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文档简介
鸢飞戾天者，望峰息心；,情境导入,富春山居图卷,(元)黄公望,与朱元思书,吴均,情境导入,1准确、熟练朗读全文，基本达到熟读成诵。,学习目标,2借助页下注释，初步感知文章大意。,3品味赏析文章的语言美、意境美、情趣美等，获得美的享受。,水皆缥()碧,给下列加点字词注音：,急湍（）甚箭,检查预习,互相轩邈(),泠泠()作响,嘤嘤()成韵,千转（）不穷,鸢()飞戾()天,窥()谷忘反,朗读训练,如：急湍甚箭，猛浪若奔,以“二二”节拍为主,如：风烟/俱净，天山/共色,应慢一些，以便品味、欣赏,流露出由衷赞叹、无比向往之情。,朗读训练,2请仔细听录音示范朗读，着重体会其对重音、节奏、语速、情感的处理。,朗读训练,如：急湍甚箭，猛浪若奔,以“二二”节拍为主,如：风烟/俱净，天山/共色,应慢一些，以便品味、欣赏,流露出由衷赞叹、无比向往之情。,分组竞赛释词译文,自由朗读课文,完成课后练习二中加点字词的意思,并用现代汉语口头解释课文语句，标出疑难词句。.小组内讨论、交流，解决疑难词句。.全班共同讨论、交流，解决小组解决不了的疑难词句。,吟诵体会语言美,1请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。,吟诵体会语言美,请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。,.句式整齐，琅琅上口,.整散相间，参差错落,.形象生动，文字精练,赏析品味意境美,请结合文中描写“水”的语句思考：文章抓住“异”字突出写了“水”的哪些特征?,缥碧,湍,(静:),(动:),浪,壮观,秀丽,千丈,见底,游鱼,色,深,清,净,急,猛,请结合文中描写“山”的语句思考：文章是如何抓住“奇”字来突出描写“山”的特征的?,山之形,山之声,山之色,赏析品味意境美,体会感受情趣美,1作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。,2此时，身处这“奇山异水”中，你有怎样的感受呢？,向往自然，厌弃尘俗,课后作业,1准确背诵并默写课文。2运用从第一单元学习到的一般写景散文的写作思路和从不同角度描写景物的方法，把本文改写成一篇游记散文。,吟诵体会语言美,请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。,.句式整齐，琅琅上口,吟诵体会语言美,请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。,.整散相间，参差
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