2016秋人教版八年级英语上Unit6 I’m going to study computer science教案

Im to 类别 课程标准要求掌握的项 目 单元话题 In to be to 重点单词 n.& v ) 2 n.) 3 n.) 4 n.) 5 n.) 6 n.) 7 n.) 8 n.) 9 n.) 10 n.) 11 n.) 12 n.) 4 n.) 15 v.) 16 n.) 17 n.) 18 19 v.) 20 n.) 21 v.) 22 n.& v ) 23 n.) v.) 25 26 n.) 27 28 n.) 29 v.) 30 31 32 n.) 33 n.) 34 重点词组 be 7 s 0 1 2 3 4 5 s 7 8 to do 9 0 1 2 be 点句式 1. do to be I to be a 2 to do Im to 3 to Im to 4 to Im to 单元语法 to be to to do 情分析 八年级学生正处于有各种各样理想的时期 ， 但是还不太坚定 ， 对学习也没有很大信心。所以本次教学需要教师在教材基础上稍微提高一点难度 ，引发学生对未来生活的憧憬 ，培养学生学习英语的信心 ， 并为实现自己的理想而不断努力。 第一课时 (1a 1c) 类别 课时要点 重点单词 生 程师 3 机 学家 5 琴家 重点词组 大 脑工程师 8 天 重点句式 do to be 长大后你想做什么？ 10 to do 你打算怎样去做呢？ 自主学习案 用所给单词的适当形式填空。 1 My is a in a 2 do to be a 3 he to be he 4 is a in 5 to be a 课堂导学案 准备与热身 ( We I do to be a a a or an we to to ： Im to at me to to Do It to do or to do in It is I to to to Q： A： Im to Q： A： Im a Q： to A： Im we at in on 1. In we to or We 呈现与输入 (On 1 a to to to 练习与体验 ( in in to s 1 b; 2 c; 3 d; 4 a 运用与生成 ( in go on to to be to ll a A： do to be B： I to be a A： to do B： Im to weve of to to do to is a 巩固与提高 (【探究点】 to be 长大以后打算做什么？ “ be 词原形 ” 构成一般将来时态 ， 表示计划或安排要发生的动作 ， 有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作 ， 有 “ 准备；打算 ” 之意。其中的 根据句子的主语来确定 ， 一般将来时常与表示将来时间的状语如 处用作连词 ， 意为 “ 当 时 ” ， 用来引导时间状语从句。在 导的时间状语从句中 ， 主句是一般将来时 ， 从句要用一 般现在时表示将来。 【针对训练】 当她来的时候我打算送她份礼物。 Im a 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第一课时的练习。 第二课时 (2a 2d) 类别 课时要点 重点单词 n.)小提琴手 n.)飞行员 3 n.)学院；大学；高等专科学校 重点词组 力 学习 on 续做 6 of 然 保；查明 8 s 力做 信；对 有把握 自主学习案 根据首字母或汉语提示完成句子。 1 to be 2 My is an 程师 ) in a 3 My in a is a 生 ) 4 I to be a 提琴手 ) 5 is 驶员 ) in is my 6 We is a 7 Do I to be a 琴家 ) 8 a I am a in 课堂导学案 准备与热身 ( do to be I to be a to do Im to 呈现与输入 (s go to 2. in Hes a Hes a Hes an Hes a to an is to 练习与体验 ( 运用与生成 ( ans we to a in do to to d. 巩固与提高 (【探究点】 an ea 人与海。 词 ， 在此意为 “ 由；被 ” 。 其他用法： 通过；以 的方式 到 时 (为止 )；不迟于 乘 ；骑 在 旁边 【针对训练】 I B A B C D 探究点】 to to 动词 宾语 ， 放在句中为宾语从句。注意宾语从句要用陈述句语气。 【针对训练】 我不知道他昨天去哪里了。 I t 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第二课时的练习。 第三课时 (3c) 类别 课时要点 重点单词 n.)教育 n.)药；医学 3 n.)(综合性 )大学；高等学府 敦 5 n.) 文章；论文 v.) 邮寄；发送 重点词组 歌唱课 习教育学 9 表演课 to a 烹饪学校 重点句式 11. to 准备去哪里工作？ Im to 我准备搬到上海。 12 to 你打算什么时候开始？ Im to 我打算高中及大学毕业的时候开始。 自主学习案 根据句意及首字母或汉语提示完成句子。 