语文人教版六年级下册《凡卡》教学课件

凡卡丽江市玉龙县石鼓镇仁义完小李春林,契诃夫，俄国十九世纪批判现实主义的杰出作家。契诃夫生活在十九世纪末期，正值沙皇统治俄国最黑暗的年代，整个社会动荡不安。他的作品就是当时社会生活的真实写照。主要代表作有变色龙套中人等。,作者介绍,凡卡写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以凡卡这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。,作品背景,礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩烟囱一缕毒打撇嘴抽噎模糊匣子鲇鱼窜过揪着皮袄毡靴打搅摩平祷告楦头别墅烟囱暖炕耷拉山鹬鹧鸪蘸一蘸醉醺醺小崽子黑糊糊笑眯眯,词语,准备写信,写信,寄信,（3-19）,（1-2）,（20-21）,圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，准备偷偷给爷爷写信。,凡卡写信的内容和他的联想。,凡卡把信投入邮筒后，在甜蜜的梦里梦见爷爷在读他的信。,课文写了哪几方面的内容？,1、把凡卡信中的段落标记出来。,3810111215自然段,2、在以上段落中，哪些是写他的学徒生活的。,815自然段,信的内容,轻声读第8、15自然段：,请用一句话概括凡卡的学徒生活：,我的生活没有指望了，连狗都不如！,他曾经有什么指望？,刚到这里三个月，他就感到生活没指望，你能从这两段中找到原因吗？,思考：作者从哪几方面写凡卡“狗都不如”的学徒生活？,了解凡卡的悲惨生活,苦,挨打：,挨饿：,挨困：,揪、拖、揍、戳、打,昏倒了,简直没有、一点儿、一点儿,一就、只好,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！我会替您搓烟叶亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！等我长大了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您。快来吧，亲爱的爷爷我的生活没有指望了，连狗都不如！亲爱的爷爷，来吧！,诉苦,有感情朗读8、10、15自然段：,你从感叹号和省略号中读出了什么？,请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。,莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱。,反衬,爷爷守夜过圣诞节,（4、5、6、13、14自然段）,插叙,回忆,课文除了凡卡的信，还写了什么？,（找到与乡村生活有关的段落）,乐,对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这两段回忆的用意是什么？,对凡卡的学徒生活起了对比、衬托的作用。衬托凡卡内心的孤独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。,请小组合作讨论：乡村生活真的是美好幸福的吗？,爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。,1.他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。,三次叹气,细节描写,2.凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。,3.凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。,可见生活压得他喘不过气来，让他痛苦万分。,高琨,过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴,轻声朗读：,凡卡甜蜜的梦能实现吗？为什么？,1.作者的叙述、凡卡的信和他写信中的回忆三部分互相穿插。2.采用对比、反衬、暗示的表达方法。,本文表达：,中心思想,课文主要写了九岁的凡卡在城里做学徒，忍受不了“连狗都不如”的生活，于是写信给爷爷，哀求他带自己回去的事。说明莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱，揭露了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，抨