高考物理一轮 第14章 章末总结提高课件.ppt

章末总结提高,本章主要以人们认识原子及原子核的组成为线索，介绍了历史上著名的实验及根据实验得出的关于原子及原子核结构的基础知识，高考对该部分知识的要求较低，但每年均有试题涉及，其中以原子结构、核反应方程、质能方程等知识命题频率较高因此对本章的复习应注意既突出重点，又不丢细节,1对原子核的认识认识原子当中有个核是从粒子散射实验开始的，卢瑟福从粒子散射现象中提出了原子的核式结构学说，指出在原子中存在一个很小的核；卢瑟福利用粒子轰击氮核得到了质子，查德威克用实验证实在原子核中除了质子外，还有中子，从而确定了原子核是由质子和中子组成的；天然放射现象的发现又说明了原子核也有复杂的结构，而且原子核还能够按照一定的规律发生变化,2关于核反应原子核的变化叫核反应，常见的核反应有：衰变、人工转变、裂变和聚变等几种类型不论是哪种类型的核反应，都遵守质量数守恒和电荷数守恒，这是写核反应方程的重要依据但是，写核反应方程时，应以实验事实为依据，而不能仅仅根据这两个守恒随意去写实际上不存在的核反应需要特别注意的是，核反应通常是不可逆的，方程中只能用箭头符号“”来连接，并指示反应的方向，而不能用“”连接核反应方程核反应过程通常伴有巨大的能量转化释放核能的主要途径有：重核的裂变和轻核的聚变,3对原子跃迁条件的理解原子的跃迁条件：he初e终只适用于光子和原子作用而使原子在各定态之间跃迁的情况，对于电子和原子作用而使原子电离和实物粒子作用而使原子激发的情况，则不受条件的限制这是因为，原子一旦电离，原子结构即被破坏，因而不再遵守有关原子结构的理论，基态氢原子的电离能为13.6ev，只要大于或等于13.6ev的光子都能使基态的氢原子吸收而发生电离，只不过入射光子的能量越大，原子电离后产生的自由电子的动能越大至于实物粒子和原子碰撞情况，由于实物粒子的动能部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的动能大于原子某两定态能量之差，也可以使原子受激发而向较高能级跃迁,*1(2011上海)用极微弱的可见光做双缝干涉实验，随着时间的增加，在屏上先后出现如图(a)、(b)、(c)所示的图像，则(),abd,a图像(a)表明光具有粒子性b图像(c)表明光具有波动性c用紫外光观察不到类似的图像d实验表明光是一种概率波,c,3(2011天津)下列能揭示原子具有核式结构的实验是()a光电效应实验b伦琴射线的发现c粒子散射实验d氢原子光谱的发现,c,【解析】物理学史、常识考查题，简单题，其中光电效应实验说明光具有粒子性，a选项错误；x射线(伦琴射线)的发现是19世纪末20世纪初物理学的三大发现(x射线1896年、放射线1896年、电子1897年)之一，这一发现标志着现代物理学的产生，b选项错误；氢原子光谱的发现解释了原子的稳定性以及原子光谱的分立特征，d选项错误；所以选择c.,4(2011上海)卢瑟福利用粒子轰击金箔的实验研究原子结构，正确反映实验结果的示意图是(),d,5(2011重庆)核电站核泄漏的污染物中含有碘131和铯137.碘131的半衰期约为8天，会释放射线；铯137是铯133的同位素，半衰期约为30年，发生衰变时会辐射射线下列说法正确的是()a碘131释放的射线由氦核组成b铯137衰变时辐射出的光子能量小于可见光光子能量c与铯137相比，碘131衰变更慢d铯133和铯137含有相同的质子数,d,c,7(2011全国理综)在光电效应实验中，某金属的截止频率相应的波长为0，该金属的逸出功为_若用波长为(0)单色光做实验，则其遏止电压为_已知电子的电荷量、真空中的光速和布朗克常量分别为e、c和h.,8(2011海南)2011年3月11日，日本发生九级大地震，造成福岛核电站的核泄漏事故在泄露的污染物中含有131i和137cs两种放射性核素，它们通过一系列衰变产生对人体有危害的辐射在下列四个式子中，有两个能分别反映53131i和55137cs衰变过程，它们分别是和(填入正确选项前的字母).53131i和55137cs原子核中的中子数分别是_和.ax156137ba01nbx254131xe10ecx356137ba10edx454131xe11p,b,c,78,82,【解析】由质量数和核电荷数守恒可以得出正确选项b、c、78、82.,9(2011山东)碘131核不稳定，会发生衰变，其半衰变期为8天碘131核的衰变方程：53131i；(衰变后的元素用x表示)经过天75%的碘131核发生了衰变,54131x1