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文档简介

14.卖火柴的小女孩,师生互动导入,第一课时目标导入,1、自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利；自学生字。2、简单地说一说课文讲了一个什么故事。,第一课时自主探究,自主学习一,1、读课文的第一部分，说一说小女孩给你留下了怎样的印象。2、用自己喜欢的方式再来读读这部分内容，小女孩目前的处境是怎样的，在文中空白处写一写。3、如果你是小女孩，你现在最需要什么？,第一课时自主探究,自主学习二,“衣兜”的“兜”字用部首查字法先查部首再查画。组词：、-卖火柴的小女孩讲了大年夜一个小女孩。,第一课时展讲提升,学生展示一,1、结合具体的语句汇报:非常寒冷:非常饥饿:人情冷漠:痛苦孤独:,第一课时展讲提升,学生展示二,2、试着把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价，并提建议。再自由读这部分，感受小女孩的可怜。3、小结:4、配乐朗读1-4自然段。,第一课时展讲提升,学生展示二,课文开头:天冷极了，下着雪，又快黑了.这是一年的最后一天，-大年夜。这是什么描写？在文中起什么作用？,第一课时整体收获,第二课时目标导学,学习目标,引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。,深入品读，感受女孩的悲惨命运自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下来，并写一写自己的感觉。出示第二自然段，指生朗读，就这段内容提出问题。,第二课时学习探究,自主学习,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。点拨：多么美丽的东西指什么东西？为什么会看到？怎样看到的？两个“幸福”是什么含义，小女孩真的得到幸福了吗？,第二课时学习探究,小组合作学习,读小女孩擦燃火柴的部分第一次擦火柴，小女孩看到了；第二次擦火柴，小女孩看到了；第三次擦火柴，小女孩看到了；第四次擦火柴，小女孩看了；第五次擦火柴，小女孩看了；,第二课时展讲提升,学生展示,哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。,第二课时展讲提升,难点点拨,这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。,第二课时展讲提升,难点点拨,啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。,第二课时展讲提升,难点点拨,1、读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌你别问，这是为什么。再把你想说的话写下来。2课外阅读安徒生的其他童话作品。,第二课时
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