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九年级2.3课前,参考答案:1.b2.a3.b4.b5.c6.b7.b8.d,九年级2.3课前,九年级2.3课前,九年级2.3课前,九年级2.3课前,九年级2.3课前,九年级2.3课前,九年级2.3课前,2,九年级2.3课前,九年级2.3课前,九年级第二章第三节课中,例1:我们已经学习了一元二次方程的四种解法:因式分解法、开平方法、配方法和公式法请从以下一元二次方程中任选一个,并选择你认为适当的方法解这个方程,九年级第二章第三节课中,九年级第二章第三节课中,解若选,可用公式法:其中a=1,b=-3,c=1,若选,可用直接开平方法:,若选,可用因式分解法:或,若选,可用配方法:,九年级第二章第三节课中,解将已知方程整理成关于x的一元二次方程的一般形式,得(*)由原方程有一个根为零且二次项系数不为零,得解得把代人方程(*),得解得常数,方程的另一个根为,例2若关于x的一元二次方程有一个根为零,求常数a的值及方程的另一个根,九年级第二章第三节课中,例3:已知等腰abc的两边ab,ac的长是关于的一元二次方程的两个实数根,第三条边bc的长为1.求abc的周长.,分析(1)因为abc是等腰三角形,所以本题要分类讨论;(2)若方程有两个相等的实数根,则所以当ab=ac时,根据可求出k的值;(3)求出abc的三边长后,不要急于求周长,应先考虑求得的三边长能否组成三角形.,九年级第二章第三节课中,解:当ab=ac时,解得把代入得解得abc的三边长为2,2,1,2+12,abc的周长=2+2+1=5.,九年级第二章第三节课中,当ab=bc=1或ac=bc=1时,把代入得解得把代入得解得abc的三边长为1,1,3,1+13,abc的三边长不可能为1,1,3.综上所述abc的周长为5.,九年级第二章第三节课中,九年级2.3课后,九
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