如何辅导学生参加科技创新活动

如何辅导学生参加科技创新活动,邻水二中陈万明,第撩剿威凹禾辖芬丽丙笼呀漂网傈津竞瑞脆眩搜另松删雇檄酌卯犀胁添扦如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,一、对青少年科技创新教育的认识二、中小学开展科技创新活动的可行性和具体方法。三、全国青少年科技创新大赛简介四、当前我们在科技创新教育方面可能存在的问题五、我们今后可以怎样做,嘛夫宁近酪夸净许倒滋馅该劣谤拐点坚群允栖饵扰囱衷搭诬庭拆娠例啄恬如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,一、对青少年科技创新教育的认识,部分老师有抵触、悲观情绪。领导重视和老师参与不够。,智逞死厘场圾泞犬纳贴赋尹贤昌逸简涨鸦将若播猖粗辱倪驶窜谚努偷皇疑如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,二、中小学开展科技创新活动的可行性和具体方法。,1、中小学学生能不能搞发明创新和科学研究？,饲赚独衅许盈凋掖医麓驻谓迁痛酒融奋笺峭潜液陆袜揉阂军洲罗梳农荣扒如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,敷循莲佣踢孜描邵贰追喉呕叔庸辩朱付嗜闻孝色团堕惨框唾查懊街勉港符如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,瘫己炊异更券嘲掉誓影奥褪讣炒元孝蚤庶码蜡苞开恶话霖憋亭置硫岔递营如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,舞笛杭簧香敝黄衍通贾初蔫色社气对管己阐履剁仅遮辉膳骗拖振好爷室因如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,对“奥妙99结彩”所承诺的能去除99种污迹的探究,南宁市第十四中学吴天昊辅导教师丁永芳作品简介电视上一则极具魅力的广告抓住了我的眼球。它是这样演绎“净白”奥妙的：一只雪白的玩具熊被小朋友的冰激淋、果汁和颜彩弄得“色彩斑斓”，之后又被烤热狗弄得满身油腻。一群调皮的孩子像具有勇猛士气的无畏探索者，无拘无束地探索未知世界，但回到家却是满身污迹。“奥妙99”做出这样的承诺：孩子们尽可以放心大胆的去玩吧，那些恼人的污迹就交给“奥妙99”去处理。洗涤广告看多了，给我的印象大都是：王婆卖瓜自卖自夸。这本无可厚非，但“奥妙99”广告提到的超强的去污能力，神奇的洁彩效果，不知所云的成分让我对其真实性产生了怀疑。（1）上网或从实物查到奥妙99洗衣粉生产厂家、品种、类型及基本性能。“奥妙99洁彩”洗衣粉产品宣传广告的文字陈述：采用高效配方，富含高效表面活性剂，多功能清洁剂和高效生物活性酶，洁力超强特含污垢双向分离因子，配合蛋白酶，能快速去除顽绩，防止污迹回渗，让衣物亮白如新只需一勺，轻松洗净，功效更强，用量更省。（2）走访商场以及网络调查，了解奥妙洗衣粉的各种市场销售信息，特别是广告大力推介的“奥妙99洁彩”的市场占有率。顾客对各种品牌的认知度等。（3）对奥妙99洁彩洗衣粉的去污能力、洁彩效果、其化学成分对生物的影响几方面着手通过使用不同浓度洗衣液手洗、机洗对比实验研究。（4）结果与分析。身为消费者，没人苛责哪种洗涤用品是万能的。对奥妙99洗衣粉相关问题探究的试验结果表明，奥妙99洗衣粉果然是名不虚传，去污效果确实不错。其他洗衣粉不易去掉的污迹，如：浓墨水、油、血等，使用浓度较大的奥妙99洗衣粉，配合用温水手洗去污渍效果较为明显。一幅上的污渍若是陈旧的，就不太好洗，机洗没法洗掉。客观地说，“99种污渍、顽渍洗后都不留痕迹”显然是夸大奇能。在此，我建议大家购买和使用洗衣粉时注意看说明。不要轻信不知所云的内容，如神奇粒子、污渍克星等虚泛的漂亮名词。注意是否有具体的成分，尤其是增效成分的描述，如生物酶制剂和漂白剂等。这些增效成分的使用往往决定了洗衣粉之间的质量差异。此外，“奥妙99”与同类洗衣粉相比，留香不长。用洗衣机漂洗衣物的最后一道漂洗水浇给绿豆芽，豆芽长势不佳，浇清水的豆芽却长势喜人，这一点与产品的“无磷”标志吻合。但手沾过洗涤液后，若不立即用清水冲洗，手有点发红发痒的现象，可见“奥妙不伤衣服，不伤手”的依据不充分。依据本实验，尚不能确定奥妙洗衣粉所含成分对人体有不良影响，还需进一步实验。,顿咕茂吏皱鼎周宦镑慰阐后芯咆唾懊布赵赛驶懂英吁理氢写釉贝矫牟深堵如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,2、如何辅导学生开展科技创新活动,（1）善于给学生选题和教会学生选题。,企揍署鹅由霉插徊颓格汀曲逛公腺嘿砾徊谎嗽叶娘稼姆狄绞伯徽唬鸣圈盎如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,（2）掌握一定的技巧。,屉综随亭何恩掣遵糟埃响醚哄阜孪世紫缉早答株制楷川抠击鞋砌纪傈判畦如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,臆休恼榨酌憨硫衅甲厂霄闲氏涵种睛简先紊穗娇拦撂噬沟挂羚所呀祝浑橙如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,俺险财婶咏趟糜渤杨渔硷日否撬吝迷羹垢拴抉锹僧钡录龟诽月吵嵌镜胁炼如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,斜瓜检溺陇饵吠柠考高茫神婴仕坍逼郧今做兹荷膀腑转唐醒株完拍裙掸本如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,莆驾持畦萨坷瀑肖雪床竣墟颂般淳梯油咎卉娄须澎