中考英语复习 八年级下 第十五讲 Units 9～10精品课件（含11真题） 人教新目标版.ppt

第十五讲八年级(下)units910,复习目标导航,考点完全攻略,同步训练,1iveneverbeentoawaterpark.我从未去过水上公园。me_neither.我也没去过。(unit9)meneither表示说话者的情况与上述否定句所说的内容一样，是省略句。常用于口语。用于正式场合本句应是neither/norhavei。如：ididntgototheparklastsunday.上星期天我没去公园。meneither./neitherdidi.我也没去。,【拓展】(1)neither/nor，so引导倒装句。“neither/nor助动词/情态动词/be主语”表示与上述否定情况相同。如：hedoesntwanttogoshopping.他不想去购物。neither/nordoi.我也不想去。“so助动词/情态动词/be主语”表示与上述肯定情况相同。如：ilikeswimming.我喜欢游泳。,sodoeslily.莉莉也喜欢。“so助/情/系主”和“so主系/助/情”的区别：“so主系/助/情”结构表示同意对方说的话，用来加强语气，意思是“的确如此”。前后两句话主语是同一个人或事物。而“so助/情/系主”中，前后两句话主语为不同的两个人或物。如：itstoocoldtoday.今天太冷了。soitis.的确如此。(2)neitheradj.forthosewhohaveeverbeenthere,tibetisamemory.”saidliwan,agraduatefromzhongshanuniversity.ms.libecameinterestedintibetafterhavingworkedinacompanyforless_2_(比)threemonths._3_(自从),1998,lihasbeenspending_4_(大部分)ofhertimeonthechallengeshehasgottoalmostevery_5_(角落)oftibetduringthe8years.lis_6_(第一)triptotibetwasonlyoutofherlovingfreedom.sheenteredtibetalongtheyunnantibetanroad.althoughshecouldntsayawordoftibetanlanguage,thisdidnotreally_7_(阻止)herfromtalkingwithlocalpeoplesuccessfully.“tome,theyarefree,_8_(友好的),happyandclosetonature.peopleshouldliveinthisway,singingwhile_9_(工作),dancingwhileliving，”lisaid.,lidescribestibetinwordsand_10_(照片).“mygoalinthenexttenyearsistomakeagooddocumentary.”saidli.【答案】1dream【解析】dream“梦想”。2than【解析】lessthanthreemonths“不到三个月”。3since【解析】since“自从，从开始”。4most【解析】most“大部分的”。5corner【解析】corner“角落”。6first【解析】first“第一”，表示第几次应使用序数词。,7stop【解析】stopsb.fromdoingsth.“阻止某人做某事”，为固定用法。8friendly【解析】friendly“友好的”。9working【解析】此处while连接两个并列的成分，故用“working”。10photos【解析】photo“照片”，注意此处应用复数形式“photos”。五、书面表达(20分)(2011桂林)今年是桂林市创建全国文明城市关键的一年。“桂林是我家，创城靠大家！”作为中学生，我们应积极参与。请根据以下,提示，写一篇80词左右的短文(开头已给出，不计入总词数)。要点：(1)尊敬老师，对人礼貌；(2)帮助他人，友善待人；(3)遵守交规，过马路走斑马线，不闯红灯；(4)保护环境，不乱扔垃圾，不踩草地等；(5)补充两句个人观点。参考词汇：respect(尊敬)；bepoliteto；obey(遵守)；trafficrules；zebracrossing(斑马线),要求：(1)内容包括所提供的信息及要点，可适当发挥，但不要逐条翻译；(2)不得透露学校、姓名等任何个人信息。guilinisnowmakingitsefforttobecomeanationalcivilizedcity.asstudents，whatshouldwedo?_,wemustrespectourteachersandbepolitetoothers.weshouldalsohelpthosewhoareinneedandbefriendlytothepeoplearoundus.besides，wemustobeythetrafficrules.whencrossingthestreets，weshouldwalkonthezebracrossing.andwemustntgoacrossthestreetwhenthetrafficlightsarered.whatsmore，we,_,shouldprotectourenvironment.forexample，wemus