语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》

,?,真理诞生于一百个问号之后,？,真理诞生于一百个,之后,动作,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、梳理文章结构，了解本文的论证方法。3、体会科学家不断探索、独立思考、锲而不舍的精神。,初读课文，整体感知,1、掌握下列字词：dnzngxunzorupmigui诞生纵观漩涡洗澡石蕊花圃玫瑰司空见惯无独有偶见微知著锲而不舍追根求源打破沙锅问到底逆时针2、想一想，课文是围绕哪句话来写的？真理诞生于一百个问号之后,3、理清脉络，把握结构。,第一部分（1）：开门见山，提出观点。第二部分（2-6）运用事例，证明观点。第三部分（7-8）总结全文，重申观点。,1、课文具体写了哪几件事？,4、课文的写作思路和写作特点是什么？,3、具体事例中的“问号”是什么？由此发现的“真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？,2、这几个事例在写法上、内容上有什么相同点？,小组合作，探究问题,返回,谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。,英国的化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发明了石蕊试纸。,奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示做梦的普遍规律。,1、课文具体写了哪几件事？,2、这几个事例在内容上、写法上有什么相同点？,最后写解决问题。,再写研究问题，,先写发现问题，,三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题,三个故事都是讲科学家发现和发明的故事,三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。,3、三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。,内容相同,写法相同,3、具体事例中的“问号”是什么？由此发现的真理是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？,“真理”,过程,“问号”,现象,人物,化学家波义尔,谢皮尔教授,奥地利医生,（敏锐地注意到）洗澡水的旋涡,溅到盐酸的紫罗兰变红色（敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红）,睡觉时眼睛的转动（百思不得其解）,为什么总是朝逆时针方向旋转？,这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？,会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？,反复的实验和研究,许多实验,反复的观察实验,水的旋涡与地球的自转有关,发明了石蕊试纸,当睡觉的人眼珠转动时，他确实真正在做梦。,首页,问题探究,4、课文的写作思路和写作特点是什么？,写作思路,写作特点：,提出观点,论证观点,总结观点,用具体的事实说明道理,1、最后把“？”拉直成为“！”，找到了真理。“？”“！”各指什么？,这里的“？”是发现问题，是不断的追问，,“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。,这个句子把一个抽象的道理，用直观现象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。,分析下列句子的含义：,2、善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。,“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神。,发现,发明,创造,成就,这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。,这句话用“只要就”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。,首页,句子探究,3、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,4、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。“只能给”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生与一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。,首页,我们已经懂得了“真理诞生于一百个问好之后”的含义：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。同学们请牢牢记住，科学发