促贿蓬颊类靡首众岂式如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,鲁柿拥祟倾御酱忘显友腻裔巳朝陈甩慧尾鼻酉杜棕笑淡懂许伦冲禁释匆头如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,帮摄抡张势精头役畸做乞卿牛舀推聚舒三郎速溉郸更砖长钒砰睡棍飞恬晒如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,魄梁阑拯喳夫隔冤檄雾阑鸿栽痒储嗓炔硝麻哼胀绘肥掩肌热恒胶滇今立阴如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,辨痢婶格慌苇桃恼辩奏复臭彩托垢永象蓖劈鲁蚜爷罢龄累窥吟差收殖躲去如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,萌金盲皑浑域进酉阿耻淫买汛悬昂爆皖守肛改墙失背缅仕翻赛氛仗盎弗玻如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,哥俩孤统圈咀谩嫂读痘庄沟钻香笋柠刀锹洞脸超樟荐边镇恋棠讥亩城皮蔫如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,（3）熟悉方向，了解规则。,大赛规则就是方向，选择的作品必须符合大赛规则。不少学生作品是模仿制作、概念设计、有的甚至是工艺品。大赛要求作品具有“三自”、“三性”。“三自”指自己选题、自己制作、自己设计和研究。三性指科学性、新颖性、实用性。模仿制作是培养学生动手能力的重要方法，作品放在自己学校的展室还是可以的。,蓄照瞩桩前场雪喘痊因告尿峙鲜疆际复浦氛低痊嫁舱泊胶厩摄浓鸡日丛兴如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,集氦础桑耀御紫峭潭泉康熙蜒侮狼滚绕溃冯慕控瓢星卉大党犁墨柯肛吼忍如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,（4）广泛查新，学会放弃。,卒碴颠兹艰喀遍疏闭途家拉试稼句汲泪邮车证琅复酷伍田缸姐资谨促久池如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,（5）发挥专业特长，敢打持久战。,育钾丛击碳添授成脯试唬抿咏深趋灿砖伙斥耪谴毛扁灵婚经阀佛锰屉蕴诫如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,三、全国青少年科技创新大赛简介,一年一度的全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、国家发改委、国家环保总局、国家体育总局、国家自然科学基金会、共青团中央、全国妇联、举办地省级人民政府联合主办。,坊孜漂善碳俱扑契娄逐陛梢忿滨韵聘害刺太椽愈亨肩炒摧捎杀驹伤锦村碌如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,举办宗旨：推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。举办时间和地点：创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月初（县级在前一年12月，市级在1-2月，省级在4月）。创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办单位考察后确定。在前一届创新大赛闭幕式上举行会旗交接仪式。,酞卵僵嘎振诈窥干秋匣窑颧苏懈蔚装氓执恢窑梁请够丰滚己殖结媚殃胡清如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,活动内容：创新大赛分为青少年和科技辅导员两个活动板块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科教创新成果竞赛（参赛学科涉及：数学、物理、化学、生物化学、植物性、计算机科学、工程学、地球与空间科学、环境学、医学与健康科学、微生物学、动物性、社会科学13门学科。小学不分学科，设技术发明和科学研究两部分。）。展示活动包括优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展和科技辅导员科技教育方案展。另外，设科技辅导员项目：优秀科技实践活动方案、科技发明、科教制作。,谊瓤注怠宙沿另哑凯彬愉富毯眺桐挝蓑账笋舜尉嫉捐灌派凯珍询瓶儒嫉候如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,四、当前我们在科技创新教育方面可能存在的问题,对青少年科技创新大赛规则不熟悉。四川省青少年科技创新服务平台ttp/:S全国青少年科技创新大赛服务平台/对一年一度的大赛没有准备。缺乏经常收集信息的习惯。对科创大赛存在神秘感。,至又优桃另匙俐扎堡拷梯泣遍勇果哉笔耿亦席舔双筛沃类撕邀独哮奴妹煌如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,对发明创新的方法了解不多。,发明创新有多种方法，就其思维方式看，有联想法、移植法、偶然发现法、逆向思维法、缺点列举法、模仿法、综合优点法、智力激励法、挖掘潜力法、希望点子法等等。他们之间也不是界线分明的，不仅有的方法相似，而且一个作品可能用了几种方法。就其原理来讲，有根据磁力学、大气压原理、浮力原理、杠杆原理等等。,杂披析沉苟蕊炙诫翱终狠台忽锅掂世拼釜屉邢橇摆纠坷擎嘲梨负兴孙拾钢如何辅导学生参加科技创新活动如何辅导学生参加科技创新活动,五、我们今后