技巧：前滚翻

前滚翻教学,仙女镇中心小学殷季明,前滚翻第二课时,教学设计,指导思想教材分析学情分析教学目标设计思路本课特色教学流程,依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学过程中，除了传授学生动作技能外，还注重树立学生的自信心，培养学生的组织能力，创新能力，勇敢顽强的意志品质和团结互助的精神。,指导思想,本教材是小学低年级的教学内容之一，该内容活动形式贴近生活，具有较强的实用价值，同时也为中高年级技巧项目的学习打下坚实的基础。在本单元教学中应重点指导学生掌握正确的动作方法，发展滚翻能力，强化运用动作进行自我保护的意识，培养学生勇于尝试，积极进取的精神和团结协作的意识。,教材分析,低年级学生年龄小，兴趣迁移较快，注意力容易分散，活泼好动，模仿能力强，争强好胜，针对这些特点，在教学中采用游戏法、比赛法等丰富多样的教学手段，吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣，让学生快乐的，积极主动的参与到课堂教学中去。,学情分析,1、学生能了解前滚翻的动作要领。2、95%的学生能做出正确的后脑先着垫的前滚翻的动作。3、养成依次练习的习惯，对完成练习充满信心。,教学目标,二年级学生活泼好动，模仿能力强，通过创设情境，游戏、比赛的形式，让学生融入到情境中，借助辅助练习，加强对本课重点和难点的学习，既巩固学习内容，又增强学生学习的兴趣，体验成功的乐趣，为中高年级技巧动作的学习奠定基础。发挥学生主观能动性，积极参与，积极思考，积极组织练习，把学习主动权交给学生，培养学生主人翁意识，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作等学习方式进行学习。教师在教学中承担着协调、补充、评价的角色，在有效完成本课教学目标的同时，力争呈现出一堂生动、有趣的体育课。,设计思路,1、创设情境，把游戏和比赛灵活运用情境中。2、主动及时评价，把学生互评，师生互动深入到课堂细节，真正把学习主动权交给学生。3、把儿歌引入到课堂教学，充分激发学生学习的兴趣。,本课特色,教学流程,模仿动物行走,专项准备活动,学习前滚翻,小鸭子夺旗,放松评价,课堂常规,课堂常规,1、整理队伍，检查人数。2、师生问好！,要求：快、静、齐,模仿动物行走,一、观看挂图，模仿动物行走动作。,一、组织：学生分散练习教法：教师创设情境，引导学生模仿动作,专项准备活动,(1)头部运动(2)扩胸运动(3)腰部运动(4)手腕和踝关节运动,学习前滚翻,(1)引导学生模仿刺猬团身滚翻。(2)组织学生展示动作。(3)结合儿歌讲解动作要领。(4)组织学生体验动作并分组练习。(5)示范讲解辅助练习，并组织学生模仿。(6)学生在组长带领下，进行小组练习。(7)组织星星擂台赛。教师点评并为获胜者颁发五角星。,组织：集中练习时，如上图，每人一张垫子，分组练习时，分成八个小组，在圆圈上进行练习。,小鸭子夺旗,1、教师讲解游戏规则和方法。并启发学生的竞争意识。2、组织学生进行游戏。3、教师点评，并给积分多者颁发五角星。,放松评价,1、集合放松练习，播放让我们荡