人教版四年级语文上册《白鹅》_第1页
人教版四年级语文上册《白鹅》_第2页
人教版四年级语文上册《白鹅》_第3页
人教版四年级语文上册《白鹅》_第4页
人教版四年级语文上册《白鹅》_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.白鹅,丰子恺,一、课前小测1，注音：麒麟猥鄙叫嚣_奢侈窥伺引吭_分娩岑寂盛馔_,左顾右盼:蹑手蹑脚：三眼一板：,2、解释词语,3，填空,白鹅是一篇_(体裁)文章，描绘了_表达了作者对白鹅的_之情。,二、学习目标:1、了解文章抓住事物特征写作的方法2、学习作者运用对比突出白鹅特点的写法3、体会作者对白鹅的喜爱之情，感受作者的生活情趣。重点：学习文章抓住事物特征写作的方法难点：学习作者运用对比突出白鹅特点的写体会作者对白鹅的喜爱之情法，,三、小组交流预习作业,1.介绍鹅有关资料或展示图片2.介绍作者和写作背景,2、作者简介及写作背景：丰子恺，名仁，浙江省桐乡人，长期居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。,丰子恺在上海日月楼（1961年）,四、听录音先边听边思考下列问题，然后小组讨论交流。,1、课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方面来写它这一特点？（原文中圈划出来）2、作者对这只白鹅的态度是怎样的？为什么会有这样的态度？结合课文加以体会3、作者分别将鹅与哪些动物作了比较？结合课文分析这样写的好处。,问题探究：,1、课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方面来写它这一特点？结合课文来分析。,傲慢,头：,叫声：,步态：,吃饭：,比较高,郑重严厉,从容不迫,有人侍候,阅读时应注意的三种句子：,2、作者对这只白鹅的态度是怎样的？为什么会有这样的态度？结合课文加以体会,原因：因为它高傲的性格,因为它能给家人物质上和精神上的贡献,态度：喜爱,物质上：生蛋精神上：慰我寂寥,3、为突出鹅的特点，作者分别将鹅与哪些动物作了比较？结合课文分析这样写的好处。,第1段中作者抓住各种动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。第2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。第3段通过步态写鹅的傲慢，将鹅与鸭比较着写。好处：通过对比，鲜明地突出了白鹅傲慢的特点,4.质疑,在预习和学习过程中你遇到有什么困惑吗？请拟出一个问题提出来,五、课堂小结,一，文章抓住鹅高傲的特征，运用对比写法从头部叫声步态吃相四个方面来描绘白鹅，表达了对鹅的喜爱和怀念之情。二，方法：1，抓住事物特征来描写的写法2，运用对比突出事物特点的写法,六、练一练,课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？示例：我是一只_的白鹅，我_。,七、课后作业：,同学们，你喜欢小动物吗？以我的“小伙伴”小花狗（小猫咪、小鸭子）写一篇描写动物的文章，写出小动物的性格特点。,八、下节课预习提纲,1.谈谈你对文章结尾的两句话的理解。2.找出文中形容鹅的神态、动作的词语，抄下来。欣赏、品味，想象一下，让作者笔下的这个可爱的动物，在你脑海中
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论