第三课 标点符号

快乐阅读高年级,标点符号,在快乐中学习阅读,在阅读中享受快乐,趣味标点故事,据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑，不慌不忙地说:“我明明写的是好话，你自己看不懂嘛!”说完，他就用笔点了几下，便成为：“今年真好，晦气全无，财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。,长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。,小句号，一个圈，一句说完后面点。,有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。,远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。,形状像个大耳朵，爱向别人提问题。,喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大。,长得又长又瘦像线一条。,我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。,标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。,标点符号歌,句号：表示一句话说完之后的停顿。紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。例：语文是一门基础学科。,逗号：表示一句话中间的停顿。紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。例：他为自己想得少，为别人想得多。,顿号：表示句子中并列的词或词组间的停顿。表示次序之后的停顿。紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。例：葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。第一、第一、第三、,分号：表示一句话中并列的分句之间的停顿。紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。例：白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。,冒号：用来提示下文。紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。例：标号主要有下面四种：引号、书名号、省略号、破折号。,问号：表示一个疑问句完了之后的停顿。紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。例：谁有办法把这头大象称一称？,感叹号：表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。例：老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”,书名号：表示书籍、文章、报刊、影片等名称。文字前后，并占一个字格。标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头例：我家今年订了浙江日报、参考消息、中国儿童报等五种报纸。,引号：引用说话或文章晨一段文字。表示特指的词语或反语、讽刺。文字前后，并占一个字格。标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头例：白求恩大夫说：“我是来工作的，不是来休息的。”,省略号：表示说话未完或余意未尽。表示声音断续。表示重复词语或列举的省略。字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。例：我跺着脚大喊：“咳！这么冷，小心你的脚”“你们将来”他的声音越来越小。古老的钟声嘶哑地敲了十下，十一下,破折号：表示解释部分或说明部分。表示意思的转折。表示声音的延续。字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。例：这是一年的最后一天大年夜。训练动物是很有意思的猴子的动作多么像人啊！大家就随着女老师的手指，齐声地念起来：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”,抢答题,找朋友歌曲，齐唱儿歌,抢答：给下列句子加标点符号。书包这么小装得下这么多书吗小鸟在蓝蓝的天空中自由自在地飞啊飞啊老红军费劲地说咱们两个不能都牺牲要记住革命唱支山歌给党听的嘹亮歌声久久地在空中回荡回荡这就是中国最大的肥沃大平原华北大平原哪里有剥削哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗争,标点符号趣味题,某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？,一哭一笑,哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。,笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。,故事大派送,王勇智斗财主,妙用标点保性命,三种重要的标点符号,引号“”引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号用“”表示和单引号两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，独角龙？”（1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。”（2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”例2，北风“呼呼”地吹个不停。例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。（3）表示讽刺的意味或反语。例1，他嘲笑着说：“你的手太巧了！”例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。（4）表示特定称谓例1，我们要为“希望工程”做贡献。例2，某某某同学在第三届“小桔灯杯”作文大赛中获得了特等奖。,破折号表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。1、表示解释说明。例1：我永远忘不了那一天1952年10月22日。例2：这是在年的最后一天大年夜。2、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思猴子的动作多么像人啊！3、表示递进的意思。例如：团结批评和自我批评团结。4、表示声音的转换或中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这。”5、表示声音的延续。例如：我们是中国人，我们爱自己的祖国。,省略号（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例1：“铃，铃”小闹钟叫了起来。例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花枯躁了。”（2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”例2，老师，我昨天昨天错怪了你。（3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。例如：哎！你这个人真是使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。,随堂练习,给下列句子加标点符号。1、我有一本新华字典它是我学习语文的好工具我又一本新华字典，它是我讯息语文的好工具。2、总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊声立刻震动着山谷。3、在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹在学校里要尊敬老师关心同学；在社会上要尊老爱幼助人为乐；在家里要尊敬父母爱护弟妹。4、我们紫微小学创办于1906年至今已有百年历史了我们紫薇小学创办于1906年，至今已有百年历史了。,标点符号歌,句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（）六个点，表示意思还没完。破折号（）短横线，表示解说、话题转。,八仙过海,下雨天，留客天，留我不？留!,下雨天，留客？天留，我不留！,如何断句