六年级语文上册《黑孩子罗伯特》课件1 北师大版.ppt

我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起,南非的种族歧视,自从1652年荷兰殖民者入侵南非后,白人殖民者就在这里推行极端反动的种族歧视政策.其目的是为了维护白人政权的统治,对非白人种族进行长期的统治和剥削.种族歧视的具体表现为先后颁布一百多项带种族歧视内容的法令,如:“种族隔离法”、“通行证法等.,种族歧视相关资料：,司法中的种族歧视也极为严重。在美国，被关押在监狱里的黑人和被判死刑的黑人比例明显高于白人。在各州的监狱中，大约47的囚犯为黑人，16的囚犯为拉美裔。1977年至1998年，黑人仅占美国全国人口的10至12，但在5709名被判死刑的人当中，有41是黑人。据联合国发表的一份调查报告，在美国，犯有同样的罪，黑人及有色人种往往受到比白人重2至3倍的惩罚，杀害白人被判死刑的黑人是杀害黑人被判死刑的白人的4倍。,基础学习,我会认,衣橱奚落税收怦怦直跳哽咽,橱窗姓奚关税怦怦跳哽塞,厨房小溪评说评论花梗,我会写,j,sh,fng,zn,ni,救济老鼠纺织无奈积攒,接济鼠标纺纱奈何攒钱,拥挤舅舅访问奔跑赞扬,我会写,心肺治疗埋葬喉咙,肺炎疗养安葬喉舌,柿子辽阔弊病时候,我会多音字,挣,zhng挣扎,zhng挣钱,冲,chng冲动,chng冲床,我会积累词语,救济霉臭飞翔橱窗奚落无奈苦恼上税肺炎葬礼积攒喉头哽住破烂寒战拥抱纺织厂禁不住挨家挨户小心翼翼满怀惊恐破烂的家满地乱跑的老鼠冲鼻的霉臭开心地吹深深地吸口气伤心地哭怦怦地跳满怀惊恐地抬头瘦小的肩上,我会运用词语,救济：用金钱或物质帮助灾区或生活困难的人。源源不断的救济从四面八方送到了灾区人民手中。讨厌：惹人厌恶或厌烦。有些孩子的卫生习惯一点也不好，随地乱扔垃圾，真让人讨厌。小心翼翼：谨慎小心，一点也不敢疏忽。清晨，妈妈总是小心翼翼地起床做饭，想让我多睡一会儿。,我会近反义词,救济接济灰暗昏暗讨厌厌恶奚落嘲笑苦闷烦恼辛苦劳苦,困难容易自愿违心拒绝接受,学习课文,理解课文题目。,黑孩子罗伯特,为什么不用“罗伯特”做题目？加上“黑孩子”有何用意？意在着重强调“黑”，一方面表明美国当时存在严重的种族歧视，另一方面暗示罗伯特的高尚品质。,读课文，梳理结构。,第一部分：（1）回顾马丁.路德.金的讲话。,第二部分：（2-5）罗伯特生活在种族歧视的环境中。,第三部分：（6-15）罗伯特把辛辛苦苦攒来买战斗机模型的钱，捐给丽莎看病。,第四部分：（16-19）罗伯特的举动赢得了丽莎一家的爱和尊重。,第五部分：（20）意味深长的结尾引发我们的联想。,给课文画情节曲线,文章围绕罗伯特主要写了什么事情？,课文主要讲，（）一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩（），为了挽救一个经常羞辱他的白人小女孩（）的生命，不惜把自己准备（）全部捐了出来，虽然丽莎死了，可是他却得到了（）。,课文主要内容：,美国,罗伯特,丽莎,买模型的钱,丽莎爸爸的拥抱,课文开头引用了马丁.路德.金的一段话，有什么作用？,结合“小资料”马丁.路德.金为之献出生命的理想是什么？马丁.路德.金与和孩子罗伯特这篇课文有什么关系？,马丁.路德.金的理想是建立民主、平等自由的社会，引用这个演讲，使课文从记叙一个黑孩子的个人命运，扩展到社会问题、人类共同关心的问题，使作品的主题得到了深化和升华。,罗伯特的心愿是什么？结合25自然段说说为什么他的心愿实现不了？,除了满地乱跑的老鼠和那冲鼻的霉臭，他还可能讨厌什么？说明什么？“拉手做朋友”本来很普通的事情为什么遭到拒绝？又说明了什么？,文章围绕罗伯特主要写了什么事情？,课文主要讲，（）一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩（），为了挽救一个经常羞辱他的白人小女孩（）的生命，不惜把自己准备（）全部捐了出来，虽然丽莎死了，可是他却得到了（）。,课文主要内容：,美国,罗伯特,丽莎,买模型的钱,丽莎爸爸的拥抱,他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花。,这是什么描写？说明了什么？,“哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。”,1.想一想丽莎说这句话时会是什么表情？你能学一学吗？,2.丽莎为什么要这样对待罗伯特？是他学习不好吗？是他不真诚吗？,走在路上，罗伯特发现玫瑰花开得好红，红得像丽莎的脸蛋一样漂亮。,这句话表现了罗伯特什么心情？在这里起什么作用？,教堂外面的玫瑰花开得好红啊！这是在什么情况下让罗伯特有这种感觉？,“谢谢你了，好孩子！谢谢你，哦，谢谢你，孩子，你”丽莎爸爸的喉头哽住了，他一把将罗伯特紧紧地抱在了怀里。,“哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。”,罗伯特做了什么让丽莎的父亲有这样大的转变呢？,学习重点部分，走进罗伯特的心。,文中“捐钱”的部分给我们留下了深刻的印象，自主阅读1115自然段，细细品味，哪些地方令你感动，抓住令你感动的词语、句子、或标点符号在旁边批注上你的思考。,要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！,要是丽莎死了，就永远见不到她了。呃，天哪。丽莎，你不能死。,这段是罗伯特的心理活动，比较两句话，有什么不同？说明了什么？,罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。,1、从“摸”字你体会到了什么？“吸”字你又体会到了什么？“冲”字体会到了什么？,2、罗伯特“掏”出的到底是什么？,“我妈妈不知道我有这么多钱，这些钱都是都是我存着要买战斗机用的。”罗伯特一提到战斗机就想哭。,结合6、7自然段，从省略号你体会到了什么？,罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室，一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀可是他也怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。,你从中体会到了什么？,要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！,罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。,“给丽莎治病！”,刚才我们读的这几个片段，十分的感人。通过对罗伯特这个人物的心理、动作、语言、等方面的描写，为我们刻画出了人物的善良和宽容。罗伯特掏出的不单单是四十多元钱，而是一颗善良、宽容的心。,正是由于罗伯特的善良宽厚，他所做的努力深深地感动了丽莎的父亲，让他在事实面前转变了态度。白人与黑人终于亲人般地拥抱在一起。,我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。”,就在这温暖的拥抱中，白人孩子丽莎的爸爸哽住了，此时他想说的仅仅是感谢吗？黑孩子罗伯特也禁不住低声哭了起来，他的这次哭泣又是为了什么呢？此时的他又在想些什么呢？,教堂外面的玫瑰花开得好红啊！,我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走