将木块放在水平木板上，拉动木块后测出木块所受滑动摩擦力，然后又在木块上方放置一个铅块重复上述实验(1)在该实验中，要想准确测出物体所受滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使物体在水平方向做_匀速直线运动_(2)在图甲所示的实验中，木块的运动速度为v，木块所受的滑动摩擦力是_0.8_N如果木块的运动速度变为2v，木块所受的摩擦力将_不变_(填“变小”“变大”或“不变”)(3)在图乙所示的实验中，木块所受的滑动摩擦力将_变大_(填“变大”或“变小”)这是因为在接触面的粗糙程度一定时，_压力_越大，木块所受滑动摩擦力就越大15如图所示，同一物体在不同外力的作用下在同样的水平面上向右做匀速直线运动，则下列各图中物体与地面间的摩擦力最大是(C) 甲 乙 丙A甲 B乙C丙 D三者一样大16如图甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重为5 N，底面积为20 cm2的物体A.用水平拉力F作用于A物体，拉力F的大小与时间t的关系如图乙所示，A物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示由图象可知，物体受到的摩擦力是_6_N，69 s物体做_匀速直线_运动；12 s末，物体A的速度大小为零，这个过程说明了力是_改变物体运动状态_的原因17(2019枣庄中考改编)如图，在大小为10 N的拉力F的作用下，物体沿水平面向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是_10_N当撤去拉力F时，物体将_做减速直线运动_；当重力突然消失，所受拉力F不变，在不计空气阻力的情况下，物体将_做加速直线运动_(填“做加速直线运动”“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”)练习21(2019福建)为了防止惯性带来的危害，要求人们(A)A乘车时系好安全带 B候车时站在安全线外C市区行车禁鸣喇叭 D夜间行车车内不开灯2(2018衡阳)如图所示，若小球向右摆动到最低点时绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的运动情况是(D)A匀速直线下落B匀速直线上升C匀速直线斜向上运动D沿水平方向向右做匀速直线运动第2题图第3题图3(2019泸州江阳区模拟)为降低PM2.5的浓度，电动汽车逐渐被开发利用如图所示为一辆在高速公路上做匀速直线运动的电动跑车，下列有关说法正确的是(D)A电动跑车受到的重力与路面对汽车的支持力是一对平衡力B关闭电源后，电动跑车能继续前进，是由于受到惯性的作用C因为电动跑车高速向前行驶，所以牵引力大于阻力D电动跑车的刹车是省力杠杆，刹车时是增大压力来增大摩擦4(2019嘉兴)研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否(C)A作用在同一直线上B方向相反C作用在同一物体上D大小相等5(2019广东)头球(运动员用头碰撞飞行中的足球)是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是(A)A头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态B足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力C头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失D足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球是静止的6(2019南充二诊)下列说法中正确的是(B)A人推桌子未动，是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力B竖直向上抛出的石头，上升到最高点时，如果所有外力消失，它将静止不动C物体受平衡力的作用，一定保持静止状态D运动的物体有惯性，静止的物体无惯性7(2018杭州)大游轮向东匀速直线行驶，小金面朝游轮前进方向，在游轮上的A位置竖直向上起跳，落下时的位置在(不计空气阻力)(C)AA 位置的东侧 BA 位置的西侧CA 位置 D以上三种情况都有可能8(2019江西)电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对_相互作用_力，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对_平衡_力9(2019无锡)如图所示，用尺快速打击下面的棋子，棋子飞出，说明力可以改变物体的_运动状态_，上面的棋子由于具有_惯性_会落在原处10(2019日照)小物块在水平面上以2 m/s的速度匀速前进时，受到的滑动摩擦力大小为5 N当它在同一水平面上以4 m/s的速度前进时，受到的滑动摩擦力大小为_5_N；如果小物块在运动过程中受到的所有力突然消失，它将_做匀速直线运动_11(2019宜昌)消防员在紧急集合时，往往抓住一根竖直的杆从楼上滑下如果某消防员自身及装备质量共80 kg，当他抓着竖直的杆匀速下滑时，杆对人的摩擦力是_800_N；接近地面时，他增大握力，则杆对手的摩擦力将_增大_(填“增大”“减小”或“不变”)(g取10 N/kg)12(2019贵港)用手把小球压在弹簧上，弹簧被压缩到A点，松手后小球向上运动，如图所示请在图中画出小球离开弹簧后所受到的力的示意图(O为小球的重心，空气对小球的作用力忽略不计)解：13(2019南充三诊)小黄同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想：A滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关；B滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；C滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程：(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，根据_二力平衡_的知识可知，木块所受的滑动摩擦力的大小等于木块所受拉力的大小(2)在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数如图所示，此时摩擦力为_1.6_N.(3)实验探究中，小黄采用的实验探究方法是_C_A类比法B科学推理法C控制变量法14(2019葫芦岛)如图所示，在探究阻