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文档简介

桂林山水,渠县新市乡中心小学李亚,我知道,（1）我知道课文的总起句是（）。（2）课文围绕这个总起句，第二自然段写（）第三自然段写（），最后一段总结。因此课文的结构特点是（）。,桂林山水甲天下,漓江的水,桂林的山,总分总,我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,波澜壮阔的大海,水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水,却,这样写有什么好处？,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。,对比，突出漓江水的迷人。,我会找,我能找出描写漓江水的句子？,静得让你感觉不到它在流动,静,清得可以看见江底的沙石,清,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠,绿,（比喻）,静,清,绿,无,排比,静得让你感觉不到它在流动。,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,比喻,清得可以看见江底的沙石。,无,香山,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。,泰山,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。,举一反三：这样写有什么好处呢？,对比，突出桂林山的奇特。,奇,秀,险,一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,比喻,像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,比喻,危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,无,排比,奇,秀,险,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”,舟行碧波上，人在画中游,运用排比和比喻的写法：,公园里的花真香啊，香得（）;公园里的花真美啊，美得（）；公园里的花真多啊，多得（）。,沁人心脾,令人心旷神怡,好像一位花仙子,仿佛走进了花的海洋,质疑：,课文题目是“桂林山水”，为什么不先写
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