写实和虚构 (2)

中考作文指导,教学目标：1.了解表达方式在作文中的重要意义；2.使学生了解表达方式在记叙文当中重要作用。3.使学生学会一定的表达方式在作文中的运用方法，进行简单的训练；4.虚拟和写实的手法在表达方式中的作用。教学重点掌握一些描写的方法，学习如何运用描写使作文更生动虚拟和写实的手法在表达方式中的作用。教学时数1课时,2018年安徽省中考语文作文分项评分标准,分项分等评分标准注意：2017年开始的变化，表达分大于内容分,五种表达方式概述：叙述（也叫记叙）、描写、抒情、议论、说明,描写、环境描写、人物描写、场面描写和细节描写.,1、环境描写渲染气氛，烘托人物的心情，增加文采。,例4晚上，躺在奶奶家的院子里，望着星空，迷迷糊糊的睡着。,最喜欢夏日的晚上，独自躺在奶奶家的院子里，凉风习习吹来，仰望星空，深蓝色的天空悬着无数半明半暗的星，空气纯净，星星仿佛触手可及，渐渐地我的眼睛模糊了，仿佛无数萤火虫在我周围飞舞，也是那么寂静，柔和，我仿佛进入了梦幻中。,渲染气氛，烘托人物的心情，增加文采。,例5下雨了，我的心情很不好,阴沉一下午的天终于在黄昏爆发了，先是被一道闪电撕裂，接着是轰隆隆的雷声势大作，终于，那略显浑浊的冰冷的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来，摔得粉碎一如我的心情,心理描写,真实感人打动阅卷老师提高作文得分,技法点拨一：“内心独白自述”法（直接表达内心的感受）,例6我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，,技法点拨二：“梦境幻觉刻画”法（加入联想和想象）,例7：“哐当”，妈妈带上家门，高高兴兴地向商场奔去。我迫不及待地冲向电脑，准备把冰雪奇缘剩余部分看完。还没等打开电脑，我脑海里有个声音喊道“不行！不行！如果老妈回来发现我作业没完成，一定会取消我这个月零花钱的”。想到这，我乖乖地回到书桌前，准备写作业。可还没等抬笔，心中好似有一万只小虫开始不停地蛊惑自己，漂亮的艾莎、可爱的雪宝以及身强力壮的大驯鹿不断地在我眼前闪现。这一刻我又动摇了，那就先看再写吧！刚要伸手，“诚实”一下子跳到我眼前，大声地训诫我：“你怎么可以不诚实呢！”一刹那，我的心如同一杆失重的秤，左摇右摆，真令我纠结！我到底该怎么办？,作业训练例8考试的心理没考好,我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,技法点拨三：“动作暗示”法（动作描写+心理描写）,例9：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。,例10考试之后发试卷的场面,“发试卷了!”随着英语课代表一声喊，正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室。一个个名字报出来，课代表手中的试卷也渐渐少了下去。教室里开始逐渐沸腾进来。“哇噻，满分，太好了!”考得好的同学情不自禁地大叫起来。有的同学看了分数满脸笑容，如释重负地吁了口气;有的一脸沮丧，抓住试卷坐座位上默默地发呆;有的埋头仔细看着，似乎不相信自己的眼睛;有的似乎怀疑老师将分算错了，翻着卷子，叽叽咕咕地算着分;还有几个同学当时就趴在桌上小声地哭起来考试之后,成功的细节描写,枯燥变生动、由模糊变真实、由平淡变深刻、由空洞变丰富。也使文章真实感人，极易获得阅卷老师的好感。,母爱,例11每一位母亲都疼爱自己的子女，我的妈妈也不例外。她每天早起晚归，辛苦操劳，对我呵护备至，在母亲的怀抱里我感受温暖，在母爱的光辉里我健康成长。天地间，母爱最伟大，母爱最无私。,你入学的新书包,有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你包，你委屈的泪花，有人给你擦，啊，这个人就是妈妈。,锤炼词语，巧用修辞,例12我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去,我眼盯着半空呼啸而来的羽毛球，手握球拍，连连向后退，眼看球就落在我头顶上方一尺左右了，我猛得跳起，用力一挥，只见羽毛球在我的球拍上“呯”的弹了一下，然后掉转头，朝妈妈飞过去,锤炼词语，巧用修辞,例13（1）绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起的雪花有的落在伞上，有的落在人脸上。,（2）绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花,团团片片,纷纷扬扬，有的打在雨伞上发出“沙、沙、沙”的声音,像千万条春蚕吃着桑叶，还有的飘在脸上，感觉湿润润、冰凉凉,扩展句子，补充细节,例14（1）有个小硬币掉地上。,（2）有个五毛的小硬币，从堆满书的课桌上滚下来，滚到地上叮叮当当地跳着。,扩展句子，补充细节,例15（1）那天，他在雪地里罩住了一只小鸟,（2）那天他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。,步步追问+想象延伸,例16她骂他混蛋。1、尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。、2、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,例16她骂他混蛋,第一步：添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”,第二步：添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,第三步：添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,第四步：添加“心理描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,最后一步：添加“场景描写,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地