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文档简介

,2桂林山水(第二课时）,默读课文，边读边思考漓江的水有何特点？用直线划出相关语句。,学习任务：,一、走进漓江的水,静,绿,清,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,作者既然是写漓江的水，为何先写大海和西湖？有何作用？,学习任务：,大海：,西湖：,对比,波澜壮阔,水平如镜,船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,静,二、走进桂林的山,自由朗读第三自然段，思考问题：1、桂林的山有何特点？作者如何描写？2、作者写山时，为何先写泰山和香山？,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;,奇,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；,秀,险,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,二、走进桂林的山,自由朗读第三自然段，思考问题：1、桂林的山有何特点？作者如何描写？2、作者写山时，为何先写泰山和香山？,对比,泰山,香山,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,三、走进桂林山和水,舟行碧波上，人在画中游,读了最后一段，再联系上文，说说自己对桂林山水的感受？,四、拓展延伸,1、背诵自己喜欢的部分；摘录自
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