职业道德与法律导言课件

案例分析：复旦投毒案,2013年11月27日，该案在上海市第二中级人民法院开庭审理。检方指控，林森浩与黄洋居住在同一寝室内。林森浩因琐事与黄洋不和，逐渐对黄怀恨在心。2013年3月底，林森浩决意采取投毒的方法杀害黄洋。3月31日下午，林森浩从其实习过的复旦大学附属中山医院影像医学实验室取得装有剧毒化学品二甲基亚硝胺的试剂瓶和注射器，当日17时50分许，林森浩将剧毒化学品全部注入宿舍内的饮水机中。次日上午，黄洋从饮水机中接取并喝下已被注入了剧毒化学品的饮用水。之后，黄洋即发生呕吐，赴医院治疗。4月16日，黄洋经抢救无效死亡。,案例：2014年2月18日电据中央电视台新闻中心复旦投毒案被告人林森浩犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身,这个案例中给我们什么启发？成绩好，学历高就会被默认为“思想品德高尚”。其实不然。所谓“教书育人”，在授予知识的同时，更应教会学生做人的道理。高智商并不一定是“人才”，也可能是“罪犯”，高情商、心理健康才是真正对社会有益的人。为什么中职生要开设职业道德与法律这门课？,我们开设职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课，本课以邓小平理论与三个代表重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，其任务是提升学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。帮助学生了解文明礼仪的基本要求，职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯，指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法治意识，成为懂法，守法，用法的公民。,职业道德与法律,-导言,社会生活有很多规则,学校,比赛场上,公共场所,生意场上,没有规矩不成方圆,设想：如果社会没有了规则会变成什么样？,如果没有规则和秩序的社会：,混乱,无序,社会生活不能正常进行,犯罪率高,没有安全感,人生安全得不到任何保证,白馒头黄馒头色素防腐剂随意染,生产者不吃自产染色馒头称打死都不吃,调整人与人之间关系的行为规范：,道德纪律法律,法律是由国家制定或认可的行为规则，是靠国家强制力保证实施，具有强制性。,道德是在社会生活中逐渐形成的，它存在于人们的意识和社会舆论中。没有强制性。,纪律是建立在道德和法律基础上的一种行为规范，是政党、机关、部队、团体、企事业单位为了维护集体利益并保证工作正常进行而制定的规章条文。具有强制性。,1,4,3,2,5,习礼仪讲文明,知荣辱有道德,弘扬法治精神当好国家公民,自觉依法律己避免违法犯罪,依法从事民事经济活动，维护公平正义。,职业道德与法律,课程的主要内容和要求:,互动在线,孙某，是某省一所职业学校的学生，在北京一家大型商场导购实习期间，模仿组长签字，伪造退货凭证，将一台价值几千元的冰箱退货款据为己有，随即不辞而别。事发后，孙某被追查。结合上述事例，谈谈中职学生提高职业道德素质和法律素质的重要性。,学习“职业道德与法律”课程的意义,学习“职业道德和法律”课程,有助于中职学生掌握必要的职业道德和法律知识,树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识,提高思想道德素质和法律素质,促进全面健康成长。,学习“职业道德与法律”课程的方法,学习“职业道德与法律”课程,需要我们做到理论和实际相结合,知、信、行相统一。知：知道，掌握知识，增强意识、提高认知、判断能力。信：认同、信念、自觉、坚定行：从我做起，从小事做起，规范言行，养成习惯，持之以恒。,学习“职业道德与法律”课程的方法,一、要认真学习有关道德特别是职业道德规范和法律规范,掌握职业道德和法律的基本知识,从而增强职业道德意识和法治意识,提高自己的认知能力和判断能力。二、要认同职业道德规范和法律规范,增强对职业道德和法律知识学习的自觉性,逐步将职业道德和法律规范内化为自己的信念,并体现在