球类运动基本技战术的运用

,水平四篮球行进间单手肩上投篮,一、指导思想：,本节课依据体育与健康课程基本理念，贯彻“快乐体育、健康第一”的指导思想，结合体育教学的特点，在课堂教学中以学生发展为中心，教师为主导作用，关注个体差异，注重改善学生的学习方式和实践体验。激发学生对篮球的兴趣，营造良好的学习氛围，充分调动学生的学习积极性，让学生在学习行进间单手肩上投篮的欢乐中，得到全面发展。,二、教材分析,首先本次课的内容是依据体育与健康课程标准水平四来选择的。行进间单手肩上投篮是篮球比赛中最基本的投篮技术，常用于近距离的上篮和各种快攻战术。主要由：跨步接球、上步起跳、腾空投篮等动作组成，技术动作重点是：跨步持球以及出手投篮的连贯性；难点是:一大二小三高跳的动作协调配合，身体平稳落地。通过学习，可以提高学生动作协调能力，发展学生的速度、力量和瞬间爆发力等身体素质；同时培养学生合作的意识和吃苦耐劳能力。运球接力游戏作为辅助教学内容，能够提高学生控球能力。,三、学情分析,本课教学对象为40名初二的学生（男女各20），年龄12-15岁，这个年龄阶段的学生对体育活动的热情高涨，具有兴趣广泛，活泼好动，集体荣誉感强的心理，教学中教师要充分利用学生的特点，采取多练习的方式掌握动作或安排比赛进行教学。,四、教学目标,1、认知目标：通过学习，让学生了解行进间单手肩上投篮的技术环节与动作要领，使学生形成正确的技术动作概念；通过不同的练习方式，使90%以上的同学了解技术动作的运用时机，80%以上的同学基本掌握行进间单手肩上投篮技术；2、技能目标：通过行进间单手肩上投篮的练习，提高学生的动作协调能力，发展学生的速度、力量和瞬间爆发力等身体素质。3、情感目标：通过技术和游戏的练习，培养学生机智、灵活的优良品质，以及合作、竞争的意识和能力。,五、教学过程设计（26）,（一）、课堂常规（2）1.集队、师生问好；2.宣布课内容、目标及要求；3.检查服装；安排见习生；4、安全教育；,（一）、快乐热身（8）,（1）慢跑和球操练习：头部绕球、腰部绕球、原地运球。设计意图：它既是大纲规定的学习内容，同时让学生活动各个关节，防止运动损伤。组织形式：绕球场慢跑。（2）运球抢球游戏：两人一组进行运球抢球。设计意图：通过游戏，进一步提高学生身体的兴奋性和学习兴趣，振奋学生的精神。组织形式：球场内两人一组进行游戏。,（二）、课程展开,1、通过教师语言，引入课的内容（2分）；方法：组织学生观看图片和动作要领；目的是：用语言说明行进间单手肩上投篮在比赛中的重要性；。2、教师示范、讲解。（4分）；方法：教师边示范、边讲解，提出重难点。目的是，让学生形成一持球、二举球、三蹬地、四伸手的投篮动作概念、用力顺序和正确的持球球部位。,组织练习,3、徒手步伐练习。（2分）；方法：模仿教师单手肩上投篮的动作，一跨步持球二上步起跳三腾空投篮。目的是，让学生体会步伐和蹬地的感觉，加深对动作要领的理解，从而纠正偏差以正确的方法练习。4.持球步伐练习（2分）方法：跟老师进行持球练习。目的是，通过练习，让学生的运球接持球的动作更加连贯。,组织练习,5.运球一次接单手肩上投篮（4分）方法：四列横队，运球一次接单手肩上投篮；目的是，让学生通过练习行进间单手肩上投篮技术，并学会与同伴合作学习，共同提高。6.让熟练者尝试多次运球接单手肩上投篮练习（3分）方法：十人一组，篮球场内按顺序进行行进间单手肩上投篮练习。目的是：让学生体会行进间单手肩上投篮的技术难点，学会控制投篮手指手腕的力量。,亮点展示,7.运球接力比赛（6分）运用运球接力比赛，来检查学生技术的掌握情况，并以此锻炼学生的身体素质，提高快速奔跑能力。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。教师再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培养学生遵守纪律，关心他人，自觉锻炼习惯。8.素质提高：平板支撑练习方法：男生一分钟，女生50秒。目的是强化学生核心力量。,结束部分,1.在教师带领下，用配幸福拍手歌音乐进行舞蹈放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2.师生共同进行总结3.布置作业，回收器材，师生再见。本课使用了：语言、启发、直观、完整与分解、分层次、纠错、比赛、游戏等教学方法。学习方法有：自主学习法、循环练习法、合作学习法等。,六、场地器材：,篮球场两个，篮球40个；录音机一台,七、课的预计效果,预计课的教学目标基本实现，80%学生基本掌握行进间单手肩上投篮技术。预计课的平均心率120125次/分，练习密度35-40%。,八、本课特色,1、采用“学、教、练”创新组合的教学模式，依据运动技能掌握的规律，学生学习由易到难，由简到繁，采用多种练习方法层层