广东省珠海市第九中学七年级数学上册1.4.1第2课时多个有理数相乘的法则课件.ppt_第1页
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知识管理,第2课时多个有理数相乘的法则,法则：几个不为0的数相乘，负因数的个数是_时，积是正数；负因数的个数是_时，积是负数几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于_注意：(1)几个不等于0的数相乘，首先确定积的符号，然后把绝对值相乘；(2)小数要化成分数；(3)带分数要化成假分数,知识管理,偶数,奇数,0,类型之一确定多个因数相乘的积的符号确定下列积的符号：(1)(5)4(1)3；(2)(4)6(7)(3)；(3)(1)(1)(1)；(4)(2)(2)(2)(2)(2)【解析】几个不为0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数,解：(1)因为负因数有2个，所以积为正(2)因为负因数有3个，所以积为负(3)因为负因数有3个，所以积为负(4)因为负因数有5个，所以积为负【点悟】判断多个因数相乘的积的符号，关键是看负因数的个数,类型之二多个因数相乘的乘法计算下列各式：【解析】(1)、(2)先确定积的符号为正，再计算绝对值的积；(3)正因数的每一项与负因数的每一项互为负倒数关系，积为1.,【点悟】(1)分清有理数加法与乘法的区别与联系及运算顺序；(2)多个不等于零的有理数相乘，关键在于积的符号的判断,1计算(1.2)(1.25)(16)的结果是()A2.4B12C24D240【解析】负因数个数为奇数个，积为负2确定下列积的符号：(1)(7)(9)(8)答：_(2)(8.46)2.5(4)答：_(3)8(12)(7)13答：_,C,4计算：(5)(2)3(4)_【解析】原式5234120.,4,120,【解析】几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数
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