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文档简介
三年级第六讲我的发现,1,5身正4腰直3肩平2足安1目视前方,科学坐姿我最棒,2,“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”-罗丹,3,考一考,4,发现,在生活中你有哪些,?,5,6,请闭上眼睛,7,有,请,嘉宾,8,你们眼中的鸡蛋是什么样的?,弱不禁风、不堪一击像(娇小姐、娇滴滴的小姑娘、婴儿),9,金刚蛋,10,难道老师给鸡蛋穿上了盔甲?老师葫芦里卖的什么药?我真是百思不得其解!,满脸的问号怀疑地看着老师吹牛皮大王,同学们?,11,今天下午,老师神秘兮兮地从兜里掏出了一个鸡蛋,说:“老师今天带来了一枚金刚蛋”班里的同学们听到这里,立马炸开了锅,有的说:“不可能?有的小声嘟囔道:“难道老师给它穿上了盔甲?”也有的嘀咕着说:“老师的葫芦里又卖的什么药?”,12,实验见分晓,13,游戏规则:挑选一名代表上来比赛,将鸡蛋放在手心,用手心包裹鸡蛋,单手用力握紧,但不能用手指挖,否则淘汰。注意:同学们一定要注意观察你身边同学的表现及表演者的表现噢!,14,摩拳擦掌跃跃欲试、迫不及待,实验前,同学们的表现?,15,1、挑战者上台时表情是什么样的呢?,他看上去很紧张,眉头紧皱,满脸严肃的样子。胸有成竹、毫不在意、信心满满,实验中,16,2.挑战者是如何接过鸡蛋的?他握鸡蛋时的表情和动作是怎样?,小心翼翼、咬着牙、瞪大眼睛、脸憋得通红、弯下腰、九牛二虎之力、吃奶的劲儿,脸上的肌肉都皱到一块,龇牙咧嘴的,那模样好像一只猴子。,17,第一位闪亮登场的是李品轩。他小心翼翼地接过鸡蛋,仔细端详了一下,用一只手抓住另一只手,一握,脸上的肌肉都皱到一块,龇牙咧嘴的,那模样好像一只猴子,可鸡蛋就是捏不碎。他又尝试了一次,扎下马步,脸憋得通红。似笑非笑,牙缝里猛地憋出一声“嗞”,好像电钻运转的声音。,18,3、台下的同学们都是什么表情?,全神贯注、聚精会神、闭着眼睛不忍心看鸡蛋的惨状,19,4、鸡蛋怎么样了?完好无损、安然无恙、纹丝不动地躺着,像个铁将军。,如果鸡蛋会说话,它会说什么?,20,3、“我”的心理活动,丈二和尚摸不着头脑轻而易举小小的一个鸡蛋,果真握不破吗?我就不信!,21,我想:这么小一个鸡蛋,这么厉害?其他人肯定都不敢用力,以我的力气,分分钟把它秒杀。轮到我上场了,我使出“降蛋十八捏”来对付它。但是我的手指都青了,可鸡蛋壳仿佛一道铜墙铁壁,丝毫没有破碎的迹象。,22,你们知道为什么鸡蛋握不破吗?,实验后,23,鸡蛋握不碎的原理:把鸡蛋握在手心里时,鸡蛋表面各处所受的压力相等,它能分散手上的力量,所以握不破。简称鸡蛋的“薄壳原理”。,24,悉尼歌剧院,国家大剧院,建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出了许多既轻便又省料的建筑物。,北京鸟巢,25,你从中得到了什么启示?,原来一枚小小的鸡蛋里面有这么多的知识,看来,只有留心观察,认真思考,大胆探索,才能发现更多的科学奥秘。,26,精彩题目任你挑有趣的现象不能小看我发现了的秘密我的新发现,27,开头:鸡蛋,无人不知无人不晓,我却发现了小鸡蛋蕴藏的大道理呢!一上课,老师神秘地拿出一个鸡蛋,我还以为真不知道老师葫芦里卖的什么药!中间:这枚鸡蛋的(颜色形状手感)脆弱好像实验前:得知它是“金刚蛋”,同学们的表现和自己的想法?实验中:挑战者:自信(胸有成竹)、小心翼翼、接、握、眉头、脸、腰鸡蛋:完好无损好像台下同学:目不转睛我:担心问号实验后:揭示原理(要写出此时同学的表现和自己的想法)好奇宣布结尾:1、
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