乐音的特性解读.ppt

乐音的特性,苏科版,音乐欣赏,梁祝,结论：悦耳动听、令人愉快的声音叫做乐音。,乐音的三要素：,音调,响度,音色,一、响度,结论：声音的强弱叫做响度。,什么因素决定响度的强弱呢？,探究实验,敲鼓时，轻敲与重敲相比，声音有什么不同？,什么叫做响度？,探究实验,通过改变流过喇叭的电流，让学生观察喇叭纸盆上泡沫塑料的跳动变化，同时听声音的变化。启发学生自己得到响度与振幅的关系。,探究实验,轻轻敲打音叉，使前排学生可听到声音。后排学生几乎听不见，表明响度还与离声源的距离有关。,实验,鼓面上撒些泡沫塑料，轻敲与重敲鼓面，观察泡沫塑料的跳动变化,1、振幅决定响度。振幅越大，响度越大,结论,2、响度还与距声源的远近有关。,二、音调,结论：音调是指声音的高低。,什么是音调？,活动：唱青藏高原,音调的高低与什么有关？,拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，你能判别出它们发出声音的差别吗？,猜想：,实验探究：,结论：音调的高低是由声源振动的频率决定。,1、振动越快，频率越大，音调越高,2、振动越慢，频率越小，音调越低,思考：,1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？,2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？,答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。,答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低,三、音色,2、音色是辨别不同发声体的依据,1、音色声音的特色。也叫做音品，不同发声体的音色不同。,实验：敲木盒、敲铁盒、敲黑板。,音色由声源的材料和结构决定,练习：,1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”（）A、音调高低B、响度大小C、音色好坏D、都不正确,2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比（）A、男低音音调较高，响度较大B、男低音音调较低，响度较小C、男低音音调较低，响度较大,B,C,3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声音不同。,4、听声音辨人物：这是的声音；这又是的声音。我们是根据来区分他们的声音的。A、小沈阳B、赵本山,音色,A,B,音色,5发声体在1s内振动的次数叫做_。6音调是由发声体振动的_决定的。_音调越高；_音调越低。7响度跟发声体的_有关，_，响度越大；_，响度越小。响度还跟_有关。8用话筒说话是为了（）A增大声音的响度B提高声音的音调C改善声音的音色D减小噪音,频率,频率,频率越高,频率越低,振幅,振幅越大,振幅越小,人到声源的距离,A,9比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，_的叫声响度大.10.震耳欲聋反映的是声音的11夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的（）A响度B音调C音色D以上因素都有,蚊子,牛,C,12“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（）A音量不同B音调不同C音色不同D响度不同13拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（）A响度不同B音调不同C音色不同D三者都不同,C,B,小结乐音的三个特性：响度、音调、音色。一、响度响度：声音的强弱，（也叫音量）。决定因素：1、响度与声源的振幅有关。2、响度跟人与声源的距离有关。二、音调音调：指声音的高低。决定因素：由声源的振动频率决定。三、音色