语文人教版六年级下册14卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩,安徒生童话,安徒生19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，岁开始自谋生计。他一生写了多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。,学习生字新词,乖巧围裙兜着硬币蜷缩裂缝冻僵橱窗暖烘烘圣诞树明晃晃火柴梗,gui,qn,du,b,qun,ch,hung,gng,学习生字新词,乖巧围裙兜着硬币烤鹅蜷缩裂缝冻僵暖和火焰蜡烛奇异火炉舒服精致橱窗闪烁灵魂暖烘烘圣诞树明晃晃火柴梗,、自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。、简单地说一说课文讲了一个什么故事。,、按照故事的发展顺序，把课文分成三段。,1、仔细地品读课文，试着走进作者和小女孩的心灵世界。2、认真听老师读课文的第一部分，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。,用自己喜欢的方式再来读读这部分内容，小女孩目前的处境是怎样的，在文中空白处写一写。,如果你是小女孩，你现在最需要什么？,（温暖、食物、疼爱等）,可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有。,默读课文第二部分，思考：小女孩共擦燃几次火柴？每次都看到了什么？她为什么接连不断地擦燃火柴？,寒冷,火炉,渴望温暖,火柴灭了火炉不见了,饥饿,烤鹅,渴望食物,烤鹅不见了,孤独,圣诞树,渴望快乐,圣诞树不见了,痛苦,奶奶,渴望幸福,奶奶不见了,痛苦,跟奶奶飞走了,渴望幸福,小女孩冻死街头,现实与幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，越是衬托出了现实的悲凉，让人越发感觉到女孩命运的悲惨。,她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。,比较句子：啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。,火柴是小女孩一家的生活来源，一根火柴对女孩来说是非常珍贵的。一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚和恐惧使她更不敢浪费一根火柴。可为什么她还是擦着了一根，并且一根接一根地擦燃，直至擦燃一大把呢？,第一次擦燃火柴带来的幻象，带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，“她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比，前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表达了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜浪费“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。,在别人幸福地欢度新年的时候，女孩却悄无声息地冻死在街头。让我们读读课文的最后两部分，提出问题。,“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。,曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。,前一个“幸福”，是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；,后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。,通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。,这篇童话为什么让我们如此感动？,对比的写法，使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情；详细的刻画，女孩的外貌、衣着和动作，深刻地写出了女孩的可怜；合理的想象，种种的“美好”，实际是那样平常与普通，对女孩来说却可望而不可及；悲剧的结局。,卖火柴的小女孩,卖火柴（穷苦生活）,擦火柴（渴望幸福）,人死去（悲惨结局）,火炉冷,烤鹅饿,圣诞树没有欢乐,奶奶没有幸福,飞走,读完这个感人的童话，我们一定有许