1 My is a in he 育 ) 2 Do to in 3 Im an to 4 me a 5 a 6 s 表演课 ) 课堂导学案 准备与热身 ( T： s A： do to be B： I to be an A： to do B： Im to A： to B： Im to A： to B： Im to 呈现与输入 (to to to to to do to in (3b) 练习 与体验 ( to of to in 运用与生成 ( to up by a 巩固与提高 (【探究点】 Im to to 并且把它们邮寄给杂志社和报社。 词 ， 意为 “ 邮寄；发送 ” ， 其过去式为 用短语 to 意为 “ 把某物寄给某人 ” ； 从某地寄某物 ” 。 【针对训练】 请寄给我几张海南岛的照片。 to 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第三课时的练习。 第四课时 (1a 1e) 类别 课时要点 重点单词 心 ；组 3 国的 重点词组 建足球队 一门外语 6 起来像 语 8 得好分数 重点句式 9. to do 你明年打算做什么？ 10 Im to 我打算学习一门外语。 自主学习案 根据句意及首字母提示完成单词。 1 At of my ew s 2 3 I a is 4 5 s is to 课堂导学案 准备与热身 ( In we we be . we to . me to 呈现与输入 (s s do do s Do to in to s s at on 4. is in A： He is B： He is C： He is D： He is E： He is a us s s of s in 练习与体验 ( to do a to s of in a, 运用与生成 ( at on 4, do to in to 巩固与提高 (【探究点】 to 习弹钢琴 此意为 “ 演奏；弹 (吹 )奏 ” 。 接表示西洋乐器的名词时 ， 名词前必须加定冠词 意为 “ 弹；拉；演奏 ” 等；后接表示球类、棋牌类的名词时，名词前不能加任何冠词，意为 “ 打；踢 ” 。 【针对训练】 I am _my is _ A /; / B D /; 探究点】 a 不错的计划。 为 “ 听起来像 ” ， 其中 介词 ， 后接名词或代词。 连系动词时 ， 后常接形容词作表语。 【针对训练】 C A B D a 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第四课时的练习。 第五课时 (2a 2e) 类别 课时要点 重点单词 v.)表示疑问；怀疑；提 问；质询 n.)意义；意思 3 v.)讨论；商量 n.& v )承诺 ， 诺言；许诺；承诺 5 n.)开关；开端 v.)改进；改善 7 身体的 n.)自我改进；自我提高 9 n.)业余爱好 每周的 (地 ) 11 n.)学校作业 重点词组 s 年决心 在 的开始 14 下 to do 于；与 有关系 16 承诺 尤指为消遣 )学着做；开始做 18 in 一些共同之处 太 以至不能 20 意；赞成 够做某事 重点句式 22. to do 你打算怎么做呢？ Im to do my 每天做家庭作业。 自主学习案 根据句意及首字母或汉语提示完成句子。 1 s in to 得进步 ) 2 I am a is a 3 My is to to 得好成绩 ) 4 If t t 5 I to 高 ) 6 s 余爱好 )? I 7 is to 建足球队 ) 8 t to 钢琴课 ) 9 始 ) a 10 I 有关 ) 课堂导学案 准备与热身 ( b， to 呈现与输入 (b to A F) in in b. 练习与体验 ( d, to b. e, to in b， 运用与生成 ( to do in 巩固与提高 (【探究点】 to 能坚持它们 (你的决定 )吗？ be to 示 “ 能 ， 会 ” 与 区别： 有两种时态 ， 即 而 be 多种时态。 表示过去通过努力终于做成了某事要用 be 而不能用 表猜测 ， be 能。 这种用法主要用于疑问句和否定句。 【针对训练】 我肯定你能做得更好。 I am 【探究点】 we at of we we to 我们希望将来提高我们的生活。 名词形式 ， 意为 “ 开始；开端 ” ， 其反义词为 意为 “ 的开始 ” 。 at 在 的开始；在 之初 ” ， 其反义词组为 at 意为 “ 在 末端；在 结尾 ” 。 【针对训练】 我们十二月初打算去日本。 Were 【探究点】 be to 决心很难去坚持。 示 “ 太 而不能 ” ， 接形容词原级 ， 有时形容词后接状语成分： 对某人来说 ” 。 【针对训练】 箱子太重 ， 他搬不动。 is 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第五课时的练习。 第六课时 (3a 类别 课时要点 重点单词 自己的；本人的 个人的；私人的 3 n.)关系；联系 重点词组 更多运动 体健康 6 算机科学 那里学习四天 重点句式 9 to 打算去哪里学习？ Im to 打算去那里学习四天。 10 to 11 to a to 使你的生活更容易。 自主学习案 根据句意及提示完成句子。 1 I to be a am to 算机科学 ) 2 to Im to 天 ) 3 I my 4 t 5 s 6 If to be 更多运动 ) 7 is 体健康 ) 课堂导学案 准备与热身 ( T： s at 呈现与输入 (a, to do in 3a) b, to b. do to do in to 练习与体验 ( a in to 运用与生成 ( of in to a of in to in in . to do . to do