2019-2020学年度四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）B卷

2019-2020学年度四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对于人失去听觉，下列说法错误的是（ ）A人只要失去听觉，就不能感知声音B如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音C对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音2 . 在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（ ）。A换新吉他B用的力气大一些C调节弦的松紧度3 . 下列各种消化器官中，不与食物接触的器官是（ ）。A胃B小肠C食道D肝脏4 . 我们听到打雷声，是（ ）把声音传播到我们耳朵里的。A水B空气C大地5 . 下面哪种方法可以使物体发出声音？（ ）A敲击B摩擦C弹拨D以上都对6 . 声音在下列物质中，传播速度最快的是（ ）。A水B沙子C空气7 . 我们的耳里有鼓膜，下图是一个模拟鼓膜振动的装置，它是用气球皮、塑料杯等做成的。此“鼓膜模型”实验中代表鼓膜的是（ ）A音叉B气球皮C塑料杯D泡沫屑8 . 声音在下列介质中的传播速度由大到小的排列顺序是（ ）。A金属、水、空气B水、金属、空气C空气、水、金属D水、空气、金属9 . 月球上没有传播声音的（ ），所以在月球上人不能直接听到对方说话的声音。A空气B真空C水10 . 下列材料中，声音在（ ）中传播速度快。A空气B水C钢铁11 . 如图，把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉后，里面的闹钟铃声（ ） A声音会变得越来越轻B声音越变越响C声音和原来的一样响，没有变化D声音先变得更响让后变轻12 . 塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（ ）。A低而闷B高而亮C小而轻13 . 下面何处不能传播声音（ ）。A水中B月球上C固体中14 . 用相同的力击打长短不同的三枚钉子，（ ）发出的声音最高。A最长的钉子B最短的钉子C长度居中的钉子15 . 下列说法错误的是（ ）A我们听见声音一定有物体在振动B不振动的物体一定不发出声音C只要物体振动，就一定能听到声音D物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见二、填空题16 . 声音的（_）可以用（_）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。17 . 声音是由物体的（_）产生的，声音是以（_）的方式向（_）传播的。18 . 声音有_和_不同。_大，声音大；_小，声音小。物体振动越快，声音越_；振动越慢，声音越_。19 . 声音能在（_）、（_）、（_）中传播，声音的传播离不开物质。20 . 音高是描述物体_快慢的一个量，振动越_，声音就越_，振动越_，声音就越_。21 . 声音能在_、_、_中传播。但在_中不能传播。三、判断题22 . 声音可以向四面八方传播。（_）23 . 小明在山谷，对着山谷大喊：“喂、喂喂”山谷也回答：“喂、喂喂”你知道这是声音的直线传播现象。（_）24 . 宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声。（_）25 . 音量可以用来描述声音的强弱。（_）26 . 人的听力一生都不会有什么变化。（_）27 . 改变物体振动部分的长度，可以改变物体振动发出声音的高低。（_）28 . 只要是优美动听的声音，都称为乐音，对人的身体健康是没有危害的。（_）29 . 只有固体振动才能发出声音，而气体、液体振动都不能发出声音。（_）30 . 当用力按压住鼓面时，鼓会发出悦耳的声音。（_）31 . 吹口哨声是口腔内空气振动产生的。（_）32 . 声音是由物体振动产生的，没有物体振动就不能产生声音，所以声音也是由物质构成的。（_）33 . 声带越紧，发出的声音就越高。（_）34 . 弹橡皮筋时，紧的橡皮筋比松的橡皮筋的音调要高。（_）35 . 声音的高低变化和物体振动的快慢有关。（_）36 . 发声的物体都在振动。（_）四、实验题37 . 实验题设计“同类铁钉发声”的研究实验。1.实验目的：同类铁钉发出的声音是_。2.相同条件：_不同条件：_3.实验结论是什么？_五、综合题38 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念: 物体振动、固体、液体、气体、耳廓、外耳道、听小骨、耳蜗、听神经、收集声波、传递声波、传递振动、把振动转换成信号、把信号传递给大脑39 . 请你说一说，下面两种说话方式是声音的什么不同？为什么？大声喊叫耳边细语40 . 通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。（1